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2013高考結(jié)束，江蘇某考生的一篇仿古作文獲得高度贊譽(yù),，在網(wǎng)上熱傳,。
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2013高考滿分作文 讓專家慚愧的文言文
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然而，我粗略地讀過一遍后,，卻很不以為然,。
據(jù)說這是一篇“駢體文”。
然而,，何謂“駢體文”,？它的特點(diǎn)是什么？
這可以查一下《維基百科》：
“駢文講求對偶駢偶,，文中間有散句,，多用四字句或六字句（四六句法），講求平仄相對和諧協(xié),，多用典故,，雕琢辭藻，詞藻工麗,。
全篇文章均由對偶構(gòu)成,，除少數(shù)散句外，都可以分為上下聯(lián),，字?jǐn)?shù),、詞性和結(jié)構(gòu)幾乎完全相同。行文流暢,?！?/font> 顯而易見，如果把這篇作文看作“駢體文”,，那么它不止功力太差,，簡直是不倫不類。
它甚至做不到語言明白,、清晰,、流暢，更沒有節(jié)奏感,。
還不止如此,，即使作為古代散文來看，其語言,、語式也很蹩腳,。
隨手舉幾個(gè)例子：
“然竟不知其夋兔?！薄盼牟粫?huì)在“竟”字前加個(gè)“然”字,。
“方彼之時(shí)，窋詫之態(tài),，非闠闠之中所得見也,。”,，“啼口立啾啾
,?！薄恢啤?/font>
“此天災(zāi)也,？人禍也,！”——“此天災(zāi)也？”用“也”不當(dāng),，應(yīng)當(dāng)用“乎”或“耶”,、“歟”...
“看天下，鳥飛不下,，鮮見狉狉,，當(dāng)此之時(shí)，何處貣青天,？”——簡直讀不成句,。
“所幸者，人知之也,，人更之也,。”——這里面有個(gè)轉(zhuǎn)折,，下半句應(yīng)當(dāng)說“而人亦有力更之也,。”
“當(dāng)思子孫后代,，人己知之,。”——蹩腳,。
“吾所思者,，河泮水墺，楊槐蓁蓁,，町疃,，柳榆其秝?！薄八肌辈蛔觥霸竿敝v,。
“今其反萬物，此獍也,。今其不宜瞡瞡,，遺禍搙孫，”——“今其”連用,，古文不會(huì)這樣,。
（我不研究古文，更不做古文,，隨便一說,，或有錯(cuò)誤,。）
其實(shí)問題主要還不在于文章蹩腳，而在于用這種死文字做文章毫無意義,。
“南京市語文基礎(chǔ)知識閱卷組組長,、古典文獻(xiàn)學(xué)專家”吳新江說，“有些見過但沒用過,，還有四五十個(gè)古字根本不認(rèn)識,?！?/font>
在當(dāng)代,，用這樣的文字來做文章，想得到什么樣的效果,？ 學(xué)生首先要學(xué)好明白,、準(zhǔn)確地表達(dá)思想的能力。
順便說一句,，我不太相信這篇記憶了這么多“太古文字”的文章是當(dāng)場做出來的,。 |
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