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義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)
（2011年版）
中華人民共和國教育部制定
目 錄
第一部分 前言
一、課程性質(zhì)
二,、課程基本理念
三,、課程設(shè)計(jì)思路
第二部分 課程目標(biāo)
一、內(nèi)容說明
二,、分目標(biāo)
第三部分 課程內(nèi)容
一,、內(nèi)容說明
二、課程內(nèi)容
第四部分 實(shí)施建議
一,、教學(xué)建議
二,、評價建議
三、教材編寫建議
第一部分 前言
美術(shù)以視覺形象承載和表達(dá)人的思想觀念,、情感態(tài)度和審美趣味,，豐富人類的精神和物質(zhì)世界。美術(shù)教育具有悠久的歷史,，近代阻來,，美術(shù)課程更以其豐富的教育價值列入中小學(xué)課程體系中。當(dāng)代社會的發(fā)展對國民的素質(zhì)提出了新的要求,，學(xué)習(xí)圖像傳達(dá)與交流的方法,、形成視覺文化的意識和構(gòu)建面向21世紀(jì)的創(chuàng)造力已成為當(dāng)代美術(shù)課程的基本取向。美術(shù)課程應(yīng)該在我國基礎(chǔ)教育課程體系中發(fā)揮更積極的作用,，為國家培養(yǎng)具有人文精神,、創(chuàng)新能力、審美品位和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代公民,。
美術(shù)課程以社會主義核心價值體系為導(dǎo)向,，弘揚(yáng)優(yōu)秀的中華文化，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,；以學(xué)習(xí)活動方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中發(fā)展觀察能力,、想象能力和創(chuàng)造船力,，提高審美品位和審美能力，增強(qiáng)對自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感,，形成創(chuàng)造美好生活的愿望與能力,。
一、課程性質(zhì)
美術(shù)課程以對視覺形象的感知,、理解和創(chuàng)造為特征,，美術(shù)是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的基礎(chǔ)課程,，在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用,。
美術(shù)課程凸顯視覺性。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中積累視覺,、觸覺和其他感官的經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展感知能力、形象思維能力,、表達(dá)和交流能力,。
美術(shù)課程具有實(shí)踐性。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中運(yùn)用傳統(tǒng)媒介或新媒體創(chuàng)造作品,，發(fā)展想象能力,、實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。
美術(shù)課程追求人文性,。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中學(xué)會欣賞和尊重不同時代和文化的美術(shù)作品,，關(guān)注生活中的美術(shù)現(xiàn)象，培養(yǎng)人文精神,。
美術(shù)課程強(qiáng)調(diào)愉悅性,。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中自由抒發(fā)情感，表達(dá)個性和創(chuàng)意,，增強(qiáng)自信心,，養(yǎng)成健康人格。
二,、課程基本理念
（一）面向全體學(xué)生
實(shí)施義務(wù)教育階段的美術(shù)教育，必須堅(jiān)信每個學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的潛能,，能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展,。美術(shù)課程適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，面向全體學(xué)生,，選擇基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方祛,，組成課程的基本內(nèi)容,，并通過有救的學(xué)習(xí)方式,，幫助學(xué)生逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。
（二）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。美術(shù)課程強(qiáng)調(diào)通過發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力,，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情意和認(rèn)知特征相適應(yīng),，以靈活多樣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度,。美術(shù)課程注重內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系,，發(fā)揮知識和技能在幫助學(xué)生提高精神和生活品質(zhì)方面的作用，讓學(xué)生在實(shí)際生活中艇悟美術(shù)的獨(dú)特價值,。
（三）關(guān)注文化與生活
美術(shù)是人類文化的一個重要組成部分,，與社會生活的方方面面有著千絲萬縷的聯(lián)系。通過美術(shù)課程,，學(xué)生了解人類文化的豐富性,，在廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨(dú)特貢獻(xiàn),，并逐步形成熱愛祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和尊重世界文化多樣性的價值觀,。
（四）注重創(chuàng)新精神
現(xiàn)代社會需要充分發(fā)揮每個人的主體性和創(chuàng)造性，因此,，美術(shù)課程特別重視對學(xué)生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，采取多種方法，幫助學(xué)生學(xué)會運(yùn)用美術(shù)的方法,，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體成果,。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),，發(fā)展綜合實(shí)踐能力，創(chuàng)造性地解決阿題,。
三,、課程設(shè)計(jì)思路
（一）以美術(shù)學(xué)習(xí)活動方式分學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)綜合性和探究性
美術(shù)課程改變單純以學(xué)科知識體系構(gòu)建課程的思路和方法,，從促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的角度,，根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動方式劃分為“造型·表現(xiàn)”“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”“欣賞·評述”和“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。美術(shù)學(xué)習(xí)活動大致可分為創(chuàng)作和欣賞兩類,。為了便于學(xué)習(xí),，將創(chuàng)作活動再具體分為“造型·表現(xiàn)”和“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”兩個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。“造型·表現(xiàn)”是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，其活動方式更強(qiáng)調(diào)自由表現(xiàn),，大膽創(chuàng)造，外化自己的情感和認(rèn)識,?！霸O(shè)計(jì)一應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括設(shè)計(jì)和工藝學(xué)習(xí)內(nèi)容，既強(qiáng)調(diào)形成創(chuàng)意,，又關(guān)注活動的功能和目的,。“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域注重通過感受,、欣賞和表達(dá)等活動方式,，內(nèi)化知識，形成審美心理結(jié)構(gòu),。
綜合性學(xué)習(xí)是當(dāng)代教育發(fā)展的一個新特點(diǎn),，美術(shù)課程特別設(shè)置了“綜合一探索”這一新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！熬C合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域提供了上述美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之間,、美術(shù)與其他學(xué)科、美術(shù)與社會等方面相綜合的活動,，旨在發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力。
上進(jìn)四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分是相對的,，每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域各有側(cè)重,，又互相交融、緊密相關(guān),，形成一個具有開放性的美術(shù)課程結(jié)構(gòu),。
（二）根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展水平，分學(xué)段設(shè)計(jì)課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動
根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展水平,，美術(shù)課程將義務(wù)教育階段的美術(shù)學(xué)習(xí)分成四個學(xué)段（第一學(xué)段：）～2年段,、第二學(xué)段；3～4年段,、第三學(xué)段,；5～6年段,、第四學(xué)段：7～9年段）,，并結(jié)合四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別設(shè)計(jì)課程內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動，從而形成依次遞進(jìn),、前后銜接的課程結(jié)構(gòu)，適應(yīng)不同年齡段學(xué)生在美術(shù)方面的情意特征,、認(rèn)知水平和實(shí)踐能力,。
（三）在保證基本規(guī)定性的同時，給予教師教學(xué)更大的空間
美術(shù)課程努力體現(xiàn)義務(wù)教育的基本特征,，保證每個學(xué)生接受美術(shù)教育的權(quán)利,，讓全體學(xué)生參與美術(shù)學(xué)習(xí),，使每個學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,。為此，美術(shù)課程提出一些具體的學(xué)習(xí)活動建議,，幫助教師引導(dǎo)學(xué)生向?qū)W習(xí)目標(biāo)發(fā)展,。不同地區(qū)的教師可根據(jù)實(shí)際情況和條件，選擇和采納這些學(xué)習(xí)活動建議,，也可以向?qū)W生提出其他學(xué)習(xí)活動建議,，從而使教師的教學(xué)活動更加靈活，更具主動性和創(chuàng)造性,。
一,、總目標(biāo)
美術(shù)課程總目標(biāo)按“知識與技能”“過程與方法”“情感、態(tài)度”和“價值觀”三個維度設(shè)定,。
學(xué)生以個人或集體合作的方式參與美術(shù)活動,，激發(fā)創(chuàng)意，了解美術(shù)語言及其表達(dá)方式和方法,、運(yùn)用各種工具,、媒材進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)情感與思想,，改善環(huán)境與生活,、學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞評述的方法，提高審美能力,，了解美術(shù)對文化生活和社會發(fā)展的獨(dú)特作用,。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。
二,、分目標(biāo)
美術(shù)課程分目標(biāo)從“造型·表現(xiàn)”“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”“欣賞·評述”和“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)定,。
(一)造型——表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域
1．觀察、認(rèn)識與理解線條,、形狀,、色彩、空間,、明暗,、 肌理等基本造型元素，運(yùn)對稱,、均衡,、重復(fù)、節(jié)奏,、對比,、變化、統(tǒng)一等形式原理進(jìn)行造型活動,，增進(jìn)想象力和創(chuàng)新意識,。
2．通過耐各種美術(shù)媒材、技巧和制作過程的探索及實(shí)驗(yàn),，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,。
3．體驗(yàn)造型活動的樂趣，敢于創(chuàng)新與表現(xiàn),，產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,。
（二）設(shè)計(jì)——應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域
1．了解設(shè)計(jì)與工藝的知識、意義,、特征與價值以及“物以致用”的設(shè)計(jì)思想,，知道設(shè)計(jì)與工藝的基本程序，學(xué)會設(shè)計(jì)創(chuàng)意與工藝制作的基本方法,，逐步發(fā)展關(guān)注身邊事物,、 善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
2．感受各種材料的特性,，根據(jù)意圖選擇媒材,，合理使用工具和制作方法，進(jìn)行初步的設(shè)計(jì)和制作活動,，體驗(yàn)設(shè)計(jì),、制作的過程，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造船力,。
3．養(yǎng)成勤于觀察,、敏于發(fā)現(xiàn)、嚴(yán)于計(jì)劃,、善于借鑒,、精于制作的行為習(xí)慣和耐心細(xì)致,、團(tuán)結(jié)合作的工作態(tài)度，增強(qiáng)以設(shè)計(jì)和工藝改善環(huán)境與生活的愿望,。
（三）欣賞——評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域
1．感受自然美,，了解美術(shù)作品的題材、主題,、形式、風(fēng)格與流派,，知道重要的美術(shù)家和美術(shù)作品,，以及美術(shù)與生活、歷史,、文化的關(guān)系,，初步形成審美判斷能力。
2．學(xué)會從多角度欣賞與認(rèn)識美術(shù)作品,，逐步提高視覺感受,、理解與評進(jìn)能力，初步掌握美術(shù)欣賞的基本方法,，能夠在文化情境中認(rèn)識美術(shù),。
3．提高對自然美、美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象的興趣,，形成健康的審美情趣,，崇尚文明，珍視優(yōu)秀的民族,、民間美術(shù)與文化遺產(chǎn),，增強(qiáng)民族自豪感，養(yǎng)成尊重世界多元文化的態(tài)度,。
（四）綜合——探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域
1．了解美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的聯(lián)系,，以及美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系，逐步學(xué)會阻議題為中心,，將美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科融會貫通的方法,，提高綜合解決問題的能力。
2．認(rèn)識美術(shù)與自然,、美術(shù)與生活,、美術(shù)與文化、美術(shù)與科技之間的關(guān)系,，進(jìn)行探究性,、綜合性的美術(shù)活動，并以各種形式發(fā)表學(xué)習(xí)成果,。
3．開闊視野,，拓展想象的空間,，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感
一,、內(nèi)容說明
本標(biāo)準(zhǔn)的四個學(xué)習(xí)鑊域,，在比倒上不作具體的規(guī)定，各地可根據(jù)實(shí)際情況靈活安排,。
各學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別由目標(biāo),、學(xué)習(xí)活動建議和評價要點(diǎn)三部分組成。目標(biāo)是課程總目標(biāo)和分目標(biāo)的具體化,。學(xué)習(xí)活動建議針對目標(biāo)提出一些更為具體的,、可操作的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式具有可選擇性,，各地可根據(jù)自己的實(shí)際情況,，選擇和采納其中的建議，實(shí)施教學(xué)活動,，促進(jìn)學(xué)生向目標(biāo)發(fā)展,。評價要點(diǎn)則提出柱測目標(biāo)達(dá)成度的要點(diǎn)。
（一）“造型一表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域說明
“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指運(yùn)用多種媒材和手段,，表達(dá)情感和思想,，體驗(yàn)造型樂趣，逐步形成基本造型能力的學(xué)習(xí)頓域,。造型是具有廣泛含義的概念,，但在本學(xué)習(xí)領(lǐng)域中指運(yùn)用描繪、雕塑,、拓印,、拼貼等手段和方法創(chuàng)作視覺形象的美術(shù)創(chuàng)作活動。表現(xiàn)則是通過多種媒介進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動來傳達(dá)觀念,、情感的過程,。造型與表現(xiàn)是美術(shù)創(chuàng)造活動的兩個方面，造型是表現(xiàn)的基礎(chǔ),，表現(xiàn)是通過造型的過程和結(jié)果而實(shí)現(xiàn)的,。
“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域不以單純的知識、技能傳授為目的,，而要貼近學(xué)生不同年齡階段的身心發(fā)展特征與美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際水平,，鼓勵學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動。在教學(xué)過程中,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動尋找與嘗試不同的材料,，探索各種造型表現(xiàn)方法；不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，還要重視學(xué)生在活動中參與和探究的過程,。
（二）“設(shè)計(jì)一應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域說明
“設(shè)計(jì)·應(yīng)用“學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段,，圍繞一定的目的和用選進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞與交流信息,，改善環(huán)境與生活,，逐步形成設(shè)計(jì)意識和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本學(xué)習(xí)領(lǐng)域中”設(shè)計(jì)”的含義既包括現(xiàn)代設(shè)計(jì)的理念與方法,，也包括傳統(tǒng)工藝的思想,、制作手段與方法。
“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域已形成學(xué)生設(shè)計(jì)意識和提高動手能力為目的,。教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近學(xué)生的生活實(shí)際,，將學(xué)科知識融入生動的課程內(nèi)容中，密切聯(lián)系社會生活,，關(guān)注環(huán)境和生態(tài)，突出應(yīng)用性,、審美性和趣味性,，使學(xué)生始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造欲望。
（三）“欣賞一評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域說明
“欣賞·評避”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指學(xué)生通過對自然美,、美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象等進(jìn)行觀察,、描述和分析，逐步形咸審美趣味和美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。學(xué)生除了通過欣賞獲得審美愉悅之外,，還應(yīng)認(rèn)知作品的思想內(nèi)涵、形式與風(fēng)格特征,、相關(guān)的歷史與社會背景,，以及作者的思想、情感和創(chuàng)造性的勞動,，并用語言,、文字、動作等多種方式表達(dá)自己的感受與認(rèn)識,。
“欣賞一評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的積極參與,，努力激發(fā)學(xué)生的主體意識，以多樣的教學(xué)方式,，引導(dǎo)學(xué)生掌握最基本的美術(shù)欣賞方法,，學(xué)會通過美術(shù)館、博物館,、網(wǎng)絡(luò),、書刊等多種渠道收集相關(guān)信息，不斷提高學(xué)生的欣賞和評述能力,、要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注美術(shù)與社會的關(guān)系,，在文化情境中理解美術(shù)作品,，培養(yǎng)人文精神。教師要充分利用地方的文化資源,，引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)作品與當(dāng)?shù)氐乩?、歷史、經(jīng)濟(jì),、民俗的聯(lián)系,，使欣賞與評述活動更貼近學(xué)生的生活。
（四）“綜合一探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域說明
“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指通過綜合性的美術(shù)活動,，引導(dǎo)學(xué)生主動探索,、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。它分為三個層改,；(1)融合美術(shù)各學(xué)習(xí)區(qū)域("造型·表現(xiàn)“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”和“欣賞·評述”為一體、(2)美術(shù)與其他學(xué)科相綜合,；(3)美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會相聯(lián)系,。三個層次之間又有著不同程度的交又或重疊。
“綜合一探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)需要教師改變思維定勢,，尋找美術(shù)各門類,、美術(shù)與其他學(xué)科、美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會之間的建接點(diǎn),，設(shè)計(jì)出豐富多彩并突出美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)的“綜合·探索“學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程,。在教學(xué)過程中，應(yīng)特別注重以學(xué)生為主體的研討和探索,，引導(dǎo)學(xué)生積極探索美術(shù)與其他學(xué)科,、美術(shù)與社會生活相結(jié)合的方法，開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動,。
二,、課程內(nèi)容
第一學(xué)段（1一2年級）
（一）“造型一表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域
1．目標(biāo)
嘗試不同工具，用紙以及容易找到的各種媒材,，通過看看,、畫畫、做做等方法大膽,、自由地表現(xiàn)所見所聞,、所感所想，體驗(yàn)造型活動的樂趣,。
2．學(xué)習(xí)活動建杖
以游戲等多種方式,，體驗(yàn)不同工具和媒材的表現(xiàn)效果，“展造型表現(xiàn)活動，并借助語言表達(dá)自己的想法,。
嘗試用線條,、形狀和色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)活動，認(rèn)識常用顏色,。
嘗試用紙材,、泥材等多種媒材以及簡便的工具，通過折,、疊,、揉、搓,、壓等方法,，進(jìn)行造型活動。
嘗試實(shí)物拓印,，體驗(yàn)拓印活動的樂趣,。
3．評價要點(diǎn)
對造型表現(xiàn)活動感興趣并積極參與。
通過造型表現(xiàn)活動,，大膽,、自由地表達(dá)自己的觀察、感受和想象,，創(chuàng)作若干件艟反映自己學(xué)習(xí)水平的作品。
辨別12種以上的顏色,。
（二）“設(shè)計(jì)一應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域
1．目標(biāo)
觀察身邊的用品，初步了解形狀與用選的關(guān)系,。嘗試不同工具,，用身邊容易找到的各種媒材，進(jìn)行簡單組合和裝飾,，體驗(yàn)設(shè)計(jì)和制作活動的樂趣,。
2．學(xué)習(xí)活動建設(shè)
以觀察和體驗(yàn)的方式，了解身邊用品的形狀,、色彩,、尺寸、材料與用逢,。
用畫,、撕、剪,、粘的方法進(jìn)行簡單的組合與裝飾,，表現(xiàn)自己改進(jìn)用品的想法。
嘗試多種媒材，引胖富帆髖艇,，體驗(yàn)設(shè)計(jì)與制作魄躺硅,。
3．評價要點(diǎn)
觀察身邊的用品，了解形狀與用造的關(guān)系,，用自己的語言加以描述,。
嘗試運(yùn)用2種或2種以上的工具、媒材進(jìn)行簡單組合和裝飾,。
仔細(xì)觀察,，發(fā)揮想象，認(rèn)真完成設(shè)計(jì)和制作活動,。
正確,、安全地使用工具和材料。
（三）“欣賞一評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域
1.目標(biāo)
觀賞自然罱物和學(xué)生感興趣的美術(shù)作品,，用簡短的話語大膽表達(dá)感受,。
2．學(xué)習(xí)活動建議
通過觀摩、討論的方式,，欣賞學(xué)生感興趣的美術(shù)作品（如中外表現(xiàn)兒童題材的美術(shù)作品）,。
欣賞與了解民間玩具和現(xiàn)代兒童玩具，感受其造型與色彩的特點(diǎn),。
通過觀摩錄像,、圖片等，對動漫作品,，特別是具有民族特色的國產(chǎn)動漫作品進(jìn)行欣賞與討論,。
通過互評等活動，欣賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品,，交流想法,，相互評進(jìn)。
通過實(shí)地觀摩或觀看圖片和錄像等,，觀賞自然景色和動植物的形狀與色彩,。
3．評價要點(diǎn)
樂于參與欣賞學(xué)習(xí)活動。
用簡短的話語表達(dá)對美術(shù)作品和自然景色的感受,。
（四）“綜合一探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域
1.目標(biāo)
采用造型游戲的方式,，或阻造型辨戲與語文、音樂等學(xué)科內(nèi)容相結(jié)合的方式,，進(jìn)行無主題或有主題的想象,、創(chuàng)作和展示。
2．學(xué)習(xí)活動建議
利用各種媒材,，采用造型辨戲的方式表現(xiàn)自己的想象,，創(chuàng)作美術(shù)作品，并表達(dá)自己的感受。
根據(jù)兒歌,、童話或故事,，創(chuàng)作頭飾或面具等，進(jìn)行游戲或表揚(yáng),。
創(chuàng)設(shè)一個與生活相關(guān)的情境,，用各種媒材制作小道具，開展模擬或表搞活動,。
共同設(shè)計(jì),、布置學(xué)生美術(shù)作品展覽或美化教室。
3．評價要點(diǎn)
積極參與造型游戲活動,。
結(jié)合兒歌,、童話或故事，運(yùn)用媒材進(jìn)行創(chuàng)作與展示,。
大膽地表達(dá)自己的感受,。
第二學(xué)段(3——4年級)
（一）“造型一表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域
1．目標(biāo)
初步認(rèn)識線條、形狀,、色彩與肌理等造型元素,，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果,，通過觀察,、繪畫、制作等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想,，激發(fā)豐富的想象，喚起創(chuàng)造的欲望,。
2．學(xué)習(xí)活動建設(shè)
用寫生（音速寫）、記憶,、想象和創(chuàng)造等方式,，進(jìn)行造型表現(xiàn)活動。
學(xué)習(xí)線條,、形狀,、色彩和肌理的基本知識，并用于描繪事物,，表達(dá)情感,。
選擇各種易于加工的媒材，運(yùn)用剪貼,、折疊,、切挖和組合等方法，進(jìn)行有意圖的造型活動。
嘗試用毛筆,、水性顏料,、墨和宣紙等工具、材料,，”展趣味性造型活動,。
用描繪、剪刻和印制等方法,，進(jìn)行簡易版畫創(chuàng)作,。
3．評價要點(diǎn)
對造型表現(xiàn)活動有比較濃厚的興趣，并表現(xiàn)出想象力和創(chuàng)造力,。
在繪畫作品中表現(xiàn)自己所觀察到的事物的特征和感受,。
運(yùn)用3種以上的方法，創(chuàng)作表達(dá)一定意圖的立體作品,。
認(rèn)識和運(yùn)用原色,、間色和釋暖色。
（二）“設(shè)計(jì)一應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域
1．目標(biāo)
嘗試從形狀與用選的關(guān)系,，認(rèn)識設(shè)計(jì)和工藝的造型,、色彩、媒材,，學(xué)習(xí)對比與和諧,、對稱與均衡等形式原理，甩手繪草圖或立體制作的方法表現(xiàn)設(shè)計(jì)構(gòu)想,，感受設(shè)計(jì)和工藝與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。
2．學(xué)習(xí)活動建義
觀察和分析用品的造型,、色彩,、媒材與用選的關(guān)系，表達(dá)自己的感受,。
學(xué)習(xí)對比與和諧,、對稱與均衡等形式原理,。
根據(jù)物品的用途，提出設(shè)計(jì)構(gòu)想,，用手繪草圖或立體模型的方法加以呈現(xiàn),。
選擇身邊的媒材，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方法（如撕,、剪,、刻、折,、疊,、綰,、卷曲、插接,、描繪等）進(jìn)行簡單的工藝制作,。
3．評價要點(diǎn)
關(guān)注物品的形狀與用選的關(guān)系，從設(shè)計(jì)的角度對作品進(jìn)行描述與分析,。
根據(jù)物品的用選,，大膽進(jìn)行想象，表達(dá)自己的創(chuàng)意,。
知道3種或3種以上制作的方法,，了解工藝制作的過程。
初步養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn),、勤于思考,、大膽想象和追求創(chuàng)意的習(xí)慣。
正確,、安全地使用工具和媒材,。
（三）“欣賞一評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域
1.目標(biāo)
欣賞符合學(xué)生認(rèn)知水平的中外美術(shù)作品，用語言或文字等多種形式描述作品,，表達(dá)感受與認(rèn)識,。
2．學(xué)習(xí)活動建設(shè)
嘗試對美術(shù)作品，特別是具有我國民族特色的美術(shù)作品,，用語言或文字進(jìn)行描述,，用多種方式表達(dá)自己的感受與認(rèn)識。
搜集我國民間美術(shù)作品（如剪紙,、年畫,、傳統(tǒng)皺樣、皮影,、面具等）,，并了解其中的特點(diǎn)或寓意，進(jìn)行交流,。
認(rèn)識公共場所中常用的圖形符號,，了解其作用，欣賞與分析其創(chuàng)意,。
以小組合作學(xué)習(xí)的方式,，討論我國民居建筑的特色,。
3．評價要點(diǎn)
積極參加美術(shù)欣賞活動,，主動搜集我國民族、民間美術(shù)作品或圖片,。
知道2種或2種以上的中國民間美術(shù)種類的主要特點(diǎn)以及作品的寓意,。
用恰當(dāng)?shù)脑~語,、短句等表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和認(rèn)識。
識別3種或3種以上公共場所中常用的圖形符號,。
（四）“綜合一探索”學(xué)習(xí)期域
1．目標(biāo)
采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文、音樂,、品德與社會,、科學(xué)等學(xué)科內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作與展示,，并發(fā)表創(chuàng)作意圖,。
2．學(xué)習(xí)活動建議．
根據(jù)各種材料特點(diǎn)，采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象,，創(chuàng)作美術(shù)作品,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
結(jié)合語文,、音樂等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,；與同學(xué)們一起討論并監(jiān)定展示美術(shù)作品的方案，布置學(xué)生美術(shù)作品展覽,，美化教室或?qū)W校環(huán)境,。
根據(jù)詩歌、童話,、故事或創(chuàng)設(shè)某一情境,，制作紙偶、樂器,、皮影等作品,，并進(jìn)行表捕，或舉辦集體生日慶祝等活動,。
結(jié)合品德與社會,、科學(xué)等學(xué)科內(nèi)容，設(shè)計(jì)并制作學(xué)校,、村莊,、公園、游樂場的地圖或模型,。
3．評價要點(diǎn)
積極參與造型辯戲活動,，并樂于與同學(xué)合作。
對媒材的形狀,、色彩和材質(zhì)感興趣,，發(fā)現(xiàn)并收集身邊可以用于造型活動的各種材料，進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作,。
積極”動腦筋,，結(jié)合語文,、音樂、品德與社會,、科學(xué)等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作與展示,。
大膽地發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖，對他人的作品進(jìn)行評謎,。
在活動前做好各種準(zhǔn)備,，并在結(jié)束時進(jìn)行收拾整理。
第三學(xué)段(5,、6年級)
（一）“造型一裹現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域
1．目標(biāo)
運(yùn)用線條,、形狀、色彩,、肌理和空同等造型元素,，以描繪和立體造型的方法，選擇合適的工具,、媒材,，記錄與表現(xiàn)所見所回、所感所想,，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,，表達(dá)思想與情感。
2．學(xué)習(xí)活動建杖
嘗試不同的造型表現(xiàn)方法（如寫實(shí),、夸張,、抽象、裝飾等）,，運(yùn)用造型元素和形式原理,，描繪事物，表達(dá)思想與情感,。
學(xué)習(xí)對比,、調(diào)和等色彩知識以及簡單的繪畫構(gòu)圖和透視知識。
嘗試中國畫的表現(xiàn)方法,，體驗(yàn)筆墨趣味,。
運(yùn)用泥、紙,、泡沫塑料等多種媒材,，創(chuàng)作動物、人物和景物等立缽譴型作品,。
學(xué)習(xí)漫畫,、動畫的表現(xiàn)方祛，并進(jìn)行制作練習(xí),。
運(yùn)用計(jì)算機(jī),、照相機(jī)等進(jìn)行造型表現(xiàn)活動。
3．評價要點(diǎn)
嘗試多種表現(xiàn)方法,，有意識地運(yùn)用造型元素和形式原理,，積極參與造型表現(xiàn)活動。
了解基本的構(gòu)圖知識,，合理地安拌畫面,。
在繪畫作品中表現(xiàn)物體的近大面小的空間關(guān)系。
運(yùn)用對比色,、鄰近色,，表現(xiàn)適合的主題。
根據(jù)不同媒材的特點(diǎn),，結(jié)合自己的創(chuàng)作意圖,，靈活運(yùn)用所學(xué)的方{差創(chuàng)作若干件美術(shù)作品。
用語言或文字評價自己和同學(xué)的作品,。
（二）“設(shè)計(jì)一應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域
1．目標(biāo)
從形態(tài)與功能的關(guān)系,，認(rèn)識設(shè)計(jì)和工藝的造型、色彩,、媒材。運(yùn)用對比與和諧,、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等形式原理以及各種材料,、制作方法，設(shè)計(jì)和裝飾各種圖形與物品,，改善環(huán)境與生活,，并與他人交流設(shè)計(jì)意圖。
2．學(xué)習(xí)活動建議．
學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的形式原理,，觀察,、分析設(shè)計(jì)作品的造型、色彩,、結(jié)構(gòu),、尺度、材質(zhì),、肌理與功能的關(guān)系,。
從日常用品中發(fā)現(xiàn)問題，嘗試用自己的設(shè)計(jì)加以改進(jìn),，并做簡單說明,。
譴用各種材料進(jìn)行工藝制作（如玩具,、風(fēng)箏、陶藝制作等）的練習(xí),。
運(yùn)用視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的知識,，為學(xué)校的運(yùn)動會、文娛活動,、節(jié)慶以及社區(qū)或村莊進(jìn)行設(shè)計(jì),。
學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)皺樣，用單獨(dú)紋樣進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí),。
運(yùn)用不同的材料和技法進(jìn)行立體模型的制作練習(xí),。
學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)或其他手段進(jìn)行標(biāo)志、招貼,、請柬,、相冊等的設(shè)計(jì)。
3．評價要點(diǎn)
理解設(shè)計(jì)的形態(tài)與功能的關(guān)系以及設(shè)計(jì)的作用和意義,。
有意識地運(yùn)用形式原理進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作,。
在設(shè)計(jì)活動中表現(xiàn)出一定的創(chuàng)意。
知道單獨(dú)蚊樣的設(shè)計(jì)方祛和應(yīng)用,。
利用材料的特性進(jìn)行簡單的加工制作,。
運(yùn)用設(shè)計(jì)知識，評進(jìn)自己和同學(xué)的設(shè)計(jì)作品,。
熟練,、安全地使用工具。
（三）“欣賞一評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域
1.目標(biāo)
欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品,，了解有代表性的美術(shù)家,。通過描述,、分析與討論，用簡單的美術(shù)術(shù)語對美術(shù)作品的內(nèi)容與形式進(jìn)行分析,，表達(dá)對美術(shù)作品的感受與理解,。
2．學(xué)習(xí)活動建杖
以討論、比較等方式,，欣賞不同種類的繪畫作品（如喜寫,、素描、中國畫、油畫和版面等）,，了解有代表性的畫家,。
以討論,、比較等方式,，欣賞中外雕塑藝術(shù)作品,，了解有代表性的雕塑家。
以討論,、比較等方式,，欣賞中外建筑藝術(shù)作品。
以討論,、比較等方式,，欣賞中國工藝美術(shù)作品。
嘗試以查閱或搜集資料的方式,，了解中外著名美術(shù)家及代表作品,。
運(yùn)用常用的美術(shù)術(shù)語，通過討論和寫作,，表達(dá)對美術(shù)作品的感受與理解,。
3．評價要點(diǎn)
積極參與美術(shù)欣賞活動，主動搜集,、了解中外美術(shù)作品及重要美術(shù)家的信息,。
運(yùn)用簡單的美術(shù)術(shù)語，通過口頭描述或?qū)懽鞯榷喾N方式,，表達(dá)對美術(shù)作品的感受與理解,。
利用互聯(lián)阿、辭書或美術(shù)專業(yè)書籍等查閱美術(shù)方面的資料。
能說出至少6位重要美術(shù)家（中外各3位）及其代表作品,。
（四）“綜合一探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域
1．目標(biāo)
結(jié)合1～6年級其他學(xué)科的知識,、技能以及學(xué)校和社區(qū)的活動，用多種美術(shù)媒材進(jìn)行策劃,、創(chuàng)作與展示,，體會美術(shù)與生活環(huán)境、美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系,。
2．學(xué)習(xí)活動建議
縮寫自己喜愛的劇本,，設(shè)計(jì)、制作服飾以及相應(yīng)的布景或道具,，進(jìn)行表演,。
結(jié)合科學(xué)學(xué)科知識，例如運(yùn)用平衡,、運(yùn)動,、聲、光,、電等原理,，設(shè)計(jì)并制作簡單而有創(chuàng)意的作品。
了解傳統(tǒng)節(jié)日的來歷及其活動方式,，”展相關(guān)的設(shè)計(jì),、創(chuàng)作與展示，體會美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系,。
調(diào)查,、了解城鎮(zhèn)或鄉(xiāng)村的歷史，為自己所在社區(qū)的未來發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃,，設(shè)計(jì)藍(lán)圖,，制作模型，并進(jìn)行展示,。
使用照相機(jī),、攝像機(jī)收集素材，并利用計(jì)算機(jī)等手段進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作和展示活動,。
3．評價要點(diǎn)
在生活中發(fā)現(xiàn)與美術(shù)相關(guān)的問題,，與同學(xué)合作策劃研究課題。
大膽發(fā)表自己的意見,，提出研究方案,，積極參與探究性活動。
用文字,、圖像等形式記錄調(diào)查結(jié)果,，嘗試對素材進(jìn)行整理和分析,。
積極”動腦筋，以美術(shù)與其他學(xué)科知識相結(jié)合的方式,，進(jìn)行創(chuàng)作與展示,。
以口頭描述或?qū)懽鞯姆绞奖磉_(dá)自己對美術(shù)與生活環(huán)境、
美術(shù)與傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和體會,。
第四學(xué)段(7,、9年級)
（一）“造型一表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域
1．目標(biāo)
有意圖地運(yùn)用線條、形狀,、色彩,、肌理、空間和明暗等造型元素以及形式原理,，選擇傳統(tǒng)媒介和新媒材,，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力,，表達(dá)思想與情感,。
2．學(xué)習(xí)活動建議．
選擇寫實(shí),、變形和抽象等方式,，運(yùn)用造型元素和形式原理，開展造型表現(xiàn)活動,，描繪事物,，表達(dá)情感和思想。
學(xué)習(xí)透視,、色彩,、構(gòu)圖、比例等知識,，提高造型表現(xiàn)能力,。
學(xué)習(xí)速寫、素描,、色彩面,、中國畫和版畫等表現(xiàn)方法，進(jìn)行繪畫練習(xí),。
學(xué)習(xí)雕,、刻、塑等方法,，創(chuàng)作雕塑小品,。
學(xué)習(xí)漫畫、動畫的表現(xiàn)方祛,，并進(jìn)行制作練習(xí),。
選擇計(jì)算機(jī)、照相機(jī)和攝像機(jī)等媒介，進(jìn)行表現(xiàn)活動,。
3．評價要點(diǎn)
選擇適合自己的造型方式,，積極參與造型表現(xiàn)活動。
知道基本的造型元素和形式原理,，并能在創(chuàng)作活動中有意識地運(yùn)用,。
根據(jù)表現(xiàn)意圖，在繪畫創(chuàng)作中合理構(gòu)圖,，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)空間關(guān)系和色彩關(guān)系,。
靈活運(yùn)用雕、刻,、塑等基本的雕塑方法,，創(chuàng)作若干件雕塑小品。
運(yùn)用中國畫的基本筆法,、墨法,，進(jìn)行表現(xiàn)。
（二）“設(shè)計(jì)一應(yīng)用”學(xué)習(xí)期域
1．目標(biāo)
了解設(shè)計(jì)的主要門類和基礎(chǔ)知識,，運(yùn)用對比與和諧,、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律,、多樣與統(tǒng)一等形式原理以及各種材料和制作方法,，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)和工藝制作，改善環(huán)境與生活,，表達(dá)設(shè)計(jì)意圖,，評進(jìn)他人的設(shè)計(jì)和工藝作品，形成初步的設(shè)計(jì)意識,。
2．學(xué)習(xí)活動建議
欣賞優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品,，了解設(shè)計(jì)的主要門類及其主要特征，嘗試用語言或文字從設(shè)計(jì)的角度進(jìn)行評謎,。
學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的形式原理與方法,，進(jìn)行多種形式的設(shè)計(jì)和制作練習(xí)。
了解一些媒材的特性,，用面材,、線材、體材等,，結(jié)合學(xué)校和當(dāng)?shù)厣?，制作有主題或有用的工藝品。
以團(tuán)隊(duì)合作的方式,，選擇某一主題（如校園或小區(qū)改造,、學(xué)?；蛏鐓^(qū)活動等），進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)（寫出規(guī)劃方案,、制作模型和繪制效果圖等）,，共同完成作品，并進(jìn)行展示,。
學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)皺樣,，用建續(xù)皺樣進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)。
利用參觀,、訪問,、市場調(diào)查或阿絡(luò)查找的方法，了解與研究民間傳統(tǒng)工藝或現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì),，用攝影,、繪畫或文字記錄的方式收集當(dāng)?shù)氐脑O(shè)計(jì)資源，并對各種作品進(jìn)行分析與評價,。
3．評價要點(diǎn)
知道視覺傳達(dá)設(shè)計(jì),、工業(yè)設(shè)計(jì)和環(huán)境設(shè)計(jì)的分類。
初步了解設(shè)計(jì)的形式原理和過程,。
了解物品功能與造型完美統(tǒng)一的設(shè)計(jì)原則和要求,。
感悟設(shè)計(jì)與人、設(shè)計(jì)與生活以及設(shè)計(jì)與科技的密切關(guān)系,，關(guān)注身邊的事物和環(huán)境,，初步具備用設(shè)計(jì)改善物品和環(huán)境的意識,。
了解不同媒材的特性,，合理而巧妙地運(yùn)用媒材昀質(zhì)感、肌理與形狀,，體現(xiàn)設(shè)計(jì)創(chuàng)意,。
知道建續(xù)毀樣的設(shè)計(jì)方法和應(yīng)用。
熟練,、靈活,、安全地運(yùn)用工具。
（三）“欣賞一評述”學(xué)習(xí)期域
1．目標(biāo)
欣賞不同時代和文化的美術(shù)作品,，了解重要的美術(shù)家及流派,。通過描述、分析,、比較與討論等方式,，認(rèn)識美術(shù)的不同門類及表現(xiàn)形式，尊重人類文化遺產(chǎn),，對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡短評謎,，表達(dá)感受和見解,。
2．學(xué)習(xí)活動建議
對不同時代和文化的美術(shù)作品，嘗試運(yùn)用描述,、分析,、解釋、評價等美術(shù)欣賞方法進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,。
通過查閱或搜集資料的方式,，了解中外著名美術(shù)家及流派。
通過觀摩和討論,，分析設(shè)計(jì)作品的實(shí)用性與審美性,。
通過觀摩錄像或邀請當(dāng)?shù)毓に嚸佬g(shù)家、民間藝人,，了解中國傳統(tǒng)工藝的制作方式與特點(diǎn),。
欣賞中外優(yōu)秀的建筑作品，并結(jié)合當(dāng)?shù)氐慕ㄖc環(huán)境,，進(jìn)行評謎,，體會建筑、環(huán)境與人之間的關(guān)系,。
欣賞書法與篆刻作品,，感受其特征。
欣賞新媒體藝術(shù)作品,，了解科技發(fā)展與美術(shù)創(chuàng)作的關(guān)系,。
對現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的美術(shù)現(xiàn)象及相關(guān)圖片報(bào)道，進(jìn)行簡單的解讀,、分析和評謎,。
3．評價要點(diǎn)
運(yùn)用描述、分析,、解釋,、評價等方法對美術(shù)作品進(jìn)行欣賞與評述。
識別不同門類的美術(shù)作品,，如中國畫,、水彩畫、油畫,、版畫,、雕塑、動漫等,。
了解和認(rèn)識美術(shù)與生活的關(guān)系及美術(shù)的文化價值,，珍視和保護(hù)人類文化遺產(chǎn)。
知道中國美術(shù)史中5位以上代表性美術(shù)家及其作品,，外國美術(shù)史中2個以上的重要流派及其代表人物與作品,。
描述和分析美術(shù)作品的意義和審美特征,，寫出300字以上的評論文章，并有興趣與同學(xué)討論,、分析現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的美術(shù)現(xiàn)象或事件,。
利用互聯(lián)阿、辭書或美術(shù)專業(yè)書籍等,，了解中外美術(shù)史中的重要美術(shù)家及流派,。
（四）“綜合一探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域
1.目標(biāo)
結(jié)合7～9年段其他學(xué)科的知識、技能,，用多種美術(shù)媒材,、方祛和形式進(jìn)行記錄、規(guī)劃,、創(chuàng)作,、表揎與展示、了解美術(shù)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系,；了解美術(shù)與人類生存環(huán)境,、傳統(tǒng)文化、多元文化之間的關(guān)系,。
2．學(xué)習(xí)活動建議
結(jié)合音樂,、語文、外語,、廚史,、社會等學(xué)科內(nèi)容，創(chuàng)作插圖,、年表,，或編寫劇本，設(shè)計(jì)板報(bào),，制作道具,，布置場景,，并進(jìn)行創(chuàng)造,。
結(jié)合數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué),、生物等學(xué)科內(nèi)容，創(chuàng)作圖表,、根據(jù)科學(xué)原理,，設(shè)計(jì)、制作作品,，并進(jìn)行展示,，或裝飾自己的家庭,，美化校園環(huán)境。
結(jié)合學(xué)?；蛏鐣臅r事新回,，”展專題研究，用美術(shù)的方式表達(dá)研究成果,，布置專題展覽或舉辦研討會,。
調(diào)查、了解美術(shù)與人類生存環(huán)境的關(guān)系,，依據(jù)城鎮(zhèn)或鄉(xiāng)村的特征,，考慮環(huán)保、居住,、體田,、健身和景觀等功能，設(shè)計(jì)社區(qū)未來發(fā)展規(guī)劃圖或制作模型,，向社區(qū)展示,，并接受公眾的評估。
運(yùn)用各種信息技術(shù),，收集班級的各種信息,，設(shè)計(jì)班級主頁和學(xué)生個人網(wǎng)頁，組成班埡阿,，參與網(wǎng)絡(luò)的交流,。
3．評價要點(diǎn)
在生活中發(fā)現(xiàn)與美術(shù)相關(guān)的問題，與同學(xué)合作確定研究課題,。
以美術(shù)知識結(jié)合其他學(xué)科以及在生活中所獲得的知識,，提出自己的研究方案。
用圖像,、文字,、聲音等形式記錄調(diào)查與思考的結(jié)果，對素材進(jìn)行整理和分析,。
以個人或與集體合作的方式,，進(jìn)行創(chuàng)作與展示。
以創(chuàng)作與展示等方式表達(dá)自己對美術(shù)與人類生存環(huán)境,、美術(shù)與傳統(tǒng)文化,、美術(shù)與多元文化之間關(guān)系的認(rèn)識和理解。
一,、教學(xué)建議
美術(shù)課程的改革不僅是內(nèi)容的改革,，也是教學(xué)過程和教學(xué)方法的改革。重視教學(xué)過程和教學(xué)方法的改革,，是本次課程改革的一個重要特點(diǎn),。
（一）堅(jiān)持面向全體學(xué)生的教學(xué)現(xiàn)
尊重每一個學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的權(quán)利,，關(guān)注每一個學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和發(fā)展，做到因材施教,，有針對性地采用教學(xué)方法和手段,，力爭讓每一個學(xué)生學(xué)有所獲。農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師要因地制宣,，靈活地選用和創(chuàng)造適合當(dāng)?shù)孛佬g(shù)教學(xué)條件的教學(xué)方法和手段,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
（二）積極探索有效教學(xué)的方法
明確“以學(xué)生為本”的教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想,，在教學(xué)過程中,，通過對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)情境,、信息資源,、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、練習(xí)活動、學(xué)習(xí)評價等方面的精心策劃和設(shè)計(jì),，提高美術(shù)教學(xué)效果,。
（三）營造有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)氯圍
營造寬松的學(xué)習(xí)氧目，設(shè)置問題情境,，提供原型啟發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、想象和表現(xiàn)等活動,，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考,，發(fā)現(xiàn)問題，形成創(chuàng)意,，并運(yùn)用美術(shù)語言和多種媒材創(chuàng)造性地加以表達(dá),，解決問題。
（四）創(chuàng)造學(xué)生感悟美術(shù)作品的機(jī)會
遵循學(xué)生的成長規(guī)律,、審美規(guī)律和美術(shù)學(xué)習(xí)規(guī)律,，有效利用各種美術(shù)課程資源，向?qū)W生提供感悟美術(shù)作品的機(jī)會,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、體驗(yàn)、分析,、比較、聯(lián)想,、鑒別,、判斷等方法,，積極”展探究、討論和交流,，鼓勵他們充分發(fā)表感受與認(rèn)識,，努力提高他們的審美品位和審美判斷能力。
（五）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境和社會生活
通過觀察,、體驗(yàn),、構(gòu)思、描繪,、塑造,、設(shè)計(jì)和制作等美術(shù)教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境和社會生活,，培養(yǎng)學(xué)生親近自然,、融人社會、關(guān)受生命的情感態(tài)度與行為習(xí)慣,，逐漸形成他們的環(huán)境意識,、社會意識和生命意識。
（六）重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究
研究和探索適合學(xué)生身心特征和美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)的多種學(xué)習(xí)方法,，并用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主,、合作、探究學(xué)習(xí),，幫助他們學(xué)會學(xué)習(xí),，有救掌握基本的美術(shù)知識與技能，發(fā)展視知覺能力,、美術(shù)欣賞和表現(xiàn)能力以及對美術(shù)的綜合運(yùn)用能力,。
（七）探索各種生動有趣、造合學(xué)生身心發(fā)展水平的教學(xué)手段
靈活運(yùn)用影像,、范畫以及故事,、游戲、音樂,、參觀,、訪問、旅辯等方式,，增強(qiáng)學(xué)生對形象的感受能力與想象能力,，轍發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，促進(jìn)每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步,。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，”展計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓勵他們主動檢索美術(shù)信息，利用數(shù)碼相機(jī)和計(jì)算機(jī)創(chuàng)作美術(shù)作品,，互動交流,。
（八）培養(yǎng)學(xué)生健康樂觀的心態(tài)和持之以恒的學(xué)習(xí)精神
在具體的美術(shù)教學(xué)活動中，有意識地培養(yǎng)學(xué)生健康樂觀的心態(tài)和持之以恒的學(xué)習(xí)精神,，使他們充滿自信地參與美術(shù)學(xué)習(xí),、要求學(xué)生從小事做起，逐漸形成關(guān)心集體,、愛護(hù)環(huán)境和公共財(cái)物等良好行為習(xí)慣,。
二、評價建議
美術(shù)課程評價應(yīng)以學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的客觀事實(shí)為基礎(chǔ),，注重評價與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,，尤其要加強(qiáng)形成性評價和自我評價。既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識,、技能的情況,，更要重視美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)志度,、情感和價值觀等方面的評價,。
（一）依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)撞進(jìn)行評價
在評價中努力體現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)的理念和目標(biāo)，充分發(fā)揮評價的激勵與反饋功能,，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心和發(fā)現(xiàn)自己的不足,，促進(jìn)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)方面的發(fā)展。同時,，通過評價獲得準(zhǔn)確的信息反饋,，幫助美術(shù)教師不斷改進(jìn)教學(xué)工作。
（二）注重美術(shù)學(xué)習(xí)裹現(xiàn)的評價
不僅依據(jù)美術(shù)作業(yè)評價學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，而且通過考查學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),，評價其在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度,、情感和價值觀等方面的發(fā)展,，突出評價的整體性和綜合性。評價可阻采用個人,、小組或團(tuán)體的方式,，在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行或在學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行，并以適當(dāng)?shù)姆绞较驅(qū)W生反饋評價的結(jié)果,，以鼓勵多樣化的學(xué)習(xí)方式,。
（三）采用多種評價方式評價美術(shù)作業(yè)
鼓勵采用學(xué)生自評、互評,、教師評以及座談等方式對學(xué)生的美術(shù)作業(yè)進(jìn)行評價,。評價結(jié)果可阻是分?jǐn)?shù),、等毀或評語，也可以是評語與等級相結(jié)合的方式,。對學(xué)生美術(shù)作業(yè)的評價可以從創(chuàng)作構(gòu)思,、表現(xiàn)方式及技能等方面進(jìn)行,，既要充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,，也要使學(xué)生明確需要克服的弱點(diǎn)并找到發(fā)展的方向。
（四）鼓勵運(yùn)用美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋,、展示和傈堂討論等質(zhì)性評價方法
美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋是一種用來記錄學(xué)生整個美術(shù)成長過程的資料夾,。學(xué)生在檔案袋中匯集美術(shù)學(xué)習(xí)全過程的資料，包括研習(xí)記錄,、構(gòu)想草圖,、設(shè)計(jì)方案、創(chuàng)作過程的說明,、自我反思（如對自己的學(xué)習(xí)歷程與作品特征的描述,、評價、改進(jìn)的設(shè)想）,、他人（如教師,、同學(xué)、家長）的評價等,。
適適舉辦以評價為目的的展示和課堂討論活動,，鼓勵學(xué)生參與評價的過程，與教師共同完成美術(shù)學(xué)習(xí)的評價,。
三,、教材編寫建議
美術(shù)教材是美術(shù)課程內(nèi)容的重要載體，主要包括教科書和教師參考用書,。教材是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展,、人格構(gòu)建的一種范倒，是教師與學(xué)生溝通的橋梁,。美術(shù)教材對學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,、認(rèn)知水平、審美趣味,、創(chuàng)造能力和個性品質(zhì)等有著直接的影響,。
（一）依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫美術(shù)教材
教材的縮寫應(yīng)依據(jù)美術(shù)課程總目標(biāo)的要求，以學(xué)段標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生身心發(fā)展水平為參考,，以有利于學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)作為思考的基點(diǎn),，以提示、設(shè)疑,、選擇,、資料提供,、方法指導(dǎo)、討論和解釋等方式,，展示學(xué)習(xí)過程,。
（二）實(shí)現(xiàn)內(nèi)容組織的綜合性和合理性
美術(shù)教科書一般包括課題、作品范倒,、教學(xué)輔助圖,、學(xué)習(xí)活動圖片、文字內(nèi)容,、作業(yè)方式和評價要求等,。在縮寫教科書時，可采用單元式,、單課式或單元和單課組合式等多種形式,，努力實(shí)現(xiàn)內(nèi)容組織的合理性與綜合性、注意教科書的趣味性和知識性,，注重實(shí)踐能力的培養(yǎng),。
（三）妥善處理傳統(tǒng)與現(xiàn)代、中國與外國的關(guān)系
選擇美術(shù)教科書內(nèi)容時,，要特別重視優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)美術(shù)和民族,、民間美術(shù)，弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化,，體現(xiàn)中國特色,，也要包含經(jīng)典的外國美術(shù)作品，并根據(jù)學(xué)生的接受能力對現(xiàn)代藝術(shù)進(jìn)行介紹,，以”開闊學(xué)生的眼界和思路,，培養(yǎng)尊重世界多元文化的志度。
（四）鼓勵美術(shù)教材呈現(xiàn)方式多樣化
美術(shù)教材以教科書為主,，輔以畫冊,、圖片、標(biāo)本實(shí)物,、作品以及相關(guān)的視聽影像資料和計(jì)算機(jī)軟件,，以形成集成和互動的優(yōu)勢，加強(qiáng)美術(shù)教學(xué)的效果,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的多樣化,。出版部門要積極探索，縮寫與出版有特色的美術(shù)教材,。同時鼓勵各地積極開發(fā)地方教材和校本教材,。
四、課程資源開發(fā)與利用建議
美術(shù)課程資源主要包括學(xué)校資源,、自然資源,、社會資源和網(wǎng)絡(luò)資源,。美術(shù)課程資源的開發(fā)有利于豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容，提高美術(shù)教學(xué)的效益,，突出地方美術(shù)教育的特色,。
（一）滿足學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本條件
在美術(shù)學(xué)習(xí)中，必備的美術(shù)學(xué)習(xí)工具和材料包括繪畫工具,、材料和泥工工具,、材料。1～9年級的學(xué)生必備畫筆,、顏料和美術(shù)專用紙張,。
（二）完善美術(shù)教學(xué)的基本材料和設(shè)I
在美術(shù)教學(xué)中,，必備的美術(shù)教學(xué)設(shè)備與器材包括素描,、水彩畫、水粉畫,、中國畫,、版畫等繪畫工具、材料,；泥工工具,、材料、美術(shù)專用教室,，儲藏教具,、工具、材料的場所以及展示學(xué)生美術(shù)作品的場所,、可供美術(shù)課使用的計(jì)算機(jī)軟件等,。
（三）豐富美術(shù)教學(xué)的圖書和影像資源
學(xué)校圖書館中的美術(shù)書籍和其他美術(shù)資源，包括學(xué)生參考書,、教師參考書,、美術(shù)書籍和雜志、美術(shù)教育書籍和雜志,、幻燈片和光盤等,，可供教師備課和上課、學(xué)生收集,、查閱資料以及自學(xué)或合作學(xué)習(xí)時使用,。
（四）拓展課外美術(shù)教學(xué)的資源
教師應(yīng)廣泛利用美術(shù)館、圖書館,、博物館,、藝術(shù)家工作室、藝術(shù)作坊,、動植物園,、公園,、游樂場、商店,、社區(qū),、村莊等校外的課程資源,，”開展多種形式的美術(shù)教育活動,。
（五）開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)資源
有條件的學(xué)校應(yīng)積極”開發(fā)信息化課程資源，充分利用網(wǎng)絡(luò),，獲得最新的美術(shù)教育資源,，開發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容，探索新的教學(xué)方法,，并開展學(xué)生之間,、學(xué)校之間、省市之間和國際的學(xué)生美術(shù)作品,、教師美術(shù)教學(xué)成果等方面的交流,。農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)及少數(shù)民族地區(qū),，應(yīng)充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò),，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)美術(shù)教學(xué)資源，提高美術(shù)教學(xué)的效益,。
（六）充分利用自然和社會文化資源
教師可以運(yùn)用自然資源（如自然奇觀,、自然材料等）和社會文化資源（如文體活動、節(jié)慶,、紀(jì)念日,、建設(shè)成就、重大歷史事件,、傳說,、故事、影視,、戲劇,、民族與民間藝術(shù)以及人類文化的遺物、遺跡等）進(jìn)行美術(shù)教學(xué),。
（七）積極開發(fā)地方美術(shù)裸程資源
地方課程資源非常豐富,，各地美術(shù)教研機(jī)構(gòu)、研究人員和教師應(yīng)努力做好”開發(fā)工作,，有組織地在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行調(diào)查、了解,，分類整理,，充分加以利用，積極編寫校本課程與教材,。農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)及少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)?？梢砸虻刂埔?，充分利用當(dāng)?shù)氐母鞣N資源,，”展有特色的美術(shù)教學(xué)活動,。
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