fèi téng zī wèi shì hòu pán xuán wā jué ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) lǒng zhào yǐn bì chóng gāo diāo kè dūn xià ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二,、選擇下列帶點字的意思,,把序號寫在括號里。4分 ⑴,、表里如一( ):(1)露在外面的(2)說出來(3)表格(4)榜樣 ⑵,、盡心盡力( ):(1)完(2)達到極點(3)努力做到(4)都 ⑶、回首遙望( ):(1)頭,,腦袋(2)第一位的(3)方向的一頭(4)量詞 ⑷,、微不足道( ):(1)細,?。?)少,,稍稍(3)衰弱(4)精深奧妙 三、把下列詞語補充完整,。(8分) ( )息( )視 ( )( )而去 ( )天( )地 不容( )( ) 山( )地( ) 不( )其( ) 隨( )而( ) 金( )輝( ) 四,、在括號里選擇正確的詞語和前邊的詞語搭配起來。(畫“√”9分) 性格(開朗 晴朗) 愛護(公物 祖國) 工作(細微 細致) 發(fā)言(強烈 熱烈) 改正(生活 錯誤) 反映(情形 情況) 節(jié)奏(歡樂 歡快) 發(fā)揚(優(yōu)點 創(chuàng)造) 環(huán)境(幽雅 清淺) 五,、按要求寫句子,。(10分) 1、修改病句: (1)老師介紹了許多小明的事跡。 (2)王老師親自陪同我班同學游覽,。 (3)樹枝頭上的小鳥在樹上盡情地歌唱,。 2、改成比喻句,。 春風吹在我的臉上暖洋洋的,。 3、改成擬人句 池塘里的菏葉在微風中搖動著,。 六,、選詞填空。(4分) 不是……就是…… 要么……要么…… 既然……就…… 只有……才…… 只要……就…… 因為……所以…… 1.( )我們已經學過了法律知識,,( ?。摳杂X地遵守法律。 2.這件事( )班長做的,,( )是學習委員干的,。 3.( )沒有親臨其境,( )很難叫人相信這是真的,。 4.( ?。┠隳芸炭鄬W習,( )能不斷提高學習成績,。 七,、按事情的發(fā)展順序排列下面的句子。(4分) ( )清潔工人望著敬愛的總理,,激動得說不出話來,。 ( )天亮了,,敬愛的周總理走出人民大會堂,。 ( )周總理剛要上車,,望見一位清潔工人在清掃街道,。 ( )一陣秋風吹過,從樹上落下幾片黃葉,。 ( )他走過去緊緊握住工人的手,親切地說:“你辛苦了,,人民感謝你,!” ( )深秋的清晨是寒冷的,,周總理卻送來了春天的溫暖,。 ( )他為國家為人民又工作了一夜。 八、你最喜歡本冊教材的哪篇課文,,說說理由,。(3分) 四年級上冊,,我覺得在復習中,,有這樣幾種類型的句子是可以去歸類復習的。 (人教版)按課文內容填空 1、午后一點左右,,從遠處傳來( ?。┑捻懧暎孟瘢ā ,。,,F(xiàn)時人聲鼎沸,有人告訴我們,,( ?。∥覀凊谥_往東望去,,江面還是( ?。床怀鲇惺裁醋兓?。過了一會兒,,響聲( ),,只見東邊( ?。┑牡胤匠霈F(xiàn)了一條白線,人群又( ?。┢饋?。 2、那條白線很快地向我們移來,,逐漸拉長,,變粗,( ?。?。再近些,,猶如( )白色戰(zhàn)馬( ?。?,( )地飛奔而來,;那聲音如同( ?。孟翊蟮囟急徽鸬茫ā ,。┢饋?。 3、雅魯藏布江河床的平均海拔在( ?。┟滓陨?。 4、在青藏高原上切割出一條長( ?。┣椎木薮髰{谷,。峽谷平均深度( )米,,最深處達( ?。┟住?BR> 5,、那么多的綠葉,,一簇( )另簇上面,,不留一點兒( ?。D谴渚G的顏色,,明亮地( ?。┲覀兊难劬Γā ,。┟恳黄G葉上都有一個新的生命在( ?。?BR> 6,、我們( ?。┡恼疲瑯渖暇妥兊茫ā ,。┝?,到處都是( ),到處都是( ?。?。大的,小的,,( ?。ā ,。?,有的站在( ),,有的( ?。械脑冢ā ,。?/FONT> (人教版)按課文內容填空 第二單元 1,、默寫古詩《題西林壁》 ( ?。ā ,。?。 ( ),,( ?。?BR> 2,、( ?。祷饔忠淮?。 3,、那些葉子綠得那么( ),,看著非常( ?。H~尖( ?。┏?,在墻上鋪得那么( ),,沒有( ?。┢饋淼模膊涣粢稽c兒( ?。?。一陣風( ?。粔Φ娜~子就( ?。?,好看得很。 4,、爬山虎的腳( ?。Φ臅r候,( ?。┘毥z的頭上就變成小圓片,,( ),。細絲原先是( ?。┑模F(xiàn)在( ?。┝?,把爬山虎的嫩莖( ),,使它( ?。┰趬ι稀?BR> 5,、大體上,,住所是很( )的,,( ?。ⅲā ,。?,很( ),。( ?。┪覀兿氲襟坝脕恚ā 。┑墓ぞ呤悄菢樱ā ,。?,這座住宅真可以算是( )了,。 (人教版)按課文內容填空 第三,、四單元 1、從前,一個小村子里有座( ?。┑幕▓@,。那里,春天( ?。?,夏天( ),,秋天( ?。欤ā ,。?。 2、( ?。┮浚ā ,。亢芎玫兀ā ,。?,做出對人們( ),。 3、鵝的步調( ?。?,( )的,,頗像( ?。├锏模ā 。┏鰣?。它常( ?。┑卣局匆娪腥俗邅硪玻ā ,。?;有時非但不讓,竟伸過頸子來( ?。?。 4、貓的性格實在有些( ?。?。說它( )吧,可是,,它聽到老鼠的一點響動,,又是多么( ),。它要是高興,,能比誰都( ),。它若是不高興啊,,無論誰說多少好話,它也( ?。?。它什么( ),,可是它又那么( ?。?BR> 5,、它( ?。ⅲā ,。?、( ),、( ?。驗樗幸蝗弘u雛,。它( ?。驗樗请u母親,。一個( ?。┍囟ň褪且晃唬ā 。?。 (人教版)按課文內容填空 第五單元 1,、遠看長城,它像一條( ?。?,在( )之間( ?。?。 2,、多少勞動人民的( )和( ?。┎牛ā ,。┏蛇@( ),、( ?。┑娜f里長城。 3,、截至2003年7月,,我國已有( )處景觀被列入《世界遺產名錄》,。其中文化遺產( ?。┨帲匀贿z產( ?。┨?,自然文化遺產共( )處,。 ?。础⒄懊?,昆明湖( ?。┫褚幻妫ā 。?,( ?。┫褚粔K( ),。( ),、畫舫在湖面慢慢地( ?。瑤缀醪涣粢稽c兒( ?。?。 (人教版)按課文內容填空 第六單元 1、默寫古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》,。 ( ?。ā ,。?。 ( ?。ā ,。?。 2、渭城朝雨浥輕塵,,客舍青青柳色新,。( ),,( ?。?BR> 3,、每當上工,、下工,一行人走搭石的時候,,( ?。┦悄牵ā 。?,前面的( ?。竺娴模ā ,。┥先?,( )的聲音,,像( ?。┑囊魳罚唬ā ,。?,( ),,給人畫一般的美感,。 4、那( ?。?,如同( ),,必將( ?。﹤飨氯ァ?/FONT> (人教版)按課文內容填空 第七單元 1,、周恩來站了起來,,( ?。┑鼗卮鸬溃骸埃ā 。?!” 2,、我非常( ),,自己第一次見到作家,,竟是這樣一位( )與( ?。┒伎胺Q( ?。┑拇笞骷摇?BR> 3,、讓我們一起記住“( ?。ā ,。边@句名言吧,!一個人如果總是用自己的( )去比別人的( ?。?,那么他不但會( ),,還會( ?。郑ā ,。?;如果他能不斷找出自己的( ),,不斷( ?。﹦e人的長處,他就會飛快地( ?。?,越來越( ),。 (人教版)按課文內容填空 第八單元 1,、20世紀是一個( ?。┑氖兰o,。20世紀的成就,真可以用“( ?。?,( ?。眮硇稳荨S鴶?shù)學家,、哲學家伯物蘭*羅素說:“( ?。牵ā ,。┦沟梦覀冞@個時代不同于以往的任何時代,。 2、20世紀末期,,我國科學家在( ?。┦状伟l(fā)現(xiàn)了保存有( )的恐龍化石,,( ?。┑陌l(fā)現(xiàn)使全世界的研究都們( ),。遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛( ?。o這幅古生物學家們( ?。┩可狭恕埃ā ,。敝P。 3,、太空作物普遍具有( ?。ⅲā ,。?、( )等優(yōu)點,。 課內閱讀練習 ?。ㄒ唬┕旁妰墒?BR>1、《題西林壁》 橫看成嶺側成峰,,遠近高低各不同,。 不識廬山真面目,只緣身在此山中,。 (1),、這首詩是( )朝詩人( ?。┧鶎?。 (2)、詩中“緣”是( ?。┑囊馑?。 (3),、表示立足點和角度,所得出的結果也是不同的,,可以用( ?。ā ,。﹣肀硎?。 (4)“不識廬山真面目,只緣身在此山中,?!边@兩句詩告訴我們( )這樣一個道理,。 2,、游山西村 莫笑農家臘酒渾,豐年留客足雞豚,。 山重水復疑無路,,柳暗花明又一村。 (1),、這首詩是宋朝愛國詩人( ?。┧鶎憽?BR>(2),、這首詩表達了農家款待客人時盡其所有的盛情,,你覺得從哪兩句詩可以感受到這份熱情:( ),,( ?。?BR>(3),、“疑”在詩中的意思是( ?。?BR>(4),、在( ?。┣闆r下,人們會經常使用“山重水復疑無路,,柳暗花明又一村,。”這兩句詩,。 課內閱讀練習 ?。ǘ杜郎交⒌哪_》 爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄地方,反面伸出枝狀的六七根細絲,,每根細絲像( )。細絲跟新葉子一樣,,也是嫩紅的,。這就是爬山虎的腳。 爬山虎的腳步觸著墻的時候,,六七根細絲的頭上就變成小圓片,,巴住墻。細絲原先是直的,,現(xiàn)在彎曲了,,把爬山虎的嫩莖拉一把,使它( )在墻上,。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬,。如果你仔細觀察那些細小的腳,你會想起圖畫上蛟龍的爪子,。 爬山虎的腳要是沒觸著墻,,不幾天就萎了,后來連( )也沒有了,。觸著墻的,,細絲和小圓片逐漸變成灰色。 1,、在短文中的( )里填上合適的詞,。 2、從劃“ ”的句子中,,我體會到了作者的觀察很( ),,描寫得很( )。 3,、作者分別從這幾個方面對爬山虎的腳進行細致地描寫的,。一、形狀,,我是從( )等詞語感受到的,。二、動作,,我是從( )等詞語感受到的,,三、顏色,,我是從( )等詞語感受到的,。 4、文中有句比喻句與眾不同,請你仔細找一找,,并且用“ ”劃出來,。 課內閱讀練習 (三)《蟋蟀的住宅》 ①,、在朝著陽光的堤岸上,,青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道,即使有驟雨,,這里也立刻就會干的,。隧道順著地勢彎彎曲曲,最多不過九寸深,,一指寬,,這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著,,就像一座門,。蟋蟀出來吃周圍的嫩草,決不去碰這一叢草,。那微斜的門口,,經過仔細耙掃,收拾得很平坦,。這就是蟋蟀的平臺,。當四周很安靜的時候,蟋蟀就在這平臺上彈琴,。 ?、凇⑽葑拥膬炔繘]什么布置,,但是墻壁很光滑,。主人有的是時間,把粗糙的地方修理平整,。大體上講,,住所是很簡樸的,清潔,、干燥,,很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單,,這座住宅真可以算是偉大的工程了,。 1、請在文中找出兩對反義詞,,寫下來,。 ( )------( ) ( ?。?-----( ?。?BR>我還會寫出這些詞語的反義詞: 安靜——( ) 簡樸——( ) 簡單——( ) 2、照樣子用帶點的詞語造句,。 在朝著陽光的堤岸上,,青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道,即使有驟雨,,這里也立刻就會干的。 ,。 3,、這段話是按從( )到( )的順序寫的。 4,、我們只所以說蟋蟀的住宅是偉大的工程,,是因為( ) 5、讀了短文,,你有什么感受,?試著用下面的句子來表達。 蟋蟀的住宅很( ),,很( ),,還很( )。 我覺得蟋蟀真( ),! 課內閱讀練習 (四)《貓》 貓的性格實在有些古怪,。說它老實吧,它的確有時候很乖,。它會找個暖和的地方,,成天睡大覺,無憂無慮,,什么事也不過問,。可是,,它決定要出去玩玩,,就會出走一天一夜,( )誰怎么呼喚,,它( )不肯回來,。說它貪玩吧,的確是呀,,要不怎么會一天一夜不回家呢,?可是,它聽到老鼠的一點響動,又多么盡職,。它屏息凝視,,一連就是幾個鐘頭,( )把老鼠等出來( ),! 它要是高興,,能比誰都溫柔可親:用身子蹭你的腿,把脖兒伸出來讓你給它抓癢,,或是在你寫作的時候,,跳上桌來,在稿紙上踩印幾朵小梅花,。它還會豐富多腔地叫喚,,長短不同,粗細各異,,變化多端,。在不叫的時候,它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶,。這可都憑它的高興,。它若是不高興啊,( )誰說多少好話,,它一聲( )不出,。 它什么都怕,總想藏起來,??墒撬帜敲从旅停灰f見著小蟲和老鼠,,就是遇上蛇也敢斗一斗,。 1、判一判,,對的打“√”,,錯的打“×”。 (1),、《貓》這篇文章是我國著名作家老舍先生寫的,。…………………( ) (2),、“在稿紙上踩印幾朵小梅花”,,說明貓是一位畫家?!?nbsp; ) 2,、請在文中的( )里填上合適的關聯(lián)詞,。 3、給句中加點的詞語換上意思相近的詞,。 (1),、說它老實( )吧,它的確( )有時候很乖,。 (2),、它若是( )不高興,無論誰說多少好話,,它一聲也不出,。 4、我能照樣子寫象聲詞,。 咕嚕咕嚕:( ?。ⅲā ,。?、( ?。?。 5、“古怪”的意思是( ),,作者主要是從三個方面來寫出貓的古怪的,。說貓既( )又( ?。?;既( )又( ?。?;既( )又( ?。?。表面看起來作者是( )貓的,其實是表達了對貓的( )之情,。 課內閱讀練習 ?。ㄎ澹额U和園》 ①進了顧和園的大門,,繞過大殿,,就來到有名的長廊。 ?、谧咄觊L廊,,就來到了萬壽山腳下,。 ③登上萬壽山,,站在佛香閣的前面向下望,,頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢,,掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻,。正前面,昆明湖靜得像一面鏡子,,綠得像一塊碧玉,。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過,,幾乎不留一點兒痕跡,。向東遠眺,隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔,。 ?、軓娜f壽山下來,就是昆明湖,。 1,、從劃“ ”的句子中,我知道這篇課文是按( )的順序寫的,。先寫進了頤和園的大門,,來到( )看到的景物,;又寫來到( ?。吹降臉桥_亭閣,;再寫登上( ?。驹冢ā ,。┛吹降暮馍缴?;最后寫在( )看到的石橋,、小島和十七孔橋,。 2、蔥郁的“郁”字,,音序是( ),,部首是( ),除部首外查( )畫,。在字典里有3種意思,,請在正確的序號后打“√”,。①香氣濃厚;②(草木)茂盛,;③(憂愁等)在心里積聚,,不得發(fā)泄。 3,、文中“慢慢地滑過”,,我覺得“( )”字用得貼切,因為從中能讓人體會到( ),。 4,、我會照樣子寫句子。 正前面,,昆明湖靜得像一面鏡子,,綠得像一塊碧玉。游船,、畫舫在湖面慢慢地滑過,,幾乎不留一點兒痕跡。 (1),、天上的星星多得像( ?。涣恋孟瘢ā ,。?。 (2),、我們學校美得像( ?。皇孢m得像( ?。?。 課內閱讀練習 (六)《搭石》 家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語,。搭石,,原本就是天然石塊,踩上去難免會活動,,走得快才容易保持平衡,。人們走搭石不能搶路,也不能突然止步,。如果前面的人突然停住,,后邊的人沒處落腳,就會掉進水里,。每當上工,、下工,,一行人走搭石的時候,動作是那么協(xié)調有序,!前面的抬起腳來,,后面的緊跟上去,踏踏的聲音,,像輕快的音樂,;清波漾漾,人影綽綽,,給人畫一般的美感,。 1、“緊走搭石慢過橋”是一句俗語,,我也來寫一句俗語,。( )。 2,、照樣子寫詞語: 清波漾漾:( ?。ⅲā ,。?、( ),。 3,、讀了這段話,我眼前仿佛展現(xiàn)出了一幅有聲有色的美麗畫卷,。這段話先寫一行人( ?。┑拿溃沂菑模ā ,。┻@個詞知道的,;再寫( )的美,,我是從( ?。┻@個詞知道的;最后寫( ?。┑拿?,我是從( )這個詞知道的,。 4,、我來填一填: (輕快)的音樂: ( )的宮殿 ( )的萬里長城 ( )的母親 課內閱讀練習 (七)《為中華之崛起而讀書》 正當周來和同學左顧右盼時,忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人,,正大聲吵嚷著什么,。他們急忙奔了過去,,只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么,一個大個子洋人則得意揚揚地站在一旁,。一問才知道,,這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了,她原指望中國的巡警局能給她撐腰,,懲處這個洋人,。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人,反而把她訓斥了一通,。圍觀的中國人都緊握著拳頭,。但是,在外國租界里,,誰又敢怎么樣呢,?只能勸勸那個不幸的婦女。這時周恩來才真正體會到伯父說的“中華不振”的含義,。 1,、聯(lián)系上下文,寫一寫下列詞語的意思,。 吵嚷: 衣衫襤褸: 撐腰: 2,、認真讀短文,從哪些地方你感受到了“中華不振”,? 從中我明白了 就叫“中華不振”,。 3、看到這一幕,,在場的周恩來是怎么想的,? 當你讀到這一幕時,你是怎么想的,? 4,、周恩來還會遇上什么事,,讓他感受到了中華不振,?請你仿照這段話,寫一寫,。 |
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