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本月看了一本《給幼兒教師的一把鑰匙》的書,，確實是給我在幼兒教育的一個角開啟了一扇窗,。這本書里的一個個的問題，一個個的案例,，一個個分析都是從教師教育上發(fā)生的實例,，掌握解決這些問題是每個一線教師必須具備的教育技能,。書中從教師與兒童、教師與家長,、教師與社區(qū)等幾個方面進(jìn)行了闡述,。其中在教師與家長這一方面，這本書教會教師如何更好的去幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念,，如何跟家長溝通使家園合作更有效,。 家長是幼兒園重要的教育資源和合作伙伴.教師有責(zé)任幫助家長了解幼兒園的教育目標(biāo)任務(wù)，以便雙方能達(dá)成教育共識,，形成教育合力,，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。 家長工作難做,，但是很重要,。家長一直以為孩子在幼兒園只是在玩，有的家長自己早上想睡懶覺,，便很晚才送孩子來園，不重視幼兒園的教育,。教師在有時間跟家長個別交流的同時,，還應(yīng)經(jīng)常召開家長學(xué)校的交流會，讓家長及時了解孩子在幼兒園的表現(xiàn),，教師也有更多的時間對家長進(jìn)行教育引導(dǎo),，可以讓家長和教師保持一樣的教育觀念。家長可以親自參與孩子的活動中去,，可以更快的轉(zhuǎn)變家長對幼兒教育的觀念,。每個學(xué)期我們都會組織幾次親子類型的活動，以便家長參與到幼兒,。 作為從事教育職業(yè)的每一個教師,，特別是我們幼兒教師，重在研究學(xué)校教育的同時,，還要研究家庭教育,，重視家教指導(dǎo)工作。因此,，教師與家長的互動與溝通是十分重要的,，將成為教育改革的必然趨勢。我們只有正確認(rèn)識和處理教師和家長之間的關(guān)系,，才能共同把兒童教育工作做好,。對我們來說，在雙方溝通中怎樣善于抓住時機,，在隨意交談中如何自然的捕捉到家長的心聲,。怎樣有藝術(shù)的向家長宣傳,、指導(dǎo)保教知識，還存在著一定的難度,。 如何解決與幼兒家長溝通中存在著的一些困難,？我認(rèn)為應(yīng)該從教師與家長的溝通入手，不斷提高與家長溝通的方式,、途徑與技巧,。 教師每天與家長接觸時間雖然短暫，但三言兩語中也能反映出一些問題,，這就要求我們要靈活掌握交談技巧及說話的藝術(shù),。過去，我總認(rèn)為時間短,，與其拐彎抹角,，不如直截了當(dāng)?shù)恼f。于是有時當(dāng)著孩子和家長就告狀,，弄得家長十分尷尬,，孩子也害怕。這樣,，既不利于孩子克服缺點,，也不利于家園配合。這本書開啟了我一扇窗,，成為我學(xué)習(xí)新技能的一把鑰匙,。人的一生有很多的窗需要開，既然選擇了教師,，就意味著要面臨很多挑戰(zhàn),，需要尋找更多的鑰匙…… |
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