管理對科研團隊的影響

2012-03-12 16:05 來源：科學(xué)網(wǎng) 作者：傳 宇

首先聲明,，我不是資深科研工作者，只是一學(xué)生,，這里的見解只是自己在不同實驗室的感受,。

本科在一個二流學(xué)校，那時實驗室新組建,，招來一批博士做講師,，并帶我們畢業(yè)設(shè)計。當(dāng)時可謂初入實驗室,，一切都如此新鮮,，大有躍躍欲試的感覺，所以天天很積 極主動去實驗室,，等待著老師安排些實驗做,。然老師經(jīng)費有限，學(xué)校能給提供的經(jīng)費更是少之甚少，每次去實驗室,，總是希望而去,，失望而歸。有限的實驗室資源對 于新進的多個博士們來說,，成了競爭的主要動力,。而如果是良性競爭，倒也無可厚非,，最怕惡性競爭,，最終結(jié)果，老師的大部分心思不在學(xué)生身上,。學(xué)生去了實驗 室,，感覺沒有實驗做，礙手礙腳,，不去吧,，又成了他們的把柄，認(rèn)為學(xué)生懶惰,。有一老師更為過分,，211新畢業(yè)的博士而已，盛氣凌人,，常罵學(xué)生是豬,，我常想， 如果學(xué)生是豬,，你干嘛要來這個豬圈里混,？后來，畢業(yè)論文是一個老師的實驗結(jié)果,，然后照抄一下,。答辯的時候，老師們根本不問實驗結(jié)果,，而是問一些題外的東 西,。因為他們知道實驗學(xué)生沒有做過。慶幸自己很快離開了這個地方,！

后來讀研,，在一個節(jié)奏慢的城市，老板很開明,，實驗室環(huán)境總體不錯,。感覺這個老板的管理風(fēng)格很適合我。他從不罵學(xué)生,，很替學(xué)生著想,，做事說話很謙遜。每次開 例會，總是說,，你們認(rèn)為怎樣,？是不是可行？給學(xué)生很大的發(fā)揮空間,，同時也肯定學(xué)生的可取之處,。這至少充分調(diào)動了我的積極性。每天在很輕松的環(huán)境里坐著緊張 的實驗,。體會到了累并快樂著,。后來，由于實驗需要,，他送我去了中科院的一個實驗室,。

在那里呆了一年，換了新的環(huán)境,。起初對這個環(huán)境并不適應(yīng),，天天早起晚睡，中午沒有午休,。不過,，老板倒是很nice，說話低聲細(xì)語,，很少罵學(xué)生。經(jīng)常主動找 學(xué)生聊天,，問學(xué)生實驗情況,，而且每月的實驗室大掃除，有時間的時候也會和學(xué)生一起勞動,。雖然很少發(fā)脾氣,，卻每周都找學(xué)生聊實驗情況，雖然沒有進展也不會挨 罵,，可總覺得自己做的不夠好,，這無疑增加了我們的壓力。現(xiàn)在想來,，這位老師是適合做科研的,，他來中科院4年沒有發(fā)paper，竟然能耐住性子,，持之以恒,， 雖然也有些緊張，但總體來說還是很淡定的,。終于功夫不負(fù)有心人,，去年獲得了大豐收。值得佩服。

現(xiàn)在換了新的環(huán)境,，老板很牛,，可那種主動做實驗的欲望卻不再強烈！