Unit 1 是初一上的第一單元。它是為了使那些沒有英語基礎(chǔ)的學(xué)生更好地使用本套教材而編寫的。它的主要內(nèi)容為 26 個字母和最基本的英語日常用語,。

本單元的教學(xué)內(nèi)容為：

1．學(xué)習(xí)Aa — Hh八個字母,。

2．學(xué)習(xí)八個人名。Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen

3．學(xué)習(xí)打招呼的用語：Hello!/ Good morning!/ Good afternoon!/ Good evening!

4．學(xué)會問候熟識的朋友和應(yīng)答：

   —How are you?

   —I'm fine, thanks. How are you?

   —I'm OK.

一,、教學(xué)設(shè)計思路

Unit 1 是該教材的第一單元，又是為初學(xué)者準(zhǔn)備的入門單元，總體內(nèi)容不多,，也不是很難，關(guān)鍵是做好一個銜接工作,，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點和心理特點,，通過多樣化的、趣味性的學(xué)習(xí)活動,，讓沒基礎(chǔ)的同學(xué)克服心里的畏難情緒,，感覺到英語不難又很有趣；讓有基礎(chǔ)的同學(xué)更進(jìn)一步培養(yǎng)起對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信,。

教學(xué)重點：

Aa — Hh 的字母教學(xué),。

Hello! Good morning. Good afternoon. Good evening.

—How are you? —I'm fine, thanks. How are you? —I'm OK.

教學(xué)難點：課本中英語人名的學(xué)習(xí)和大、小寫字母的學(xué)習(xí)及書寫,。整個單元的內(nèi)容,，可分配在五個課時中完成。

第一課時：完成 Section A 1a, 1b

第二課時,；完成Section A 2a, 2b,2c, 2d, 3, 4a

第三課時：完成 Section A 4b, 4c, Section B 1, 2a, 2b

第四課時：完成 Section B 3a, 3b, 4, 5

第五課時：完成 Self Check and Just for Fun

二,、教學(xué)目標(biāo)

A. 語言知識目標(biāo)

1．詞匯: Letters Aa — Hh

   八個人名 Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen

2．句型：Good morning. Good afternoon. Good evening.

   —How are you? —I'm fine, thanks. How are you? —I'm OK.

B. 情感目標(biāo)

1. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性,。

2．通過小組活動,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。

3．在活動中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力,。

四,、教學(xué)策略

1．以趣激學(xué)：采用做游戲和猜謎等學(xué)生所喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2．以放促學(xué)：開放地處理教材,，插入大量有趣的圖片,、增加多種趣味活動，充分利用學(xué)生自主搜集的圖文信息,，拓寬學(xué)生的視野,，實現(xiàn)知識的整合。

3．以任務(wù)導(dǎo)學(xué)：以話題為綱,，以任務(wù)為主線,，以合作交際為方式,，培養(yǎng)學(xué)生用英語交流信息，獲取信息和處理信息的能力,。

五,、學(xué)習(xí)策略

1．交際策略：學(xué)會與他人合作交流，并能把語言材料用到真實的生活中去,。

2．資源策略：學(xué)會利用多種學(xué)習(xí)資源來獲取更多的學(xué)習(xí)信息,。

3．認(rèn)知策略：主動思考（觀察力、注意力,、想象力,、邏輯推理能力等），大膽實踐,，及時反饋,。

4．調(diào)控策略：通過課堂反饋和 self-check，明確自己的學(xué)習(xí)狀況,，不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略,。