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無所適從的教師 ——教育隨想之十四 我楚狂人 如果能用一個詞語概括今天中國基礎(chǔ)教育的一線教師的生存狀態(tài)的話,，那就是無所適從,。是的,，就是無所適從,。舉個我們蘇州的例子吧,，有一陣我們蘇州有一位據(jù)說是“全國唯一的學(xué)教育懂教育管教育”的分管副市長,，每天都在呼吁“書香校園”,、“詩意校園”,，他寫了不少書，還組織起他的團(tuán)隊(duì),，開講座,、作報(bào)告、做課題,、出專著,，著實(shí)培養(yǎng)一批特級教師。這很好,。我把這位市長的教育理念稱為“明天的教育”,，很美麗。但是就在這位市長分管期間,，我們蘇州教育局的一把手局長是個學(xué)教育但是從不從事教育的官員,，他是一貫搞經(jīng)濟(jì)的。他只管一件事,，那就是統(tǒng)計(jì)統(tǒng)考成績,，精確到小數(shù)點(diǎn)后面兩位，然后排隊(duì),，然后把排隊(duì)結(jié)果“內(nèi)部通報(bào)”,。用他自己的話來說，“我只管產(chǎn)量”,。請問,，在這樣的局面下，校長們是抓“理想”還是抓“產(chǎn)量”,？校長們要求一線教師抓“理想”還是抓“產(chǎn)量”,？無所適從啊。 結(jié)果如何,？把葉圣陶,、陶行知、蘇霍姆林斯基請到墻上掛起來,，甚至把這位副市長的“書香校園”也請到墻上掛起來,，然后扎扎實(shí)實(shí)加班加點(diǎn)，還是排名重要??！于是我們的老師們面對著墻上大師們的閃耀著理想光彩的名言警句，天天“起得比雞還早,，睡得比狗還晚”,，“一個字揪（念qiu），兩個字死揪,，多幾個字往死里揪,。”于是“蘇南學(xué)校蘇北化,，省中學(xué)校農(nóng)村化。”無所適從,。 折騰啊,，高考年年翻花樣，要分?jǐn)?shù)年年換腦子還趕不上趟,。無所適從,。 今天推廣這個“模式”，明天推廣那個“教法”,，花樣翻新,，全不適合自己的學(xué)生。無所適從,。 今天要求“集體備課”,，明天要求“基本功考試”，疲于奔命,。無所適從,。 今天要求“生本”，明天又要求推廣“學(xué)案”,，矛盾重重,。無所適從。 回過頭來捫心自問,，三尺講臺上的我們,，還剩下多少自己的想法，自己的做法,？無奈,！ 忽然想起當(dāng)年插隊(duì)時(shí)推廣“塘橋麥”，要求麥壟筑得像公路一樣寬,，土塊比豆瓣還要小,，深深的麥壟溝比褲腰帶還要細(xì)。說是“政治任務(wù)”,，必須推廣,。結(jié)果，一場春雨,，麥壟板結(jié),，麥溝塌掉，“水淹七軍”,，幾乎絕收。因?yàn)槲也尻?duì)的昆北土地粘性重,，與常熟塘橋根本不是一回事,。弄得當(dāng)年的農(nóng)民無所適從,。不想今天這樣的尷尬輪到了教師。 龔自珍云：“我勸天公重抖擻,，不拘一格降人才,。”對教師少一點(diǎn)束縛如何？教師本來就是“吃良心飯”,，看開些,，其實(shí)管頭管腳，也是治標(biāo),。給老師多一些關(guān)懷,，多一些尊重，讓老師產(chǎn)生事業(yè)的歸屬感,，這才是治本,。要教師有事業(yè)的歸屬感，必須讓老師擺脫無所適從的窘境,。說到底要尊重一線教師的勞動,，少一點(diǎn)居高臨下的指手畫腳。你看如何,？
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