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前言 “語文的外延和生活的外延是相等的”。生活和語文有著千絲萬縷的關(guān)系,，新教材中的綜合性學(xué)習(xí)就非常明確地突出了語文的這一特點(diǎn),。綜合性學(xué)習(xí)，在《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的“階段目標(biāo)”中是與識(shí)字,、寫字,、閱讀、寫作,、口語相并列的一個(gè)項(xiàng)目,，這是過去的語文教學(xué)大綱中所未有過的，是破天荒第一次。它主要體現(xiàn)為語文知識(shí)的綜合運(yùn)用,，聽,、說、讀能力的整體發(fā)展,，語文與其他學(xué)科的溝通,，課堂學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。尤其注重促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。我校“初中語文綜合實(shí)踐活動(dòng)探索”課題組在近乎四年的實(shí)踐和探索中,，開展了大量系列化活動(dòng),，通過系列化訓(xùn)練，在教師的指導(dǎo)下,，培養(yǎng)學(xué)生自主組織,，合作探究，勇于創(chuàng)新的精神,。拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，加強(qiáng)語文課程與其他課程以及語文與生活的聯(lián)系，獲得語文實(shí)踐的能力,，讓學(xué)生在感興趣的活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng),。為此，我結(jié)合開展的“初中語文綜合實(shí)踐活動(dòng)探索”課題,，編訂了《初中語文綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)方案》這本資料,，希望能為各位同仁指導(dǎo)教學(xué)提供方便，同時(shí),，也希望各位同仁為我提出寶貴意見,。 編者：賀春香 2004．10 談?wù)務(wù)Z文活動(dòng)課的設(shè)計(jì) 張保武 語文活動(dòng)課是活動(dòng)課的一種，它是以活動(dòng)為主要形式,，以學(xué)生為活動(dòng)主體,、以學(xué)習(xí)語言知識(shí)、形成語言能力為主要內(nèi)容,，以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展為主要目標(biāo)的一門課程,。學(xué)生對(duì)語文活動(dòng)課表現(xiàn)出極大的參與熱情和濃厚的興趣。如何使語文活動(dòng)課的設(shè)計(jì)更科學(xué),、更合理,、更受學(xué)生青睞呢？以下談?wù)勛约旱囊恍┧伎迹?BR>一,、語文活動(dòng)課的目標(biāo)要具有全面性與綜合性,。 學(xué)生的全面發(fā)展是一個(gè)過程,，在這個(gè)過程中，活動(dòng)是進(jìn)行教育,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ),，活動(dòng)本身只是一種手段，語文活動(dòng)課重視活動(dòng)形式的完美,，更追求活動(dòng)目標(biāo)的落實(shí),。為此，在設(shè)計(jì)語文活動(dòng)課目標(biāo)時(shí),，既要將語言知識(shí)的傳授、語言能力的培養(yǎng)有機(jī)整合,，又要重視學(xué)生認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展,、活動(dòng)水平的提高，還要關(guān)注學(xué)生情感的熏陶,、品德的教育,、心理素質(zhì)的訓(xùn)練等。要發(fā)揮活動(dòng)的多種功能,，使每項(xiàng)活動(dòng)都能真正促進(jìn)學(xué)生全面,、綜合發(fā)展。 二,、語文活動(dòng)課的主體要具有參與性與主動(dòng)性,。 語文活動(dòng)課的主體是學(xué)生，學(xué)生自身的活動(dòng)是其他人所替代不了的,，不能發(fā)揮學(xué)生主體作用的活動(dòng)是無效的活動(dòng),。語文活動(dòng)課應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的參與性與主動(dòng)性，使他們根據(jù)自己的興趣,、愛好與知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自主活動(dòng),，進(jìn)行自我教育，從而發(fā)揮特長(zhǎng),，培養(yǎng)個(gè)性,。在活動(dòng)課中，大多數(shù)活動(dòng)應(yīng)由學(xué)生自愿參加,，自己選擇內(nèi)容,、形式，自己組織,，獨(dú)立完成或 第一部分：初中各年級(jí)口語,、寫作、實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 七年級(jí)上冊(cè)“綜合性學(xué)習(xí)”教學(xué)設(shè)計(jì) 賀 春 香 語文綜合性學(xué)習(xí),，作為和識(shí)字與寫字,、閱讀,、寫作、口語交際四項(xiàng)等重的一個(gè)項(xiàng)目,，第一次被寫入課程標(biāo)準(zhǔn)中,，這是新教材的一大亮點(diǎn)。它以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的,，以學(xué)生自主,、合作、探究學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過自我體驗(yàn),、實(shí)踐、探索形成語文的綜合素養(yǎng),。 課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：“語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng),，是培養(yǎng)學(xué)生自主探究、團(tuán)結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑,，應(yīng)予大力提倡?！被谶@一理念的指導(dǎo),，新教材把語文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展,、語文與其它學(xué)科的有機(jī)溝通,、課堂學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合作為綜合性學(xué)習(xí)的整體目標(biāo)，將以往教材中寫作,、口語交際,、語文實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)系統(tǒng)整合于綜合性學(xué)習(xí)之中，并在活動(dòng)過程中留給了學(xué)生一片暢想的天空,。 語文綜合性學(xué)習(xí)的整體目標(biāo)決定了語文綜合性學(xué)習(xí)的主要方式為“自主,、合作、探究”,。自主是合作,、探究的基礎(chǔ)、前提,，合作是促進(jìn)自主,、探究的形式、途徑,，探究是自主,、合作學(xué)習(xí)的目的。如何通過自主活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生探究能力,，這便成為語文綜合性學(xué)習(xí)中一個(gè)關(guān)鍵性的問題,。 自主活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生探究能力的有效形式。如何通過自主活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生探究能力,，我主要采用調(diào)查采訪，競(jìng)賽辯論等多種方式,，從以下四個(gè)方面入手,，進(jìn)行嘗試： 一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展,；二、重視合作交流,，促進(jìn)自主發(fā)展,；三、學(xué)會(huì)質(zhì)疑問難,，培養(yǎng)探究意識(shí)；四,、啟發(fā)思維求異,，發(fā)展探究能力。這四個(gè)方面之間是一個(gè)逐步深入的過程,，它們?cè)诿總€(gè)單元綜合性學(xué)習(xí)中都有滲透,，但又各有側(cè)重點(diǎn)。這與各個(gè)單元綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式的特點(diǎn)有著密不可分的聯(lián)系,。 人教版七年級(jí)上冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)在形式上有兩種：寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)和綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際,。前者把寫作、口語交際整合于綜合性學(xué)習(xí)之中,。這種形式的活動(dòng)課規(guī)模小,，層次少，讓學(xué)生在比較簡(jiǎn)潔的活動(dòng)中達(dá)成基本的口語交際能力和寫作能力的目標(biāo),，因此,，在實(shí)施活動(dòng)學(xué)習(xí)過程中，我主要從激發(fā)興趣和重視合作入手,，通過調(diào)查采訪的形式,，實(shí)現(xiàn)和促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。相應(yīng)的課題有《這就是我》,、《感受自然》,、《我愛我家》。而這冊(cè)書中的另外三個(gè)單元綜合性學(xué)習(xí)的形式卻與此不同,。它們以培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要目標(biāo)，在為學(xué)生提供一個(gè)母課題的前提下,，又設(shè)計(jì)了若干層次的子課題,，倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自主精神，自行設(shè)計(jì),，自行組織,，自行探究，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生搜集,、篩選,、整理資料的能力。因此,，我把培養(yǎng)發(fā)展的重點(diǎn)放在了質(zhì)疑問難,，力求創(chuàng)新方面，采取競(jìng)賽辯論的形式,，培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí),，發(fā)展學(xué)生探究能力，激發(fā)學(xué)生探究的欲望,。這兩種形式的綜合性學(xué)習(xí)在本冊(cè)書中交錯(cuò)出現(xiàn),，不僅保障了學(xué)生學(xué)習(xí)精力的科學(xué)分配，同時(shí)也保證了綜合性學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。 下面我就結(jié)合每個(gè)單元綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，談?wù)勎以谡Z文綜合性學(xué)習(xí)中，通過自主活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生探究能力方面的一些初步嘗試,。 這 就 是 我 活動(dòng)課目標(biāo)的制定： 《這就是我》是人教版教材七年級(jí)上冊(cè)第一次綜合性學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生來講這是一種全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。俗話說：“良好的開端是成功的一半,。”為學(xué)生將來的學(xué)習(xí)生活開啟了一扇心靈的窗戶,，營(yíng)造了一個(gè)良好的自主活動(dòng)氛圍首先從這堂活動(dòng)課開始,。因此創(chuàng)造自主活動(dòng)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展,，成為本堂活動(dòng)課最主要的目的。根據(jù)綜合性學(xué)習(xí)的要求,，結(jié)合本單元的特點(diǎn),，我確定了以下活動(dòng)目標(biāo)： 1,、建立積極的課堂環(huán)境，使學(xué)生有情緒上的安全感,，用普通話口齒清楚地介紹自己,，發(fā)言時(shí)態(tài)度大方。 2,、建立一個(gè)溫暖的,、學(xué)生彼此接納的、相互欣賞的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,，讓學(xué)生懂得欣賞自己,，學(xué)會(huì)欣賞別人，團(tuán)結(jié)互助,，營(yíng)造和諧,、友愛的氛圍。 3,、幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樂于給予學(xué)生他們需要或渴望的額外幫助。 4,、初步引導(dǎo)學(xué)生自主選擇活動(dòng)內(nèi)容,、確立活動(dòng)目標(biāo)，能夠從多個(gè)角度全方位認(rèn)識(shí)自己,，對(duì)自己作出較為科學(xué)的評(píng)價(jià)。 活動(dòng)實(shí)施過程（案例描述）： 一,、 設(shè)氛圍,，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主選擇活動(dòng)內(nèi)容,、確立活動(dòng)目標(biāo),。 1、激趣：給學(xué)生帶去一份包裝精美的小小的禮物——鏡子,。 不出聲地打開它,。你看到了什么？你認(rèn)識(shí)他（她）嗎,？你了解他（她）嗎,？仔細(xì)觀察，用心思考,，用自己的筆寫下你對(duì)他（她）的認(rèn)識(shí),。準(zhǔn)備后交流。 2,、引導(dǎo)：你覺得對(duì)自己的認(rèn)識(shí)夠全面了嗎,？你還想通過哪些渠道認(rèn)識(shí)自己,，加深對(duì)自己的了解？（父母,、朋友,、老師……）你想或你能通過哪些方式表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自己的風(fēng)采,？（唱歌,、跳舞、詩朗誦……） 3,、總結(jié)：在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納總結(jié),，布置活動(dòng)課準(zhǔn)備任務(wù)。 二,、準(zhǔn)備階段,。 1、開學(xué)第一周讓每位學(xué)生的父母寫一篇文章,，說說自己的孩子,。題目為《談?wù)勎业膬鹤樱ㄅ畠海罚l寫的就署誰的名字,，并把文章放在信封里,，交學(xué)生帶回來。 2,、第二周同學(xué)們開始熟悉了,，就讓他們自由組合（5、6人左右,，視班級(jí)具體人數(shù)而定）,，可以憑興趣相同成組，也可以興趣不同,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，全面發(fā)展。 3,、要求同學(xué)們做以下三項(xiàng)準(zhǔn)備工作： ①展示自我風(fēng)采,。把自己最獨(dú)特、最好的一面展示給大家看,。 ②展示小組特色,。以小組為單位，搜集資料,、圖片或其它,，展示小組的特色。 ③留心觀察身邊的一位同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他（她）身上不易被人發(fā)覺的閃光點(diǎn),，真誠地加以贊揚(yáng),。 4、選好活動(dòng)展示課的主持人,，教師協(xié)助主持人定時(shí)了解同學(xué)的準(zhǔn)備情況,，并據(jù)此制定和調(diào)整活動(dòng)展示課方案。 5,、準(zhǔn)備照相機(jī),，拍攝展示過程中的精彩瞬間。 三,、匯報(bào)階段參考： 1,、我就是我（個(gè)人上臺(tái)展示自我風(fēng)采） ①各有各精彩：說說自己的血型、星座,、名字的由來,、最喜歡的和最不喜歡的等內(nèi)容，由學(xué) |
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