|
人教版四年級(jí)語文上冊(cè)課內(nèi)閱讀復(fù)習(xí)題（一二三四單元） 一、按課文內(nèi)容填空 1.午后一點(diǎn)左右,，從遠(yuǎn)處傳來（ ?。┑捻懧暎孟瘢ā ,。,，F(xiàn)時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們,，（ ?。∥覀凊谥_往東望去,，江面還是（ ?。床怀鲇惺裁醋兓＿^了一會(huì)兒,，響聲（ ?。灰姈|邊（ ?。┑牡胤匠霈F(xiàn)了一條白線,，人群又（ ）起來,。 2.那條白線很快地向我們移來,，逐漸拉長(zhǎng)，變粗,，（ ?。Ｔ俳?，猶如（ ?。┌咨珣?zhàn)馬（ ）,，（ ?。┑仫w奔而來；那聲音如同（ ?。?，好像大地都被震得（ ）起來。 3.我們（ ）拍掌,，樹上就變得（ ）了,，到處都是（ ），到處都是（ ?。?。大的，小的,，（ ?。ā ,。?，有的站在（ ）,，有的（ ?。械脑冢ā ,。?。 4.那些葉子綠得那么（ ?。粗浅＃ā ,。?。葉尖（ ）朝下,，在墻上鋪得那么（ ?。瑳]有（ ?。┢饋淼?，也不留一點(diǎn)兒（ ）,。一陣風(fēng)（ ?。粔Φ娜~子就（ ?。每吹煤?。 5,、大體上，住所是很（ ）的,，（ ?。ⅲā ? ）,，很（ ?。＃ā ,。┪覀兿氲襟坝脕恚ā ,。┑墓ぞ呤悄菢樱ā? ）,，這座住宅真可以算是（ ?。┝恕?/div> 二,、課內(nèi)閱讀 (一)古詩閱讀 1.默寫古詩《題西林壁》 （1）這首詩是（?。┏娙耍ā 。┧鶎?。 （2）詩中“緣”是（ ?。┑囊馑肌?/div> （3）表示立足點(diǎn)和角度,，所得出的結(jié)果也是不同的,，可以用（ ）,，（ ）來表示。 （4）“不識(shí)廬山真面目,，只緣身在此山中,。”這兩句詩告訴我們（ ）這樣一個(gè)道理,。 2.默寫《游山西村》 （1）這首詩是宋朝愛國詩人（ ）所寫,。“疑”在詩中的意思是（ ）,。 （2）這首詩表達(dá)了農(nóng)家款待客人時(shí)盡其所有的盛情,，你覺得從哪兩句詩可以感受到這份熱情：（ ）,，（ ?。Ｔ冢ā ? ）情況下,，人們會(huì)經(jīng)常使用“山重水復(fù)疑無路,，柳暗花明又一村?！边@兩句詩,。 (二)《爬山虎的腳》 以前，我只知道這種植物叫爬山虎,，可不知道它怎么爬,。今年，我注意了,，原來爬山虎是有腳的,。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄地方,，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲,，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣,，也是嫩紅的,。這就是爬山虎的腳。 爬山虎的腳（ ）著墻的時(shí)候,，六七根細(xì)絲的頭上就（ ）小圓片,，（ ）住墻。細(xì)絲原先是直的,，現(xiàn)在彎曲了,，把爬山虎的嫩莖（ ）一把，使它（ ）在墻上,。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬,。如果你仔細(xì)觀察那些細(xì)小的腳,，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。 爬山虎的腳要是沒觸著墻,，不幾天就萎了,，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的,，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色,。 1、在短文中的（ ）里填上合適的詞,。 2,、用 “‖ ”線給第1自然段分三層，并寫出層意,。 3,、用“ ”劃出文中的比喻句，它是把 比作 ,。 4,、爬山虎的腳是怎樣一腳一腳往上爬的？在文中用“ ”畫出來,。 5,、找出爬山虎爬墻的過程動(dòng)作的詞： （三）《爬山虎的腳》 爬山虎剛長(zhǎng)（cháng zhǎng）出來的葉子是 的，不幾天葉子長(zhǎng)大,，就變成 的。爬山虎的嫩葉,，不大引人注意,，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那此葉子綠得那么 ,，看著非常 ,。葉尖一順兒朝（cháo zhāo）下，在墻上鋪得 ,，沒有重（chóng zhòng）疊起來的,，也不留一點(diǎn)兒空（kòng kōng）隙。一陣風(fēng)拂過,，一墻的葉子就 ,，好看得很。 1,、我會(huì)在文段中括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音,。 2、我會(huì)給文段補(bǔ)充完整,。 3,、我會(huì)寫出下列的近義詞,。 均勻（ ）拂過（ ）引人注意（ ） 4、給句子中的“一”選擇正確的答案,。（4分） A,、數(shù)量一； B,、一律,，沒有例外；C,、滿,、全；D,、表示最少,。 （1）葉尖一順兒朝下。（ ）（2）不留一點(diǎn)兒空隙,。（） （3）一陣風(fēng)拂過,。（ ）（4）一墻的葉子就漾起波紋。（ 5,、長(zhǎng)大后的葉子有三個(gè)特點(diǎn)：一是（ ）,；二是（ ）；三是（ ） （四）《蟋蟀的住宅》 ?、?、在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道,，（ ）有驟雨,，這里（ ）立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲,，最多不過九寸深,，一指寬,，這便是蟋蟀的住宅,。出口的地方總有一叢草半掩著,，就像一座門,。蟋蟀出來吃周圍的嫩草,，決不去碰這一叢草,。那微斜的門口,，經(jīng)過仔細(xì)耙掃,，收拾得很平坦,。這就是蟋蟀的平臺(tái),。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴,。 ?、?、屋子的內(nèi)部沒什么布置，（ ）墻壁很光滑,。主人有的是時(shí)間,，把粗糙的地方修理平整。大體上講,，住所是很簡(jiǎn)樸的,，清潔、干燥,，很衛(wèi)生,。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了,。 1.請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰞蓪?duì)反義詞,，寫下來。 （ ?。?-----（ ?。? （ ）------（ ?。?/div> 2.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞,。 3. 畫橫線的句子采用 修辭方法，我還會(huì)仿寫一句： 4.讀了短文,，你有什么感受,？試著用下面的句子來表達(dá)。 蟋蟀的住宅很（ ）,，很（ ）,，還很（ ）。 我覺得蟋蟀真（ ）,！ 5、 圍繞上文的內(nèi)容提一個(gè)感興趣的問題,，并解答,。 問題： 回答： （五）《觀潮》選段 ①午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲,，好像悶（mèn mēn）雷滾動(dòng),。頓時(shí)人聲鼎沸(feì fù)，有人告訴我們,，潮來了,！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜,，看不出有什么變化,，過了一會(huì)兒,，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線,，人群又（沸騰 歡騰）起來,。 ② 那條白線很快地向我們移來，逐(zú zhú)漸拉長(zhǎng),，變粗,，（橫臥 橫貫）江面。再近些,，只見白浪翻滾,，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近,，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并(bìng bìn)進(jìn),，浩浩蕩蕩地飛奔(bēn bèn)而來；那聲音如同山崩地裂,，好像大地都被震得顫(tàn chàn)動(dòng)起來,。 1、我會(huì)在文段括號(hào)內(nèi)用“ √”選出合適的詞語,。 2,、我會(huì)劃去在文段括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。 3,、我能寫近義詞,。 頓時(shí)（ ） 猶如（ ） 顫動(dòng)（ ） 逐漸（ ） 4、照樣子寫詞語,。（3分） 浩浩蕩蕩： 5,、我還能寫出形容聲音大的四字詞語。 山崩地裂 ( ),、( ) ,、( ) 6、短文第一段話既寫了潮來時(shí)的聲音好像 ,，又寫了潮來時(shí)的形狀像 ,。 7、從第一段話中的“ ”“ ”兩個(gè)詞可以看出觀潮人群的熱情之高,。 8,、用“~~~~~~”畫出第二自然段中的比喻句，并說說這個(gè)句子具體形象地描繪了從近處觀看錢塘江大潮 ,。（只填序號(hào)） ①景象非常壯觀 ②所聽到的聲音③所看到的樣子④所聽到的聲音和看到的樣子 9,、“再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻,?！敝械摹八畨Α敝?( ) ， 說明 ,。 10,、依照句子“那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來,?！睂懸痪湓挕?/div> 11,、短文中第二段話是按照 的順序?qū)懙?。文中最能體現(xiàn)這一順序的詞語“ ” 12、畫出描寫大潮來時(shí)聲音的詞句,。并說說這些詞句用得好不好,？（3分） 14、比較下面的句子,。 ①浪潮越來越近,，猶如戰(zhàn)馬飛奔而來。 ②浪潮越來越近,，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來,。 ③浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),，浩浩蕩蕩地飛奔而來,。 第一句把意思 ；第二句寫出了 和 ,；第三句更具體地寫出了大潮發(fā)出 的和浩大的 ,。 15、讀了第二自然段,，你會(huì)提什么問題,？ 16、這段話主要講什么,？ （六）《鳥的天堂》文段選讀 起初周圍是（寂靜 寧靜）的,。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍,，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只,、第三只,。我們（繼續(xù) 陸續(xù)）拍掌，樹上就變得熱鬧了,，到處（chǔ chù）都是鳥聲,，到處都是鳥影,。大的、小的,、花的,、黑的，有的站在樹枝上叫,，有的飛起來,，有的在撲翅膀。 我注意地看著,，眼睛應(yīng)（yīng yìng）接不暇,，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只,，看見那只,，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛出來,，被我們的掌聲一嚇,，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興（xìng xīng）奮地叫著,，那歌聲真好聽,。 當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃（huà huá）去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹,。我感到一點(diǎn)兒留戀,。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！ 1、在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音,，并打“√”,。 2、我會(huì)在文段中劃去括號(hào)內(nèi)不合適的詞語,。 3,、我會(huì)寫出下列詞語的近義詞。 靜寂（ ） 興奮（ ） 應(yīng)接不暇（ ） 4,、用“_____”在文中畫出表示“應(yīng)接不暇”的句子,。 5、找出文中的擬人句,，畫上“~~~~~”線,。我還會(huì)寫一句： 6、“樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲,，到處都是鳥影,。” 照樣子,，用“到處……到處……”造句,。 7、按文中內(nèi)容填空,。 ?。?）“大小、小的,、花的,、黑的”這是寫了鳥的________ ?！坝械摹械摹械摹笔菍懥锁B的________ ,，讓我們感受到鳥生活的 。表達(dá)了作者對(duì)鳥的天堂的 ?。?）“昨天是我的眼睛騙了我”這句話的意思是 _________________ ,。_ （3）最后一句話第一個(gè)“鳥的天堂”加了引號(hào)是因?yàn)開_______ ；第二個(gè)沒有加引號(hào)是因?yàn)開____ ,。（把序號(hào)填在橫線上,。）①對(duì)大榕樹的稱呼②這的確是鳥棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆,。 （七）《鳥的天堂》文段選讀 我們的船漸漸（逼近 靠近）榕樹了,。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株（zhū zū）大樹,，枝上的數(shù)目不可計(jì)數(shù)（shǔ shù）,。枝上又生根，有許多根直垂(chuí shuí)到地上,，伸進(jìn)泥土里,。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看,，就像一株大樹臥在水面上,。 榕樹正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力(展示 表示)給我們看,。那么多的綠葉,，一簇(cù zù)堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫(fèng féng)隙,。那翠綠的顏色,，明亮地照耀著我們的眼睛,，似(sì shì)乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國的樹,！ 1、我會(huì)在文段中括號(hào)內(nèi)畫出正確讀音,。 2,、我會(huì)在文中的括號(hào)里劃去不合適的詞語。 3,、劃?rùn)M線的句子我體會(huì)到： 4,、第一自然段作者從 、 ,、 三個(gè)方面入手,，細(xì)致地刻畫了大榕樹的長(zhǎng)勢(shì)和形態(tài)。作者是按照 的順序來觀察,。 5,、第二自然段表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 第三,、四單元 一,、按課文內(nèi)容填空 １.從前，一個(gè)小村子里有座（ ?。┑幕▓@,。那里，春天（ ?。?，夏天（ ）,， 秋天（ ?。欤ā ,。?。 ２.（ ）要靠（ ?。?，要靠很好地（ ）,，做出對(duì)人們（ ?。?/div> ３.鵝的步態(tài),，更是__________,。大體上與________相似,，但鴨的____________，有__________ ___之相,；鵝的步調(diào)__________,，___________，頗像_____________,?！?、這些食料并不奢 侈,；但它的吃法,，____________，____________,。譬如吃了____________,，倘若木盆放在遠(yuǎn)處， 它一定_____________地大踏步走上前去,，飲一口水,，再大踏步_____________，__________ ___,。吃過泥和草再回來____________,。 5、它還會(huì)_____________叫喚,，_____________,，_ __________，變化多端,?！ ?/div> 4.貓的性格實(shí)在有些（ ）,。說它（ ?。┌桑墒?，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng),，又是多么（ ）,。它要是高興,，能比誰都（ ）,。它若是不高興啊,，無論誰說多少好話，它也（ ?。?。它什么（ ?。墒撬帜敲矗ā ,。?。 二、課內(nèi)閱讀 （一）《貓》 貓的性格實(shí)在有些古怪,。說它老實(shí)吧,，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方,，成天睡大覺，無憂無慮,，什么事也不過問,。可是,，它決定要出去玩玩,，就會(huì)出走一天一夜，（ ）誰怎么呼喚,，它（ ）不肯回來,。說它貪玩吧，的確是呀,，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢,？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng),，又多么盡職,。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，（ ）把老鼠等出來（ ）,！ 它要是高興,，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢,，或是在你寫作的時(shí)候,，跳上桌來,，在稿紙上踩印幾朵小梅花,。它還會(huì)豐富多腔地叫喚,，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異,，變化多端,。在不叫的時(shí)候,，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶,。這可都憑它的高興,。它若是不高興啊,，（ ）誰說多少好話，它一聲（ ）不出,。 它什么都怕,，總想藏起來,。可是它又那么勇猛,，不要說見著小蟲和老鼠,，就是遇上蛇也敢斗一斗。 1.判一判,，對(duì)的打“√”,，錯(cuò)的打“×”,。 （1）《貓》這篇文章是我國著名作 家老舍先生寫的,。…………………（ ） （2） “在稿紙上踩印幾朵小梅花”，說明貓是一位畫家,?！? ） 2、請(qǐng)?jiān)谖闹械模? ）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞,。 3,、給句中加點(diǎn)的詞語換上意思相近的詞。 （1）說它老實(shí)( )吧,，它的確( )有時(shí)候很乖,。 （2）它若是( )不高興，無論誰說多少好話,，它一聲也不出,。 4.用“ ”線畫出文章的中心句。 5.“古怪”的意思是（ ）,，作者主要是從三個(gè)方面來寫出貓的古怪的,。說貓既（ ）又（ ?。?；既（ ）又（ ?。?；既（ ）又（ ?。１砻婵雌饋碜髡呤牵? ）貓的,，其實(shí)是表達(dá)了對(duì)貓的（ ）之情,。 6、說它貪玩吧,，的確是呀,，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？ 改為陳述句： 7,、用“ ”畫出表現(xiàn)貓盡職的句子,。 8、我能體會(huì)到下面句子中帶點(diǎn)詞語的作用,，還能用這些詞語造句,。 ①任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來,。 ②它若是不高興啊,，無論誰說多少好話，它一聲也不出。 （二） 閱讀《白鵝》片段,，回答問題,。 這白鵝，是一位即(jí jì)將遠(yuǎn)行的朋友送給我的,。我抱著這雪白的"大鳥"回家,，放在院子里。它伸長(zhǎng)了頭頸(jǐn jǐng),，左顧右盼,。我一看這（姿 資）態(tài)，想道："好高傲的動(dòng)物,！" 鵝的高傲更表現(xiàn)在它的叫聲,、步態(tài)和吃相中。 鵝的叫聲,，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重,，似（厲 歷）聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗,，它也能看守門戶,。后來我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂,；甚至籬笆外有人走路,，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠,。 鵝的步態(tài),，更是傲慢了。大體上與鴨相似,，但鴨的步調(diào)急速,，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容,，大模(mó mú)大樣的,，頗像京劇里的凈角(jué jiǎo)出場(chǎng)。它常傲然地站著,，看見人走來也毫不相讓,；有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口,。 字詞的練習(xí)： 1.在文中選擇正確的讀音和字,，在下面畫"√ "。 2."左顧右盼"這個(gè)詞中含有一對(duì)反義詞,，再寫兩個(gè)這樣的四字詞語,。 3.把體現(xiàn)鵝的步態(tài)傲慢的四字詞摘抄下來,。 （抓住表現(xiàn)特點(diǎn)的詞語） （ ） 理解內(nèi)容把握中心練習(xí)和想象練習(xí)： 4.白鵝叫聲的特點(diǎn)是： ，如果鵝也會(huì)說話,，想一想,，見到生客，它會(huì)大聲訓(xùn)斥說： 梳理?xiàng)l理及篇章結(jié)構(gòu),、領(lǐng)會(huì)表達(dá)練習(xí)： 5.本文的第二自然段中告訴我們鵝的高傲表現(xiàn)在 ,、 、 三個(gè)方面,，這段在全文起的作用是 ,。 6.第三、第四自然段分別圍繞哪句話寫的,？請(qǐng)用" "劃出來,。這兩段話用了先 后 的寫作方法。 7.第四自然段中為什么要寫到鴨子是怎樣走路的,？這種寫法叫做 ,，這樣寫的好處是 。 8,、劃線句子在全文中既是 句,，又是 。起 的作用,。 9,、作者善用 方法來突出鵝 的特點(diǎn)。如：用鵝的 與狗的 相比,，表現(xiàn)鵝的叫聲 和 的特點(diǎn),。用鴨的 與鵝相比，現(xiàn)出鵝的 ,、 的大家風(fēng)范,。 10、第三自然段中“如此”指 11,、鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可,，真是架子十足,！ 這個(gè)句子運(yùn)用 的表達(dá)方法，這樣寫的好處： 我能用“非……不可……”寫一句話,。 12,、鵝的一日三餐，指 ,。 (三）《巨人的花園》文段選讀 喂 你趕快滾出去 巨人大聲叱(chì cì)責(zé) 小男孩沒有拔腿逃跑 卻用他那會(huì)說話的眼睛凝(níng nín)視著巨人 不知怎么,，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個(gè)小男孩在樹下一伸手,，桃樹馬上綻出綠芽,，開出許多美麗的花朵。 “噢,！是這么回事呀,！”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天,。他不禁(jìn jīn)抱住了那個(gè)孩子：“喚來寒冬的,，是我那顆任性、冷酷(kù hù)的心??！要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了,。謝謝你,！” 1、我會(huì)在文段括號(hào)內(nèi)用“√”選擇正確的讀音,。（4分） 2,、我會(huì)寫出下面的近義詞。（4分） 任性（ ） 凝視（ ） 冷酷（ ） 叱責(zé)（ ） 3,、我會(huì)在文中找出它們的反義詞,。（2分） 盛夏（ ） 熱忱（ ） 4、照樣子寫詞語,。（6分） 火辣辣： 瑟瑟發(fā)抖 5,、我能給短文中未加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 6,、“喚來寒冬的,，是我那顆任性、冷酷的心??！”這是巨人醒悟后說的一句話，他明白了春天不到花園里來的原因：（ ） A,、因?yàn)樽约禾涡浴淮未乌s走孩子們,，沒有孩子的地方就沒有春天。 B,、因?yàn)榇禾爝€沒有到來,。 7、“噢,！是這么回事呀,！”句中的“這”指 ,。巨人終于明白了 。 8,、想一想,，巨人大聲叱責(zé)的時(shí)候，心里可能怎么想的,？ 9,、讀了這篇童話，你想說什么,？ 10,、“男孩用他那會(huì)說話的眼睛凝視著巨人?！毕胂笠幌?，巨人從小男孩的眼里讀 （四）《巨人的花園》文段選讀（二） 不久，北風(fēng)呼嘯,，隆冬來臨（lín líng）,，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。巨人孤獨(dú)地度過了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬,。春天終于來了,，村子里又開出了美麗的鮮花，不時(shí)傳來小鳥的歡叫,。但不知為什么,，巨人的花園里仍（rēng réng）然是冬天，天天狂風(fēng)大作,，雪花飛舞,。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖,。他想：“今年的春天為什么這么冷,，這么荒涼呀……” 一天早晨，巨人被喧鬧聲吵醒了,。他抬頭望去,，一縷陽光從窗外射進(jìn)來。好幾個(gè)月沒見過這么明媚的陽光了,。巨人激動(dòng)地跑到花園里,，他看到花園里草翠花開，有許多孩子在歡快地游戲,，他們大概是從圍墻的破損處鉆進(jìn)來的,。孩子們的歡笑使花園增（zēng zhēng）添了春意,?？墒蔷奕擞职l(fā)脾氣了：“好容易才盼來春天,，你們又來胡鬧。滾出去,！”孩子們聽到可怕的訓(xùn)斥（chì cì）,，紛紛逃竄。與此同時(shí),，鮮花凋謝,，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了,。巨人不解地看看四周,，突然發(fā)現(xiàn)桃樹底下站著個(gè)小男孩。 1,、我會(huì)劃去問中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音,。 2、我會(huì)寫出下列詞語的近義詞,。 破損（ ）增添（ ）訓(xùn)斥（ ） 孤獨(dú)（ ） 3,、我會(huì)在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語。 鮮花（ ） 狂風(fēng)（ ） 北風(fēng)（ ） 雪花（ ） 草翠（ ） 樹葉（ ） 4,、春天終于來了,，可巨人的花園里為什么仍然是冬天？ 5,、他想：“今年的春天為什么這么冷,，這么荒涼呀……”為什么會(huì)是這樣？ （五）《去年的樹》文段選讀（一） 立在這兒的那棵樹 到什么地方去了呀 鳥兒?jiǎn)枠涓?/div> 樹根回答 伐木人用斧子把他砍倒(dǎo dào) 拉到山谷里去了 鳥兒向山谷里飛去,。 山谷里有個(gè)很大的工廠,，鋸木頭的聲音“沙——沙——”地響著。鳥兒落在工廠的大門上,。她問大門：“門先生,，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎,？” 大門回答說：“樹么,，在工廠里給切成細(xì)條條兒，做成火柴(chaí caí),，運(yùn)到那邊的村子里賣掉了,。” 鳥兒向村子里飛去,。 1,、我會(huì)給文段中缺標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 2,、我會(huì)把括號(hào)內(nèi)不正確的讀音去掉,。 3,、我會(huì)給下面的形近字組詞。 伐（ ）斧（ ）悼（ ）鋸（ ） 代（ ）爺（ ）掉（ ）?。? ） 4,、文段中哪四個(gè)動(dòng)詞的連用，讓我們深切地體會(huì)到樹的不幸遭遇,。 5,、讀鳥兒?jiǎn)栐挄r(shí)要讀出 的語氣。 6,、根據(jù)下面的提示仿例寫出相應(yīng)的擬聲詞,。 例：鋸木頭的聲音（沙——沙——） 水流的聲音（ ）鴿子叫的聲音（ ）青蛙叫的聲音（ ） 7、我會(huì)寫：動(dòng)腦筋想一想,，把下面的句子換個(gè)表達(dá)方式,，意思不變。 伐木人用斧子把他砍倒,，拉到山谷里去了,。 （1） （2） 8、樹可以用來做火柴,，還可以做什么用,？試舉例說明。（至少3個(gè)） （六）《去年的樹》文段選讀（二） 在一盞煤(meí meī)油燈旁,，坐著個(gè)小女孩,。鳥兒?jiǎn)柵ⅲ骸靶」媚铮?qǐng)你告訴我,，你知道火柴（chái cái）在哪兒?jiǎn)?？?/div> 小女孩回答說：“火柴已經(jīng)用光了?？墒?，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著,?！?/div> 鳥兒睜(zhēng zhāng)大眼睛，盯著燈火看（kàn kān）了一會(huì)兒,。 接著,，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。 唱完了歌,，鳥兒又對(duì)燈火看了一會(huì)兒,，就走了。 1、我會(huì)劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音,。 3,、我能體會(huì)下面的兩個(gè)句子。 （1）鳥兒睜大眼睛,，盯著燈火看了一會(huì)兒。 （2）唱完了歌,，鳥兒又對(duì)燈火看了一會(huì)兒,，就走了。 這兩句話頗為傳神,，特別是其中的兩個(gè)“看”字,，讓人產(chǎn)生無窮的遐想。 第一“看”,，鳥兒睜大眼睛,，仿佛在說 。 第二個(gè)“看”,，鳥兒實(shí)現(xiàn)了自己的諾言,，仿佛在說： 。 4,、去年,，鳥兒對(duì)著樹唱歌。今年,，鳥兒對(duì)著燈火唱同一首歌,。鳥兒心里是怎么想的？你能猜出鳥兒心里的想法嗎,？先想一想,，再寫下來。 5,、讀了這篇童話,，你肯定有很多話要對(duì)鳥兒說。把它寫下來吧,！ 6,、課文語言樸實(shí)無華，用 手法,，寫出了鳥兒對(duì)樹的 ,。 7、小女孩的話要讀出 的語氣,，小鳥的話要讀出 語氣,。 （七）《貓》 小貓滿月的時(shí)候更可愛，腿腳還不穩(wěn),，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣,。一根雞毛,，一個(gè)線團(tuán)，都是它的好玩具,，耍個(gè)沒完沒了,。一玩起來，它不知摔多少個(gè)跟頭,，但是跌倒了馬上起來,，再跑再跌。它的頭撞在門上,，桌腿上,，撞疼了也不哭。它的膽子越來越大,，逐漸開辟新的游戲場(chǎng)所,。它到院子里來了。院中花草可遭了殃,。它在花盆里摔跤,，抱著花枝打秋千，所過之處,，枝折花落,。你見了，絕不會(huì)責(zé)打它,，它是那樣生氣勃勃,，天真可愛！ 1,、這段話寫的是剛滿月的小貓,，它的特點(diǎn)是_______________________?！?/div> 2,、為了表現(xiàn)小貓的特點(diǎn)，作者寫了它_____________,、____________,、______________、_______________,、_____________這些舉動(dòng),。 3,、你覺得文中哪句話最能體現(xiàn)作者對(duì)小貓的喜愛之情,，請(qǐng)畫上“——”。 4,、這段話第一句與后邊的句子有 關(guān)系,。 |
|
|
