文言文背誦五法

　　背誦有兩個明顯的功能,；一、能幫助深入理解內(nèi)容,；二,、能提高閱讀翻譯的效果。因此學(xué)習(xí)文言文最好熟讀到背誦,，這對文言文閱讀翻譯的益處頗大,。背誦文言文不等于死讀硬背,，而應(yīng)講求方法,，可收事半功倍之效。
　　(法)一,、化整為零法,。把一篇文言文當作一個整體去籠統(tǒng)地讀，這便像“囫圇吞棗”,，應(yīng)把這個整體分析成若干意義段落進行分段熟讀才好,。
　　　　[析]一篇課文經(jīng)過意義段落的分析，便可看到文章的線索與作者的思路,，對所寫的人物和事物的來龍去脈,，了然于胸，然后照事情發(fā)展的順序,，照生活的邏輯和照人地時與前因后果的交代,，貫穿起來。層次既清楚了,，熟讀之后,，很快就能背誦,。背誦應(yīng)分段背，各個突破,，直到全部背完為止,。
　　(法)二、抄讀法,。這是眼,、口、手,、心綜合運用于背誦的方法,。
　　　　[析]眼看文章的字、詞,、句,，口念文章的字、詞,、句,，手寫文章的字、詞,、句,，心想文章的字、詞,、句,。抄抄讀讀，讀讀抄抄,，不要多時,，讀完部分，便抄完部分,，也就背完部分,。那么全部讀完，也就全部抄完,，也就能夠全部背誦完,。當眼熟、口熟,、手熟,、心熟了，全文也就容易通過對它們的熟記而背出,。
　　(法)三,、累進法。采用此法有如滾雪球，即先讀第一句,，即背誦第一句,；再將第一二句連讀，即要求第一二句連背,。依次類推,，滾動前進，累積背完全文為止,。
　　(法)四,、三抓法。它是以自然段為單位實行三抓,。
　　　　[例]當要背誦《戰(zhàn)國策·唐雎不辱使命》之前,，可以運用三抓。如在第一自然段里,，先抓本段的第一個字──“秦”,；然后抓本段的起始句──“秦王使人謂安陵君曰”；最后抓本段所體現(xiàn)的作者思路,，文章脈絡(luò)──交鋒發(fā)生在秦王與安陵君之間,，是唐雎出使的前因，也是雙方斗爭的前奏,。情節(jié)開端部分,。這三抓相互都起到提示作用。依照這些提示去背課文就容易些,。
　　(法)五,、照看譯文背誦法。即由語體文反回文言文,。
　　　　[例]如要背誦歐陽修《醉翁亭記》,，可以先將它逐句譯成現(xiàn)代漢語(即“古譯今”)，然后根據(jù)所譯的漢語,，再返回古代漢語(即今譯古),，由古到今,，再由今到古,，也就是從譯文回復(fù)到原來的文言文，多次反復(fù),，這不但練習(xí)了古譯今,，而且可以比較古今詞法句法，背誦原文,，不論其長短,，都是易為的。
　　　　[析]以上五法,，對于背誦原文,，是行之效的,。每一個方法，固然可以采用,，幾個方法,，綜合運用，似乎更好一些,?？傊捎煤畏?，沒有定規(guī),，一個是各人所喜愛用什么法就用什么法，這是主觀的一面,，另一個則看客觀的背誦效果了,，采取的某法既快(背誦得快)又好(背誦準確)，那么那個法就是一個最佳的方法,。
　　(節(jié)選自郗伯侯,、冷懷青主編的《中學(xué)文言閱讀翻譯技法辭典》)