詩歌鑒賞

（整理人：陳蒙）

【考試細(xì)則】

課內(nèi)或課外古詩，題型參見2010年高考,。（課內(nèi),、課外結(jié)合考，去年考了《登高》,，不一定今年就不考）

【題型推測】

前提：必修三,、四所學(xué)古詩，以唐詩,、宋詞為主,，其中詩人有李白、杜甫,、白居易,、李商隱、王勃,，詞人有李煜,、晏殊、柳永,、李清照,，復(fù)習(xí)時(shí)當(dāng)以這些人的詩詞為主，同時(shí),，必得了解每人的生平,、履歷。（詳見《步步高同步學(xué)案》）

1．?？颊n外古詩詞,，但援引課內(nèi)所學(xué)。出題類型,，如：

謫至巴陵與李白裴九同泛洞庭湖

賈  至

楓岸紛紛落葉多,，洞庭秋水晚來波。

乘興輕舟無近遠(yuǎn),，白云明月吊湘娥,。

【注】湘娥：舜之妃,。帝舜南巡而歿，葬于蒼梧,，娥皇女英二妃聞訊前往，路斷洞庭君山,，遂投湘水而死,。

⑴詩歌前兩句寓含判斷深秋的常識，請問你從這兩句中獲得了判斷深秋的哪些常識,？由此可以聯(lián)想到王勃《滕王閣序》中與此常識類似的哪兩個句子,？（4分）

⑵一、二兩句描寫雖不著色,，但色彩迷人,，請指出這些色彩來。（2分）

⑶詩歌最后一句,，含蓄蘊(yùn)藉,，言有盡而意無窮，為全詩精華所在,，請作具體分析,。（4分）

參考答案：

⑴①“紛紛落葉多”，木葉紛紛飄落而且很多,，說明是深秋,；（1分）②楓葉最耐霜，連它也紛紛落,，更能說明是深秋,；（1分）③潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫,。（2分）

⑵①葉紅,，②水碧。（1分/點(diǎn)）

⑶①用典,，借吊湘娥對舜無限忠貞卻路斷君山之事,，傳己忠君而遭貶、君門路斷之意,，表達(dá)悲情,。②象征，用沌潔光明的白云明月象征自己冰清玉潔的情操和淡泊坦蕩的胸懷,。（2分/點(diǎn),。手法1分，分析1分）

2．課內(nèi)外結(jié)合考,，以比較題型出現(xiàn),。題型詳見“6月考《虞美人》《相見歡》”,，此略。

【復(fù)習(xí)對策】

1．必須完全掌握所學(xué)每首唐詩,、宋詞的大意和主題,，可參閱《步步高同步學(xué)案》之“文本鑒賞”。

2．必須理清每首詩,、詞所利用的表現(xiàn)手法,、煉字藝術(shù)以及賞析的方法。

3．學(xué)會內(nèi)引外聯(lián),，以課內(nèi)所學(xué)為中心,，以《步步高同步學(xué)案》中的課外詩詞包括“詩海拾貝”所選詩、詞為拓展,，做到二者胸中有數(shù),。

【應(yīng)知應(yīng)會】

1．表現(xiàn)手法

①修辭手法

比喻、擬人,、夸張,、對偶、互文,、對比,、雙關(guān)、象征等,。

②寫作方法

情景交融,、托物言志、借古諷今,、借古抒懷,、間接抒情、直抒胸臆,、襯托（正襯,、反襯）、烘托,、側(cè)面描寫,、細(xì)節(jié)描寫、用典,、疊詞,、比興、虛實(shí)結(jié)合等,。

③語言風(fēng)格

李白：清新飄逸,。杜甫：沉郁頓挫。白居易：通俗平易,。李商隱：深情綿邈,，典麗精工,。王勃：雄放剛健，蒼涼沉郁,。李清照：前期清新自然,，歡快美滿；后期悲涼凄苦,。柳永：凄婉纏綿,，脫俗不羈。晏殊：明朗疏淡,。李煜：傷感細(xì)膩。

2．各詩主題,。（詳見《步步高同步學(xué)案》）

3．各詩詞所運(yùn)用表現(xiàn)手法,。（結(jié)合《步步高同步學(xué)案》“文本鑒賞”和練習(xí)題進(jìn)行有效賞析）

①《登高（杜甫）》：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回,。（情景交融,、對偶）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來,。（情景交融,、疊詞、對偶）萬里悲秋常作客,，百年多病獨(dú)登臺,。（對偶，“?！薄蔼?dú)”等字很重要）艱難苦恨繁霜鬢,，潦倒新停濁酒杯。（后四句敘事抒胸臆）

②《錦瑟（李商隱）》：錦瑟無端五十弦,，一弦一柱思華年,。（起興手法、比喻）莊生曉夢迷蝴蝶,，望帝春心托杜鵑,。（用典，抒胸懷）滄海月明珠有淚,，藍(lán)田日暖玉生煙,。（用典，比喻,，抒胸懷）此情可待成追憶,，只是當(dāng)時(shí)已惘然。（直抒胸臆）

③《虞美人（李煜）》：春花秋月何時(shí)了,，往事知多少,！（比喻或象征,，情景交融）小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中,。（雙關(guān),、反襯）雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改,。（雙關(guān),，寄情）問君能有多少愁？恰似一江春水向東流,。（比喻,，言愁多、愁綿）

④《蝶戀花（晏殊）》：檻菊愁煙蘭泣露,。（情景交融）羅幕輕寒,，燕子雙飛去。（情景交融,，反襯）明月不諳離別苦,，斜光到曉穿朱戶。（情景交融）昨夜西風(fēng)凋碧樹,。（雙關(guān),、情景交融）獨(dú)上高樓，望盡天涯路,。欲寄彩箋兼尺素,，山長水闊知何處！（后四句以事寫懷）

⑤《雨霖鈴（柳永）》：寒蟬凄切,，對長亭晚,，驟雨初歇。（情景交融）都門帳飲無緒,，留戀處,、蘭舟催發(fā)。（直抒胸臆,，反襯）執(zhí)手相看淚眼,，竟無語凝噎。（直抒胸臆,，以事寫懷）念去去,、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊,。（情景交融）多情自古傷離別,。（以議寫懷）更那堪、冷落清秋節(jié)。（襯托）今宵酒醒何處,，楊柳岸,、曉風(fēng)殘?jiān)隆?/SPAN>（虛寫，情景交融,，襯托）此去經(jīng)年,，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。（虛寫,，反襯）便縱有,、千種風(fēng)情，更與何人說,。（虛寫,，反襯）

⑥《聲聲慢（李清照）》：尋尋覓覓，（側(cè)寫）冷冷清清,，（側(cè)寫）凄凄慘慘戚戚,。（直寫）（三句用疊詞，回環(huán)往復(fù)）乍暖還寒時(shí)候,，最難將息,。（直寫）三杯兩盞淡酒,，怎敵他,，晚來風(fēng)急！（反襯）雁過也,，正傷心,，卻是舊時(shí)相識。（情景交融,，襯托）滿地黃花堆積,，憔悴損，如今有誰堪摘,？（情景交融,，襯托）守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑,！（直寫）梧桐更兼細(xì)雨,，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。（情景交融,，襯托）這次第，怎一個愁字了得,！（直抒胸臆）

⑦《滕王閣詩（王勃）》：滕王高閣臨江者,，佩玉鳴鸞罷歌舞。（對比，借古抒懷）畫棟朝飛南浦云,，珠簾暮卷西山雨,。（對比，情景交融）閑云潭影日悠悠,，物換星移幾度秋,。（情景交融）閣中帝子今何在？檻外長江空自流,。（設(shè)問,，比喻，情景交融）

【習(xí)題精練】

01．閱讀下面的兩首唐詩,，然后回答問題,。（10分）

登  高 杜甫

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回,。無邊落木蕭蕭下,，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客,，百年多病獨(dú)登臺,。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯,。

江  漢  杜甫

江漢思?xì)w客,，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn),，永夜月同孤,。

落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇,。古來存老馬,，不必取長途。

⑴《登高》是作者在三峽夔州所作,，《江漢》是出夔州所作,，二者在寫景上各有什么異同,？請加以分析,。（6分）

答：___________________________________________________________________________________

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⑵兩者在寫作時(shí)間上相距并不很遠(yuǎn),，然而一詩說“百年多病”，一詩說“病欲蘇”,，原因何在,？請結(jié)合每首詩的三、四聯(lián)分別進(jìn)行分析,。（4分）

答：___________________________________________________________________________________

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02．閱讀下面的一首唐詩,，然后回答問題。（10分）

柳  李商隱

曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂游春苑斷腸天,。

如何肯到清秋日,，已帶斜陽又帶蟬。

[注]李商隱青年時(shí)就考中進(jìn)士,，朝氣蓬勃,，充滿信心，然而由于黨爭傾軋,，使他長期沉淪下僚,。詩人寫此詩時(shí)，妻子剛病故,，自己又將只身赴蜀,，去過那使人厭倦的幕府生涯。

⑴試析“曾逐東風(fēng)拂舞筵”中“逐”字的精妙之處,。（4分）

答：___________________________________________________________________________________

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⑵試析這首詩對比的表現(xiàn)手法,。（4分）

答：___________________________________________________________________________________

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⑶詩中表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？（2分）

答：___________________________________________________________________________________

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03．閱讀下面的一首詞,，然后回答問題,。（10分）

清平樂  李煜

別來春半，觸目愁斷腸,。砌下落梅如雪亂,，拂了一身還滿。

雁來音信無憑,，路遙歸夢難成,。離恨恰如春草,，更行更遠(yuǎn)還生,。

⑴這首詞中“砌下落梅如雪亂”一句，“亂”字的使用有何妙處,？（5分）

答：___________________________________________________________________________________

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⑵這首詞的結(jié)句“離恨恰如春草,，更行更遠(yuǎn)還生”是化用杜牧《題安州浮云寺樓寄湖州張郎中》一詩中“恨如春草多”一句，結(jié)合作品分析李煜化用的新意所在,。（5分）

答：___________________________________________________________________________________

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04．閱讀下面的一首宋詞,，然后回答問題。（10分）

浣溪沙  晏殊

一曲新詞酒一杯,，去年天氣舊亭臺,。夕陽西下幾時(shí)回？

無可奈何花落去,，似曾相識燕歸來,。小園香徑獨(dú)徘徊。

⑴“夕陽西下幾時(shí)回？”一句寓情于景,，請簡要分析此句抒發(fā)了什么樣的感情,。（2分）

答：___________________________________________________________________________________

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⑵“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來,?！边@兩句看似寫實(shí)，其實(shí)實(shí)中有虛,，有情有理,。請問是什么情、什么理,？（6分）

答：___________________________________________________________________________________

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⑶“小園香徑獨(dú)徘徊”與詞中的哪一句相呼應(yīng),？為什么？（2分）

答：___________________________________________________________________________________

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05．閱讀下面一首宋詞,，回答后面的問題,。（10分）

憶秦娥·詠桐  李清照

臨高閣，亂山平野煙光薄,。煙光薄,，棲鴉歸后，暮天聞角,。

斷香殘酒情懷惡,，西風(fēng)吹襯梧桐落。梧桐落,，又還秋色,，又還寂寞。

[注]本詞作于南渡之后,。

⑴你認(rèn)為這首詞直接寫作者“情懷”的是哪一句,？請簡析該句在詞中的作用。（5分）

答：___________________________________________________________________________________

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⑵結(jié)合詩句談?wù)勛髌纷钣刑厣男揶o手法,。（5分）

答：___________________________________________________________________________________

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06．閱讀下面一首宋詞,，然后回答問題。（10分）

八聲甘州  柳 永

對瀟瀟暮雨灑江天,，一番洗清秋,。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落,，殘照當(dāng)樓,。是處紅衰翠減，苒苒物華休,。惟有長江水,，無語東流,。

不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈,，歸思難收,。嘆年來蹤跡，何事苦淹留,？想佳人,，妝樓凝望，誤幾回,，天際識歸舟,。爭知我，倚欄桿處,，正恁凝愁,！

⑴此詞上片的景物描寫有什么特點(diǎn)？（5分）

答：___________________________________________________________________________________

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⑵簡析“誤幾回,，天際識歸舟”的意境,。（5分）

答：___________________________________________________________________________________

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07．閱讀下面一首唐詩，然后回答問題,。（8分）

詠風(fēng)  王勃

肅肅涼風(fēng)生,，加我林壑清。驅(qū)煙尋澗戶,，卷霧出山楹,。

去來固無跡，動息如有情,。日落山水靜,，為君起松聲。

⑴此詩是怎樣寫風(fēng)的活動,？（4分）

答：___________________________________________________________________________________

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⑵從此詩的整體上看,，采用了什么寫法？此詩寄托著什么樣的思想情感,？（4分）

答：___________________________________________________________________________________

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【參考答案】

01．⑴《登》詩前四句寫景,，分別從聽覺和視覺角度,，通過多個意象如風(fēng),、天、猿,、渚,、沙、鳥,、落木等渲染出一種蒼涼,、雄渾,、沉郁、悲壯的氛圍,，傳遞出作者孤苦無助,、飄泊無依的凄涼心境。（2分）

《江》詩第二聯(lián)寫景,，作者采用比喻的手法,，將自己比作遠(yuǎn)浮天邊的片云、永夜孤懸的明月,，表達(dá)自己漂泊流離的孤苦,，同時(shí)又用云、月之潔象征自己忠心不渝的愛國情懷,。（2分）

兩者相同點(diǎn),，都采用了情景交融的寫法；不同點(diǎn),，《登》詩大處著眼,，氣勢恢宏，《江》詩小處落筆,，形象生動,。（2分）

⑵《登》詩是從自身處境而言的，狀寫自己遠(yuǎn)離故鄉(xiāng),，長期漂泊,，并且暮年多病，舉目無親,，須發(fā)皆白,，因疾戒酒，勾勒自己潦倒不堪的形象,，以此體現(xiàn)時(shí)世艱難的根源,，表達(dá)憂國思鄉(xiāng)情懷。（2分）

《江》詩是從自身心胸抱負(fù)而言的,，說自己雖老卻益壯,，抱負(fù)面前雖病也欲蘇（康復(fù)），表現(xiàn)的是詩人身處逆境而壯心不已的精神境界,。二者角度不同,，風(fēng)格也迥導(dǎo)：一沉郁，一樂觀,。

02．⑴“逐”字寫柳枝追逐春風(fēng),，運(yùn)用擬人手法，變被動為主動,，寫出了柳條的蓬勃生機(jī),。

⑵前兩句寫春日之柳追逐東風(fēng),，在繁花似錦的春日，在熱鬧非凡的樂游苑的舞筵上,，與舞女翩翩起舞,；后兩句寫秋日之柳，清秋斜陽,，秋蟬哀鳴,，何等蕭條凄涼。春日之柳的繁盛反襯出秋日之柳的衰落,，表現(xiàn)作者對秋日之柳的悲嘆之情,。

⑶自傷遲暮，自嘆身世,。（表達(dá)作者壯志難酬,、命途多舛的悲涼心境。）

03．⑴“砌下落梅如雪亂”的意思是主人公在階前佇立良久,，梅花如雪片一樣紛紛落下,。“亂”字表面指落梅的紛亂,，深層則指主人公愁思的紛亂,。這種寄情于物的寫法，將離愁別恨引發(fā)的內(nèi)心的迷亂不安表現(xiàn)地精練,、形象,、傳神。

⑵杜牧的“恨如春草多”是靜態(tài)的比喻,，而李煜將其拓展到了“更行更遠(yuǎn)還生”的動態(tài)境界,，將春草一樣的“離恨”與行人遠(yuǎn)去的情景結(jié)合起來，寫出離愁別恨生成,、增長的過程,，生動形象，別有新意,。

04．⑴抒發(fā)了詞人惜春傷時(shí)的惆悵和寂寞,，嘆惋年華將逝的情思。（2分）

⑵出句寫詞人對“花落去”而終竟無力挽回的嘆惋,，（2分）對句借“燕歸來”抒寫因美好事物歸來而欣慰,。（2分）所包含的哲理是，人事興衰,，無往不復(fù),。（2分）

⑶呼應(yīng)的句子：無可奈何花落去。（1分）分析,。（1分）

05．⑴其一：“斷香殘酒情懷惡”,，（1分）這一句直接寫詞人“情懷”，該句貫穿和籠罩全篇的感情,。（1分）“亂山平野煙光薄”的景色,，使詞人倍感“情懷惡”（1分），而“情懷惡”更增添了秋日黃昏“梧桐葉落”“心還寂寞”的蕭索冷落和不盡苦衷（2分）（或“道出了詞人國破家亡的無限悲痛”）,。

其二：“又還寂寞”（1分）是直接抒情,，這一筆抒情統(tǒng)領(lǐng)全詩（1分）之景，從遠(yuǎn)景亂山,、歸鴉,、暮色，到近處的落葉,、秋風(fēng),，寂寞之景，皆體現(xiàn)寂寞之心,，含蓄而深沉（1分）,。結(jié)句抒情，尤其是“又還”一詞是全詞境界的概括和升華（使全詞意境蘊(yùn)涵深廣）（1分）,。突出的表現(xiàn)了詞人失去親人和故鄉(xiāng)長期積郁的孤獨(dú)之感,、亡國亡家之痛等復(fù)雜難言的心情（1分）。

⑵“梧桐落”,，落葉片片,，象無邊的愁緒一樣，飄落在她的心上,；風(fēng)聲陣陣,，象鋒利的鋼針扎入她受傷后孱弱的心靈。（1分）情景交融,，（1分）進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)出落葉在詞人精神上,、感情上造成的影響（1分）。詩人觸景傷懷,，引出后句“又還秋色,，又還寂寞”，國破家亡的傷痛,，背井離鄉(xiāng)的哀愁,，一下子都涌上了心頭。（2分）

06．⑴境界寥廓,，氣勢磅礴,，綺麗悲壯；（3分）景中含情,，寄寓離別之情,。（2分）

⑵遙想佳人在妝樓上天天盼我回家,，看到多少次天邊駛回的船帆，還以為是我的歸舟呢,。從想象對方思念自己的情景落筆,，進(jìn)一步深化了自己的盼歸之情。（5分）

07．⑴寫風(fēng)的活動,，是抓住“驅(qū)煙”,、“卷霧”、“起松聲”等風(fēng)中的動態(tài)景象進(jìn)行擬人化的描寫,，她出入山澗,，驅(qū)煙卷霧，送來清爽,，并吹動萬山松濤,，為人奏起美妙的樂章。（6分）之

⑵此詩采用了托物言志的寫法,，借風(fēng)詠懷,，抒寫了詩人普濟(jì)天下蒼生的情懷。（4分）