這篇文章的標題也許很多人看了會不屑甚至憤怒,,因為我似乎是沒有資格評價其他人的,。那就權作我的胡言亂語罷。
如果你具備了以下特征,,那么你很可能就是書呆子了,,之后的文章你就可以繼續(xù)讀下去。如果你不是這樣的,,請停止閱讀第2節(jié): 1,、憤世嫉俗。書呆子氣的人對于超乎自己現(xiàn)實之外的東西總是嗤之以鼻,,容不下與自己的價值觀不吻合的任何東西,,看上去很是堅持原則,實則缺乏開放的思維和把新思想變成現(xiàn)實利益的能力,。 2,、空想。相信任何虛無縹緲的東西,,制定的計劃總是不切實際,,對于現(xiàn)實可行性缺乏論證精神,也缺乏嘗試的勇氣,,總以為自己比別人有頭腦,。 3、害羞,。臉皮過薄,,對于一切可能性,總是觀望,,為的是保全自己的面子,,對于條件的占有永遠都是遮遮掩掩,猶抱琵琶半遮面,,不敢亮出自己的態(tài)度與傾向,,也缺乏主動追求效果的務實精神。 4,、缺乏活化知識的能力,。對事物的理解總是停留在理性認識上,對于概念總是糾纏不休,。缺乏活化知識的能力與悟性,。對信息的占有能力強,但缺乏科學管理與應用,。 5,、容易閉門造車。不懂得理解,、分析人的需要,,經(jīng)常閉門造車。其實,,人的需要是所有財富的基礎,。 6、害怕面對挫折與失敗,。困境與被動時常發(fā)生,,如何面對成為文化人的一門技術。如果總是擔心恐懼,,則永遠不能超越自己,,常言道,先死而后生也,,強健的心理素質正是通過面對和處理困境實現(xiàn)的,。 7、患得患失,。 8,、缺乏數(shù)字精神,。一切數(shù)字都是與生存和發(fā)展乃至財富有關的。書呆子氣的人并沒有真正的數(shù)字意識,。 9,、不善于整合不同類別的優(yōu)質資源??偸怯米约旱暮脨簛磉x擇資源,,而不是有效原則。 10,、過于強調克己,,但不善于團結、號召人,。 二 書呆子問題就出在如何正確認識“知識”這兩個字上,。 知識,是指人類在實踐中認識客觀世界(包括人類自身)的成果,。 知識意味著規(guī)律,,即對事物的一般認識,尊重知識,,就是尊重人類自身的歷史,,敬仰知識就是敬仰往昔。 知識的發(fā)生有兩個原則:一是求實,。就是實事求是,,就是善于從實踐中充分考慮知識發(fā)生的各種條件,進而不斷總結,,終臻精確,。二是更新。人的認識是一個過程,,必須不斷更新,,不斷更新的知識才是真知識。但,,僅有知識是不夠的,。 三 培根說,知識就是力量,??墒牵也贿@樣認為,。 口號聽起來多么具有號召力,,可是我們被其蒙蔽了很多年。 在我們的生活中,有很多學富五車的人,,卻沒有任何“力量”,,只能戴著高度的近視鏡,跌跌撞撞……把擁有知識本身當作一種資本,,注定是慌張的,。 擁有知識也許會讓一個人贏得更多的機會,但能起到作用的一定不是知識本身,,而是將知識忘掉以后剩下的素質和能力。 四 在一個人的能力形成過程中,,知識只是一種條件而已,,如何利用和發(fā)揮知識的作用才是關鍵。 波普爾的《通過知識獲得解放》提到康德的時候,,他這樣寫道: 他盡管主張多元論,,他卻把理智的自我教育或者通過知識而自我解放,當作從哲學的觀點來看成必不可少的任務——要求每個人在此時此地立即行動并永遠行動的任務,。因為通過知識的增長,,心靈才能從它的精神束縛即偏見、偶像和可避免的錯誤的束縛中解放出來,。 人,,必須通過知識獲得解放! 可我在思考的是,,為什么很多人并不能被知識解放,,而被知識束縛成“書呆子”了? 或許是因為知識沒有得到內化和活化,。 我堅持認為,,知識的內化和活化實質上是“自我”的不斷認識和覺醒的過程。 銘刻在希臘圣城德爾斐神殿上“認識你自己”,,所有的智者都將這句話當作指導世人的箴言,,因為,這,,是人通過知識獲得解放的總綱領,。 可是無論怎樣努力,人是很難認識自己的,! 也正因為此,,我們經(jīng)常迷茫,我們不開心,,我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)自己根本不認識自己,。 正如人文主義哲學家所倡導的那樣,每個人身上都藏著人性的秘密,,都可以通過愛自己來了解人性,。而每個人都是一個獨一無二的個體,,都應該肯定和接受自己獨特的稟賦和價值,從而自我實現(xiàn),,真正成為自己,。 五 真正的讀書人總是首先把自己當作最好的朋友,而不是故步自封,,也不是自以為是,,不斷反思與感悟,就可以把知識變成“生產(chǎn)力”,,否則就是一個“書呆子”,。 知識正是在人類的自我覺醒中變成力量的: 一是所有的知識都是有內在聯(lián)系的,這就要求我們將知識聯(lián)系起來,,組成一個結構性的知識樹,。 二是把知識進行加工、優(yōu)化,,然后應用到人類改造自然,、適應自然的實踐活動中去,并從錯誤中不斷檢驗不斷修正,。 三是對知識經(jīng)過一個從感性——理性——悟性的螺旋式上升的過程,,最后形成為自己的覺悟,只有悟出來的,、活化的東西才是真正有力量的,! 另,知識的利用過程一般是這樣的:一,,是什么,,二,為什么,,三是怎么辦,?這和人的認識規(guī)律是一致的。 然而,,我并不反對少部分人,,堅持做一個書呆子,我們需要有一小部分書呆子的,,只是不要太多,。 |
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