教師的工作很難用一把尺子精確的測(cè)量，更多的是憑著教師對(duì)學(xué)生責(zé)任心,。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì),，應(yīng)該擺正付出與所得的關(guān)系，工作中遵循：“工作求其上,，得其中”的原則,，細(xì)細(xì)品味付出時(shí)的快慰，這樣就會(huì)對(duì)個(gè)人所得看得淡一些,，就會(huì)以平和的心態(tài)看待所與付出,，以積極的態(tài)度對(duì)待工作中的得與失。

　  教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德,，什么是師德,？師德，是教師工作的精髓,， “師愛為魂,，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵,。嘴巴念著這句人人盡知的格言,，但我其實(shí)對(duì)“身正為范”的理解還是很淺薄。何謂“身正”,？ “欲先育人,，必先正己身”。在這將近一年的師德培訓(xùn)中，區(qū)里面的很多老教師和我們談受了自己的教學(xué)歷程,。每次我都聽得津津有味,。其中有一位教師的故事現(xiàn)在還很深刻。他以前在一所小學(xué)當(dāng)班主任的時(shí)候,，班里面有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子,，但在他的教導(dǎo)下現(xiàn)在這些孩子也有了很好的職業(yè)生活，其中就有好幾個(gè)也當(dāng)了教師,。由一次,，他去其中一個(gè)學(xué)生的學(xué)校去做調(diào)研，他學(xué)生熱情地邀請(qǐng)他去自己的房間看看,，于是他就去了,。結(jié)果發(fā)現(xiàn)一面老掉牙的鏡子。這面鏡子就是當(dāng)年他當(dāng)班主任的時(shí)候,，獎(jiǎng)勵(lì)給這些孩子那個(gè)寢室的獎(jiǎng)品,。然而，他怎么也沒料到自己的學(xué)生居然到現(xiàn)在還珍藏著這面微不足道的鏡子,。他當(dāng)是很感動(dòng),，而他的學(xué)生，此時(shí)的教室半開玩笑地說：老師你獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品我怎么舍得丟呢,！就是這句話,，我也很感動(dòng)。我敢確定這位教師的師德是很崇高的,。正是他的為人之道可能影響他的所有學(xué)會(huì)的一生,。我仿佛突然醒悟，作為教師,，我應(yīng)該起到模范的作用,。我甚至認(rèn)為以前作為學(xué)生了，我是為了我自己而生活的,，而現(xiàn)在成了老師了,，我仿佛是為了我的60個(gè)學(xué)生而活著，我的一言一行都會(huì)對(duì)我的學(xué)生產(chǎn)生影響,。這一點(diǎn),，我是有深刻體會(huì)的。

　三,、常規(guī)教學(xué)扎實(shí),，工作不斷創(chuàng)新，不斷努力：　　

面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn),，教師應(yīng)該走在時(shí)代的前列,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。為此，我就常提醒自己不斷努力,，不斷學(xué)習(xí),，并具備以下意識(shí)。
   
一是樹立終生學(xué)習(xí)意識(shí),。當(dāng)今社會(huì),、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，信息技術(shù)日新月異,，知識(shí)更新的速度異常迅速,。教師應(yīng)自覺樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，利用一切可以利用的時(shí)間和渠道進(jìn)行學(xué)習(xí),。隨著傳播媒體的多樣和豐富,，知識(shí)傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，教師只有如饑似渴的汲取各方面的新知識(shí),、新觀念,，使自己成為學(xué)識(shí)淵博，教學(xué)本領(lǐng)過硬,，學(xué)生認(rèn)可,、歡迎和喜歡的教師，才能不斷發(fā)展自我,，完善自我，適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)需要,。這種學(xué)到老,，修養(yǎng)到老的精神永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著教師們要嚴(yán)格要求自己。
   
二是樹立創(chuàng)新意識(shí),。教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)。只有教師具備創(chuàng)新意識(shí),，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學(xué)生,。因此，作為教師,，更應(yīng)站在時(shí)代的前列,，解放思想，深化改革,，改革陳舊的觀念,，改革陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，樹立“以學(xué)生為主,，以學(xué)生發(fā)展為主,，以發(fā)展學(xué)生的精神世界為主”的教育理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和創(chuàng)造性， [ 蓮~山 課 件 ]培養(yǎng)學(xué)生開拓進(jìn)取,、勇于創(chuàng)新的精神,，提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。
   
   一個(gè)教師只有真正樹立起終生學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),，具有師德高尚,、廣博學(xué)識(shí)、高超的教育教學(xué)水平和堪稱楷模的師德風(fēng)范,，才能使自己真正成為知識(shí)智能結(jié)構(gòu)合理而完整,，能跟上時(shí)代步伐，能適應(yīng)高速發(fā)展社會(huì)需要的教師,，才能真正擔(dān)負(fù)起“傳道,、授業(yè)、解惑”的重任,，才能更好地完成教書育人的重任,，才能獲得學(xué)生、家長(zhǎng),、社會(huì)如詩(shī)如歌地贊美,。

俄羅斯教育家烏申斯基說過：在一切教育工作中，一切都應(yīng)當(dāng)以教師的人格為依據(jù),。除了做到為人師表,、誨人不倦之外，還需具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神,。創(chuàng)新是一種思想境界,、是一種超越，也是一種突破,，只有敢于超越自我,，才能在教育的可持續(xù)發(fā)展中不斷提高自我。完善自我,。如果說最初因?yàn)椴涣私舛x擇教師這一職業(yè),，現(xiàn)在我因?yàn)榱私飧鼰釔劢逃聵I(yè)。不知道有哪種工作能調(diào)動(dòng)一個(gè)人的工作熱情,，更大發(fā)揮一個(gè)人各方面的才能和創(chuàng)造潛能,。科學(xué)技術(shù)日新月異的今天,，只要你動(dòng)腦筋,、想辦法，可以把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)繽紛世界,，讓學(xué)生在教師創(chuàng)造的虛擬環(huán)境中感知所學(xué)的知識(shí),。作為教師必須對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí),、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),、創(chuàng)新的教學(xué),，這也是師德不可或缺的組成部分。

教師在教學(xué)過程中,，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,，去激勵(lì)、鞭策學(xué)生,。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師,，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,，在今后的工作中,，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),。

我深刻體會(huì)到教師是一門藝術(shù)與艱辛結(jié)合的工作。馬校長(zhǎng)的話語發(fā)人深?。鹤鳛樯褶r(nóng)架實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師要做好工作很累的準(zhǔn)備,，今后要在辛苦中尋找快樂。是的,，要在辛苦中尋找快樂,！這是作為教師的一種態(tài)度，一種責(zé)任,，更是一種道德，一種職業(yè)道德,。教師要愛崗敬業(yè),，[蓮~山課件 ]無私奉獻(xiàn)。教師就是一只渡船,，學(xué)生就是乘客,，渡船將一批又一批的乘客渡過大河，乘客們成功地到達(dá)了彼岸,，然而,，那只渡船卻在歲月的消磨下漸漸地變得破舊不堪。我愿意做這樣一只渡船,！

四,、個(gè)人文化形成教學(xué)獨(dú)特魅力 ： 　

教師的人格魅力應(yīng)該展示時(shí)代的主題,，體現(xiàn)現(xiàn)代氣息，傳播時(shí)代精神,，將傳統(tǒng)優(yōu)秀的人格精神和時(shí)代融為一體,。教師的外在形象是學(xué)生感覺的第一對(duì)象，“你往講臺(tái)上一站,，就應(yīng)讓學(xué)生的眼睛發(fā)亮,！”在平時(shí)的工作中，不論我的心情是好是壞,，我都面帶笑容的進(jìn)入教室,，努力把最精力充沛的一面留給學(xué)生，讓學(xué)生從我這兒看到只有“精神”的一面,。讓學(xué)生在我的體態(tài)語言中領(lǐng)悟：微笑面對(duì)每一天,，每一天都是快樂的。我高興的看到：當(dāng)我面帶笑容的走向講臺(tái)時(shí),，迎接我的是一張張稚氣的笑臉,。

一位優(yōu)秀班主任說的一句名言讓人看后不禁贊嘆：道德可以彌補(bǔ)智慧的缺陷，智慧難以彌補(bǔ)道德的空白,。多么智慧的名言?。±蠋熑绷酥R(shí)照樣可以成為一名優(yōu)秀的老師,，只要他有良好的道德品質(zhì),！身為人師，德為先,！此外,，他還講了作為班主任所要有的道德修養(yǎng)，那就是：愛,，勤,，細(xì)，嚴(yán),，法,，心…… 真可謂字字如珠璣！其實(shí),，何止班主任,，每一位老師都應(yīng)該以這些標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，這就是一種師德的表現(xiàn),。我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變對(duì)教育的傳統(tǒng)落后的觀念,，教育應(yīng)該是一種服務(wù)，就像上面那個(gè)比喻里所形容的,，教師是艘渡船,。而教育的核心除了愛心,，還要有對(duì)這一職業(yè)的悟心和對(duì)這份工作的激情。愛是一種美德,，教師應(yīng)該是這一美德的模范代表和宣傳者,。

在有的老師看來，教書是一種謀生的手段,，是一種成就名利的載體,。拿多少工資，干多少活,。于是就有了厚此薄彼的不憤,，有了名與利的多少之爭(zhēng)……?？稍谟械睦蠋熑丝磥?，教書不僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式,、生活態(tài)度,。教書成了一種立業(yè)的根基，精神的寄托,。自然也會(huì)去尊重,、去珍愛、去完善這份職業(yè),。面對(duì)坎坷,，走出圍城來看一看，也不過是七彩人生中的渺小一筆而已,?？嗯c樂也只是一種感覺而已?；厥资嗄甑慕處熒?，我十分慶幸我能夠保持著良好的心態(tài)去從事我的教學(xué)工作，它讓我快樂,、充實(shí)地生活著,、工作著?！?/div>