不知從何時(shí)開始，“學(xué)習(xí)好”成了好孩子的標(biāo)準(zhǔn),，并且是唯一的標(biāo)準(zhǔn),。于是，從小學(xué)一年級(jí)開始,，相當(dāng)一部分男孩子就成了老師和父母眼中的問題孩子,，因?yàn)樗麄兲煨浴皭蹌?dòng)”、“上課注意力不集中”,、“寫作業(yè)不認(rèn)真”,、“貪玩”、“愚笨”,，被斷定為患了“多動(dòng)癥”或“智商有問題”,。

當(dāng)孩子一旦發(fā)生上述問題的時(shí)候，老師和家長(zhǎng)就不惜使用“破壞性的批評(píng)”和“侮辱性的語(yǔ)言”,，徹底摧毀孩子的自尊心和自信心,，使得孩子失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，甚至失去了成長(zhǎng)的動(dòng)力,，被貼上“問題孩子”的標(biāo)簽,。孩子就像拋錨在高速上的汽車一樣，家長(zhǎng)就只能推著或拉著孩子前進(jìn),。

其實(shí),，在現(xiàn)實(shí)生活中，情商比智商更為重要,，一個(gè)人的成功80%是靠情商,，智商只占15%。如果說(shuō)智商能讓一個(gè)人成功的話,，情商則可以讓一個(gè)人持續(xù)成功,。

曾國(guó)藩是中國(guó)近代歷史上一個(gè)頗具爭(zhēng)議且有影響力的人物。他小時(shí)候并不聰明,，并不是那種過目不忘,、一目十行的神童，跟普通的孩子也差不多，甚至稱得上愚笨,。有一天晚上,，他在家讀書，一篇文章他重復(fù)朗誦了很多遍了,，可還是沒有背下來(lái),。這時(shí)候，家里來(lái)了一個(gè)小偷,，潛伏在屋檐下,，希望等讀書人睡覺之后撈點(diǎn)好處?？墒堑劝〉?，就是不見他睡覺，還是翻來(lái)覆去地讀那篇文章,。那個(gè)小偷在墻根下等得不耐煩了,，生起氣來(lái)：“這種水平讀什么書？,！”然后將那篇文章背誦一遍,，揚(yáng)長(zhǎng)而去。曾國(guó)藩被突然發(fā)生的事情驚呆了,，等那小偷背完文章跑了,，他才反應(yīng)過來(lái)，哂然一笑,，心想：這個(gè)人好厲害啊,，聽了幾遍就能熟背，看來(lái)我還是用功不夠啊,，還需要繼續(xù)苦讀,！曾國(guó)藩正是憑著這股韌勁和恒心，造就了自己的成功人生,，成為中國(guó)近代史上一位重要的歷史人物,，被稱作晚清“第一名臣”。

生活中,，有些人智商高,，但情商不高，他們可能學(xué)習(xí)和工作能力上頂呱呱,，但人際關(guān)系卻不怎么好,，事業(yè)也不怎么順利。而那些智商平平但情商卻很高的人,，生活積極,、人際關(guān)系好,、有拼搏向上的精神，因此,，這類人就特別容易成功,。曾有人形象地描述“憑智商獲得工作，憑情商獲得成功”,，是有一定的道理的。丹尼爾-戈?duì)柭谒摹肚樯讨橇Α芬粫兄赋觯呵樯膛c人的生活各方面息息相關(guān),，是影響一個(gè)人快樂,、成功與否的關(guān)鍵，情商比智商更重要,。

家長(zhǎng)應(yīng)該怎么培養(yǎng)孩子的情商呢,？

1、培養(yǎng)孩子自知

自知,，就是了解自己的情緒,。父母要從小培養(yǎng)孩子清楚地知道自己喜怒哀樂的不同情緒。父母每日抽點(diǎn)時(shí)間跟孩子交談,，引導(dǎo)孩子坦白說(shuō)出自己的感受,，是一個(gè)很好的方法。這時(shí),，父母的“用心聽”就起到關(guān)鍵的作用,。

2、培養(yǎng)孩子的自信

孩子的自信并非一朝一夕能夠建立起來(lái),，而是要靠長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)和積累,。當(dāng)孩子學(xué)業(yè)有進(jìn)步或其它表現(xiàn)良好時(shí)，父母可以給予適度的贊美,，以此來(lái)鼓勵(lì)孩子,，令他更加努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。正所謂：好孩子是夸出來(lái)的,！

3、培養(yǎng)孩子的自尊

要孩子尊重自己,，父母要先尊重他們,。如果孩子有一些令父母不滿的行為或表現(xiàn)，父母也不宜對(duì)他作出無(wú)情的指責(zé),，而是應(yīng)該耐心地給予他們引導(dǎo),，循循善誘，讓他們感受到父母還是關(guān)心和愛護(hù)他們的,。許多父母無(wú)意間在親戚朋友面前責(zé)罵甚至體罰孩子,，這樣會(huì)令孩子自尊盡失,，還會(huì)破壞親子感情，更甚至?xí)购⒆赢a(chǎn)生自卑的心理,。

4,、培養(yǎng)孩子的自控

假如遇到不順心的事，就會(huì)容易發(fā)怒,、生氣,，這是EQ低的表現(xiàn)，這樣不但會(huì)令人處事失去理智,，不能冷靜地做出正確的判斷,，久而久之，身體還會(huì)出現(xiàn)高血壓和癌癥等疾患,。父母要孩子懂得控制憤怒和情緒的波動(dòng),，自己也要懂得自控，控制怒氣,，要明白“退一步海闊天空,，讓三分心平氣和”。

5,、培養(yǎng)孩子的自在

“多元智能理論”告訴我們：每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的潛能和天分,，如語(yǔ)言、音樂,、數(shù)理邏輯,、運(yùn)動(dòng)等，父母要協(xié)助孩子發(fā)掘他們究竟擅長(zhǎng)哪一方面,，并要好好培養(yǎng),，讓孩子發(fā)揮所長(zhǎng)，能使他肯定自己存在的價(jià)值和意義,，進(jìn)而自我激勵(lì),，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。不過,，在用心培養(yǎng)孩子的同時(shí),，切忌給孩子太大的壓力，壓力之下的孩子身心都很容易受傷害,。父母要教導(dǎo)孩子能面對(duì)逆境和失敗,。

6、培養(yǎng)孩子的自律

父母培養(yǎng)孩子自律,，除了要教導(dǎo)孩子遵守家庭,、學(xué)校的規(guī)矩外，還要培養(yǎng)孩子待人接物的基本禮貌,，因?yàn)檫@種能力將有助于孩子將來(lái)踏入社會(huì)后妥善處理人際關(guān)系,。參加礪智文化國(guó)學(xué)院系統(tǒng)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典,，是卓有成效的方法。

7,、培養(yǎng)孩子的自理

自理,，就是孩子照顧自己的能力，就是自己的事情自己做,，如自己做功課,、整理書包、收拾玩具等,。訓(xùn)練孩子自理,，不單是孩子成長(zhǎng)邁入獨(dú)立自主階段必經(jīng)的過程，還是培養(yǎng)孩子建立自信的過程,。孩子料理自己的能力愈高，對(duì)自己的信任就會(huì)愈大,，便有足夠的信心去克服成長(zhǎng)過程中的種種困難,。

8、培養(yǎng)孩子的欣賞自己

每個(gè)孩子都希望得到別人的肯定和認(rèn)同,?？墒牵⒎敲總€(gè)孩子都懂得欣賞自己,，有時(shí)候,，用心去完成一件事情，非但不能得到別人的欣賞,，反而還可能受到許多批評(píng),，令自己信心大失，所以,，父母要指導(dǎo)孩子欣賞自己的長(zhǎng)處和成功,。

9、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心

培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)為自己的所作所為負(fù)責(zé)任和承擔(dān)后果,，是父母?jìng)冊(cè)谂囵B(yǎng)孩子高 EQ過程中不可忽視的一環(huán),。勇于為自己的行為負(fù)責(zé)，是孩子理性,、成熟的表現(xiàn),。孩子做錯(cuò)了事，父母不必大聲叱責(zé),，令他覺得大傷自尊,，而是應(yīng)該給他分析錯(cuò)誤所在和要改善的地方，好讓他不會(huì)重蹈覆轍,。培養(yǎng)孩子有責(zé)任心,，就要從小教育他們誠(chéng)實(shí),，并且父母要做到始終如一地要求孩子。孩子隨著年齡的增長(zhǎng),，對(duì)誠(chéng)實(shí),、責(zé)任心的理解會(huì)有所改變，但父母對(duì)孩子的標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)有任何改變,。

10,、培養(yǎng)孩子的同理心

同理心就是感同身受，這是基本的人際關(guān)系技巧,。具有同理心的孩子有能力從細(xì)微的訊息去察覺他人的需要,，設(shè)身處地為別人著想。