張文鳳 | 分享者

北京小學(xué)翡翠城分校校長(zhǎng) | 她是誰(shuí)

近期,，諾貝爾獎(jiǎng)項(xiàng)陸續(xù)揭曉,，引發(fā)關(guān)注，這些杰出的成就是如何取得呢,？ 在１９８７年１月,，７５位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎集會(huì)，曾有位記者問(wèn)一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在哪所大學(xué),、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了人生中最寶貴的東西。這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者出人意料地回答說(shuō)是在幼兒園,。

“把自己的東西分一半給小伙伴們,，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊,，吃飯前要洗手,，做錯(cuò)了事情要及時(shí)道歉，午飯后要休息,，要注意觀察周?chē)拇笞匀?。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些,?！?/p>

由此可見(jiàn)，好習(xí)慣對(duì)于人的一生多么重要,！

葉圣陶也曾說(shuō)過(guò)：“什么是教育,？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是養(yǎng)成習(xí)慣,?！贝_實(shí)是這樣，習(xí)慣會(huì)跟隨我們一生,，好的習(xí)慣會(huì)提升生命質(zhì)量,，增加人生的幸福感。好習(xí)慣是一種堅(jiān)定不移的高貴品質(zhì),，而壞習(xí)慣則像雜草一樣,，隨時(shí)隨地都能生長(zhǎng)，阻礙孩子們幸福地成長(zhǎng),。

小學(xué)階段正是養(yǎng)成好習(xí)慣的重要時(shí)期,。我們學(xué)校這學(xué)期全面推行“五自管理”，促進(jìn)學(xué)生好習(xí)慣的形成,。這五項(xiàng)自主管理包括空間管理,、時(shí)間管理、情緒管理,、身體管理和行規(guī)管理,，我們按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)逐項(xiàng)分層落實(shí),。

之所以下這么多的功夫做這件事情是因?yàn)槲覀兩钋械馗惺艿剑褐挥?i>關(guān)注學(xué)生生命成長(zhǎng)的整體質(zhì)量、助力學(xué)生綜合素質(zhì)的提升,，才能為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展提供無(wú)限的可能性,，使他們真正具備可持續(xù)發(fā)展的能力。

比如在行規(guī)管理中關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生的書(shū)寫(xiě),，我們編寫(xiě)兒歌讓學(xué)生學(xué)會(huì)握筆：“老大老二要對(duì)齊，老三后面來(lái)幫忙,，老四老五都往里”,；建議孩子使用考試專(zhuān)用橡皮，左手按住本,，右手拿橡皮壓住要擦的地方,，輕輕地擦，再把橡皮末弄干凈,；告誡孩子不要寫(xiě)得過(guò)快,，以寫(xiě)好作為標(biāo)準(zhǔn)。這些要求都非常詳細(xì)具體,，需要家校配合,，實(shí)現(xiàn)孩子“一手好字”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

再比如情緒管理,，我們深切地感受到,，現(xiàn)在的孩子們情感脆弱，不知道如何表達(dá)訴求,，抒發(fā)內(nèi)心情感,。所以，我們按孩子年齡去設(shè)定情緒管理目標(biāo),，引導(dǎo)家長(zhǎng)和我們共同關(guān)注孩子的情緒：低年級(jí)孩子,，可以嘗試認(rèn)識(shí)情緒，能用語(yǔ)言表達(dá)情緒,，經(jīng)常和父母分享自己在學(xué)校的事兒,。中年級(jí)的孩子，可以懂得理解別人的情緒,，學(xué)會(huì)合作,。接納自己缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，全面發(fā)展自己,。高年級(jí)的孩子,，可以了解多種情緒管理方法，運(yùn)動(dòng),、轉(zhuǎn)移注意力,、繪畫(huà),、舞蹈、音樂(lè)等,。學(xué)會(huì)掌握一種適合自己的調(diào)節(jié)情緒方法,，初步探索自己的職業(yè)興趣，尋找目標(biāo),。

任何一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成都不是一蹴而就,，輕而易舉的事情。腦科學(xué)研究表明,，家庭對(duì)兒童認(rèn)知,、社會(huì)性和情感發(fā)展有重要的影響作用。家長(zhǎng)參與兒童教育會(huì)有長(zhǎng)期持久的積極效應(yīng),，這種成功的影響不只是表現(xiàn)在兒童的課業(yè)成績(jī)上,，還存在于兒童成年后的職業(yè)生涯里,。要想讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,，家庭的教育力量必須凸顯出來(lái)，彼此達(dá)成一致,，讓孩子們?cè)诤椭C的環(huán)境中去成長(zhǎng),。

萬(wàn)丈高樓平地起，小學(xué)階段尤其需要打好各方面的基礎(chǔ),，特別是良好的行為習(xí)慣,，這值得家校一起花費(fèi)更多的精力去努力實(shí)現(xiàn)。好習(xí)慣成就好人生,，期待孩子們都有美好的未來(lái),！

圖片：來(lái)自網(wǎng)絡(luò)

來(lái)源：現(xiàn)代教育報(bào)

編輯：現(xiàn)教君