每日分享：了解孩子。蘇霍姆林斯基說,，教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸,，學校是人們心靈相互接觸的世界。他認為,，不了解孩子就談不上教育,，真正教育者要把自己的心奉獻給學生，要有深入兒童精神世界的本領(lǐng),，教師必須了解孩子身心的發(fā)展,，了解他的思想狀況，了解他的興趣愛好,。他要求教師要了解孩子的長處和弱點,，理解孩子的思想和內(nèi)心的感受,，小心翼翼地接觸孩子的心靈。教師不僅是孩子的教育者,，還應是和他們同歡樂,、共憂傷，共同克服困難的朋友,。他指出,，一個在上課時隔著講桌跟學生會面的人是不會了解兒童心靈的，跟孩子沒有精神上的經(jīng)常交流,，彼此在思想情感上不相互滲透，就不可能形成真摯,、誠實,、相互信任和善意相待的情感關(guān)系。教師要參與孩子的各種活動,，在精神生活的各個領(lǐng)域都跟學生交往,，要深入到孩子的興趣中去，和學生的愛好,、志趣結(jié)合在一起,，在共同的活動中培養(yǎng)精神共性，應當像朋友那樣,，同享勝利的喜悅,，共擔失敗的憂傷。特別是對那些遭受不幸的孩子,，教師首先應該看到他們的不幸,、憂傷和痛苦，對他們從不同方面所表現(xiàn)出來的冷漠,、苦悶,、孤獨，不僅不應埋怨,、恢心和絕望,，而應體諒他們的心情，并給予極大的同情,，應盡可能地理解孩子們的內(nèi)心活動,，給予最細心和善意的幫助，做到既分擔他的痛苦,，又不去觸及內(nèi)心的隱痛,。熟悉孩子的精神世界才是對孩子真正的了解，深入地了解每個孩子的精神世界是每位教師的金科玉律,。只有當教師了解并熟悉孩子在思想,、情感,、快樂、恐懼等獨特的精神世界時,，師生之間的精神生活才會出現(xiàn)共同點,，他們之間在興趣、理想等方面才會表現(xiàn)出一致性,。只有在這種情況下,，老師和學生的心靈才能達到最微妙的相互接觸的地步——心與心相通，這時進行的教育所取得的效果才能最大,、最顯著,。我想，不僅是教師,，凡是教育工作者都應了解受教育者的心靈世界,。