我們看到隔壁位置一個(gè)媽媽帶著一個(gè)4歲多的孩子也在吃,。她們母女的互動(dòng),,讓我想起昨天我們?nèi)豪锓窒淼??xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" /> 有這樣的話:當(dāng)年,,我初入教壇,,血?dú)夥絼偅c學(xué)生走得很近,。如今從教二十余載,,對(duì)學(xué)生的要求越來越細(xì),越來越全,,患得患失,。這樣學(xué)生只是站在遠(yuǎn)處張望,師生間的情感少了幾分親近與理解,。環(huán)視四周,,苛求學(xué)生,不能容忍學(xué)生出錯(cuò)的現(xiàn)象,,比比皆是,。 面對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn),,要放一放,冷處理,,多一些等待與期望,,留給學(xué)生寶貴的反思時(shí)間,。慢兩拍的做法,恰恰是一種教育藝術(shù)的表現(xiàn),。否則,,會(huì)適得其反。 到底什么是愛,?,??是對(duì)孩子好,?,? 當(dāng)馬媽媽生下小馬,小馬必須自己站起來,,關(guān)節(jié)在那一刻才會(huì)咔嚓結(jié)合得很好,,那一刻很痛苦。馬媽媽在旁邊流著淚看著小馬艱難地自己站起來,。小馬靠自己站起來,,會(huì)成為寶馬良駒。如果馬媽媽忍不住要去幫助小馬站起來,,那小馬一輩子就殘廢了,,不能跑了。 難道,,孩子連吃飯也學(xué)不會(huì)嗎,?媽媽幫助太多,,反而讓孩子懶于自己去學(xué)習(xí),去實(shí)踐,,去做好,。反正都有媽媽幫著。而這樣的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,,那將是貽害無窮,! 就像昨天悠媽分享的 孩子的成長(zhǎng)過程,本身就是不斷犯錯(cuò),、不斷自我更新,、自我成長(zhǎng)的過程。要尊重它自然生長(zhǎng)的性態(tài),,減少教育的浮躁與功利,;要遵循教育內(nèi)在的規(guī)律,為孩子未來的發(fā)展奠基,。要有平和的心態(tài),,坦然對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。 面對(duì)緩緩生長(zhǎng)的莊稼,,有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)夫總是不緊不慢,、不急不躁,悠然自得,。這是予以生命的一種尊重,,對(duì)成長(zhǎng)的一分理解。 牽著蝸牛去散步 上帝給我一個(gè)任務(wù),,叫我牽一只蝸牛去散步,。 我不能走得太快,蝸牛已經(jīng)盡力爬,,每次總是挪那么一點(diǎn)點(diǎn),。 我催它,我唬它,,我責(zé)備它,,蝸牛用抱歉的眼光看著我,仿佛說:「人家已經(jīng)盡了全力,!」 我拉它,,我扯,我甚至想踢它,,蝸牛受了傷,,它流著汗,喘著氣,,往前爬…… 真奇怪,為什么上帝要我牽一只蝸牛去散步,? 「上帝?。槭裁??」 天上一片安靜,。 「 唉!也許上帝去抓蝸牛了,!」好吧,!松手吧! 反正上帝不管了,,我還管什么,? 任蝸牛往前爬,我在后面生悶氣,。 咦,?我聞到花香,原來這邊有個(gè)花園,。 我感到微風(fēng)吹來,, 原來夜里的風(fēng)這么溫柔。 慢著,!我聽到鳥聲,,我聽到蟲鳴,, 我看到滿天的星斗多亮麗。咦,? 以前怎么沒有這些體會(huì),?我忽然想起來, 莫非是我弄錯(cuò)了,!原來上帝是叫蝸牛牽我去散步,。 |
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