裝在套子里的人
  【背景資料】
  一,、作者簡(jiǎn)介
  安東?巴甫洛維奇?契訶夫是19世紀(jì)后期俄國(guó)著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家,，一生寫(xiě)了七八百篇短篇小說(shuō)和中篇小說(shuō)，以及十來(lái)個(gè)劇本,，深刻地揭露了俄國(guó)社會(huì)的各種病態(tài),，猛烈抨擊了沙皇專制制度。
   1880年,，契訶夫入莫斯科大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí),，同年開(kāi)始寫(xiě)作。早期作品無(wú)情地揭露了專橫殘暴的黑暗勢(shì)力（《假面》《變色龍》《普里希別耶夫中士》等）,，鞭撻了庸俗卑劣的社會(huì)現(xiàn)象（《勝利者的勝利》《胖子和瘦子》《一個(gè)官員的死》等）,，同情下層人民的悲慘遭遇（《哀傷》《苦惱》《萬(wàn)卡》《歌女》《風(fēng)波》等）。1890年,，契訶夫去庫(kù)頁(yè)島旅行,。從這個(gè)人間地獄回來(lái)后，他逐漸擺脫了思想上的苦悶,，加深了對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí),，寫(xiě)了一系列具有深刻社會(huì)意義的中、短篇小說(shuō),，如《第六病室》《跳來(lái)跳去的女人》《文學(xué)教師》等,。晚年，契訶夫同時(shí)致力于小說(shuō)和戲劇的創(chuàng)作，著名的小說(shuō)有《農(nóng)民》《帶閣樓的房子》《姚尼奇》《新娘》等,；劇本有《海鷗》《萬(wàn)尼亞舅舅》《三姊妹》《櫻桃園》等,。這時(shí)期的創(chuàng)作洋溢著樂(lè)觀主義情調(diào)，對(duì)新生活充滿信心,。
   契訶夫的小說(shuō)有著獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格,，這就是樸實(shí)、簡(jiǎn)練,，藝術(shù)描寫(xiě)的客觀性,，同時(shí)富于幽默感。他自己說(shuō)過(guò)：“簡(jiǎn)練是才能的姊妹”,。他的小說(shuō)沒(méi)有多余的東西,，很少有抽象的議論。他善于用不多的文字表現(xiàn)深刻的主題,。
   《裝在套子里的人》是契訶夫最著名的小說(shuō)之一,。主人公別里科夫反對(duì)一切新生事物，扼殺自由與進(jìn)步,。他是沙皇專制制度的維護(hù)者,，他的死象征著一切反動(dòng)勢(shì)力必然滅亡。
   二,、別里科夫的形象（何祖?。?br>   《裝在套子里的人》寫(xiě)于19世紀(jì)90年代末，此時(shí),，俄國(guó)新的革命高潮正在醞釀,。面對(duì)日益壯大的革命力量，沙皇當(dāng)局便以強(qiáng)化國(guó)家機(jī)器來(lái)維持其統(tǒng)治地位,，因此,，此時(shí)的俄國(guó)正籠罩在一片白色恐怖之中。身處這一恐怖環(huán)境中的俄國(guó)知識(shí)分子,，正如高爾基《海燕》中所描寫(xiě)的,，有在“烏云和大海之間”“勇敢地”“自由自在地”“高傲地飛翔”的海燕，但也有被“那轟隆隆的雷聲嚇壞了”“膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸?guī)r底下”的海鳥(niǎo)與企鵝,?！堆b在套子里的人》中的別里科夫就是一個(gè)海鳥(niǎo)與企鵝式的害怕變革，茍且偷安,，甚至甘心充當(dāng)沙皇鷹犬的知識(shí)分子形象,。
   縱觀全篇，契訶夫筆下的別里科夫是一個(gè)可惡可憎,，然而又可悲可憐的人物,。他的最大特點(diǎn)是把一切都裝在套子里,。首先，在生活上,，他用各式各樣的套子把自己里里外外裹得緊緊的,，包得嚴(yán)嚴(yán)的。他常常晴天穿靴子,、帶雨傘,，坐車支車篷，房子不管怎樣悶熱,，他也不開(kāi)門窗,。睡覺(jué)時(shí)，除帶上睡帽,、穿上睡衣,，還要把腦袋蒙在被子里。他不僅要將自己的軀體和物品用套子套起來(lái),，而且連自己的思想,、精神也要“套”起來(lái)。政府告示,、法令和保守報(bào)刊的文章，是他思想的惟一準(zhǔn)則,。凡是脫離常規(guī),、不合規(guī)矩的事，雖然與他無(wú)關(guān),，他也很不高興,。這個(gè)別里科夫不僅把自己的一切都藏到套子里，令人生厭的是,，他連周圍的一切也不放過(guò),。城里新設(shè)一個(gè)茶館、一個(gè)閱覽室,、一個(gè)戲劇小組,，他便驚恐不已：“千萬(wàn)別鬧出什么亂子來(lái)”；同事參加祈禱式去遲了,，聽(tīng)到中學(xué)生頑皮鬧事的流言,，他心慌意亂：“千萬(wàn)別鬧出什么亂子來(lái)?！笔嗄陙?lái),，教師、校長(zhǎng),、甚至全城的人都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地過(guò)日子,，整個(gè)城市死氣沉沉,。人們之所以怕他，是因?yàn)樗兄郴收骱蠖?。他扮演的也正是舊制度,、舊秩序、舊傳統(tǒng)的衛(wèi)道士的角色,。因此,，作為這一角色的別里科夫是可憎可惡的。然而,，作為一個(gè)小人物的別里科夫,，他實(shí)際上也是一個(gè)受害者，“套子”在危害別人的同時(shí),，也毀壞和扭曲了他正常的人性,。因此，縱觀他的一生,，又是可悲可憐的,。通過(guò)他在婚姻事件引起的沖突中，我們足可以看到他悲劇性的一面,。對(duì)于四十多歲還沒(méi)成家的別里科夫來(lái)說(shuō),，戀愛(ài)結(jié)婚實(shí)在是一大樂(lè)事，可他遲遲不敢求婚,，是因?yàn)楹ε陆Y(jié)婚會(huì)鬧出什么亂子來(lái),。當(dāng)他被柯瓦連科從樓上推下來(lái)，他最害怕的是“這樣一來(lái),，全城的人都會(huì)知道這件事,，還會(huì)傳到校長(zhǎng)耳朵里去，還會(huì)傳到督學(xué)耳朵里去,。哎呀,！不定會(huì)鬧出什么亂子！”因此,，他實(shí)際上是死于驚恐和擔(dān)憂,。真是可惡、可悲的別里科夫,！
   別里科夫死了,，人們應(yīng)該解放了，自由了,，然而死了一個(gè)別里科夫,，還有許多別里科夫存在著，因?yàn)檫@是一個(gè)僵死,、腐朽的社會(huì),?！安恍校僖膊荒苷者@樣生活下去了,！”契訶夫借獸醫(yī)的口表達(dá)了對(duì)消滅沙俄專制制度,、創(chuàng)建新生活的強(qiáng)烈愿望。
   《裝在套子里的人》除了具有契訶夫一般短篇小說(shuō)的客觀,、含蓄,、簡(jiǎn)練、樸素及幽默,、諷刺的風(fēng)格外,，還在結(jié)構(gòu)上采用了故事套故事形式。作者將別里科夫的故事放在獵人月下閑談的大故事中進(jìn)行敘述,，這種形式,，不僅使內(nèi)容更真實(shí)，也使結(jié)構(gòu)更加緊湊,。
   （選自《中外文學(xué)名作欣賞》,，湖南大學(xué)出版社1996年版）
  【示范教案】
  裝在套子里的人
  教學(xué)目標(biāo)
  一、正確認(rèn)識(shí)別里科夫的人物形象及其時(shí)代意義,，認(rèn)識(shí)沙皇專制統(tǒng)治的反動(dòng)與黑暗,。
   二、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)作品中幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的運(yùn)用,。
  教學(xué)設(shè)想
   一,、在講課時(shí)，必須講清時(shí)代背景,，讓學(xué)生真正理解人物形象的時(shí)代意義。有條件的課余介紹一些俄國(guó)同時(shí)代作家的相關(guān)作品來(lái)使學(xué)生進(jìn)一步了解和思考,。
   二,、要引導(dǎo)學(xué)生從別里科夫這個(gè)可笑怪誕的外表逐步深入認(rèn)識(shí)其可憎的內(nèi)心，透過(guò)可笑的行為舉止認(rèn)識(shí)人物所代表的保守腐朽思想,。從“笑——思——悟”的過(guò)程來(lái)引導(dǎo),。切不可停留在表面膚淺的笑上。
  教學(xué)時(shí)數(shù)
  二課時(shí)
  教學(xué)過(guò)程
  第一課時(shí)
  導(dǎo)入新課
   提問(wèn)：初中時(shí)我們學(xué)過(guò)俄國(guó)作家契訶夫的什么小說(shuō),？
   明確：契訶夫的小說(shuō)《變色龍》,，其主人公奧楚蔑洛夫是個(gè)見(jiàn)風(fēng)使舵的警官，他一定給同學(xué)們留下了深刻的印象,。今天,，我們?cè)賹W(xué)一篇契訶夫的小說(shuō)《裝在套子里的人》。
  布置預(yù)習(xí)
   1．查詞典完成下列詞語(yǔ)解釋
  轄制：（管束） 孤僻：（孤獨(dú)怪僻） 歹毒：（陰險(xiǎn)狠毒）
  譏誚（冷言冷語(yǔ)嘲諷） 安然無(wú)恙：（平安,，沒(méi)有什么毛病和事故）
   周濟(jì)：（給窮困的人以物質(zhì)上的幫助）
   2．學(xué)生自讀“預(yù)習(xí)提示”和“注釋①”,，圈點(diǎn)勾畫(huà),，思考：①契訶夫創(chuàng)作小說(shuō)的時(shí)代背景；②別里科夫的特點(diǎn)及其社會(huì)意義,；③契訶夫小說(shuō)的總特點(diǎn)和本文寫(xiě)作特點(diǎn),。
  研習(xí)新課
   1．提出教學(xué)目的。（見(jiàn)前）
   2．解題和介紹創(chuàng)作背景,。
   “裝在套子里的人”是指生活和思想上都有某種框框,，不敢越雷池一步的人，小說(shuō)中的主人公就是這樣一個(gè)人物,？他是沙皇專制主義的產(chǎn)物?，F(xiàn)在，別里科夫已成為頑固守舊,，害怕變革,，阻礙社會(huì)發(fā)展的人的代名詞。我們學(xué)習(xí)這篇課文,，必須把握創(chuàng)作的時(shí)代背景：19世紀(jì)末期的俄國(guó)正是農(nóng)奴制度崩潰,、資本主義迅速發(fā)展、沙皇專制極端反動(dòng)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命逐漸興起的時(shí)期,。沙皇政府面臨著日益高漲的革命形勢(shì),，極力加強(qiáng)反動(dòng)統(tǒng)治，沙皇政府的忠實(shí)衛(wèi)道士,，也極力維護(hù)沙皇的反動(dòng)統(tǒng)治,，仇視和反對(duì)一切社會(huì)變革。作者寫(xiě)這篇小說(shuō)就是為了揭露和諷刺這種人丑惡的本質(zhì),。
   3．討論分段落
   學(xué)生思考：本文主要寫(xiě)了別里科夫哪些事,？根據(jù)情節(jié)發(fā)展可以把課文分成幾部分？
   明確：故事的主要情節(jié)是別里科夫的戀愛(ài)以及最后失敗,，按照情節(jié)的發(fā)展可以把課文分成三部分：
   （一）介紹別里科夫的外表,、生活習(xí)性和思想性格（第1—4段）。
   （二）別里科夫與華連卡戀愛(ài)以及最后失?。ǖ?段至倒數(shù)第3段）,。
   （三）埋葬別里科夫．但生活中還有許多“別里科夫”（最后兩段）。
   4．講析第—部分,。
   學(xué)生默讀,，劃出關(guān)鍵語(yǔ)句，并加上簡(jiǎn)批,。思考：別里科夫身上有哪些有形的和無(wú)形的套子,？從中可以看出什么思想性格特點(diǎn)？
   討論歸納：（板書(shū)）
   有 晴天穿雨鞋,，帶雨傘,，穿棉大衣
   形 眼戴黑眼鏡,，耳用棉花堵 隔絕人世
   的 臉藏在豎起的衣領(lǐng)里 害怕刺激
   套 傘、表,、刀裝在套子里 惶恐不安
   子 坐上馬車,，支起車篷 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢
   臥室像箱子，床上掛帳子
   無(wú) 歌頌過(guò)去,，歌頌從沒(méi)存在過(guò)的東西
   形 用所教的古代語(yǔ)言躲避生活 害怕變革
   的 只信政府的告示和報(bào)紙文章 頑固保守
   套 對(duì)不合規(guī)矩的事悶悶不樂(lè) 維護(hù)舊制度
   子 只求不出亂子 阻礙社會(huì)發(fā)展
   禁閉開(kāi)除學(xué)生
  提問(wèn)：作者用幽默諷刺的筆法刻畫(huà)別里科夫的外表,，是否僅僅為了引人發(fā)笑？
   明確：作者是用“形”顯示“神”,，用“可笑”的外表反映其丑惡的思想,，讓讀者在笑聲中看清別里科夫丑陋的靈魂。
   提問(wèn)：為什么說(shuō)別里科夫所教的古代希臘文也就是雨鞋雨傘呢,？
   明確：說(shuō)他所教的古代語(yǔ)言是“雨鞋”“雨傘”,，這是用了一個(gè)暗喻，“雨鞋”“雨傘”對(duì)他來(lái)說(shuō)是與現(xiàn)實(shí)隔開(kāi)的一個(gè)“套子”,，他教古代語(yǔ)言也是把它當(dāng)做一個(gè)“套子”,，借此躲避現(xiàn)實(shí)。
   提問(wèn)：別里科夫整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，他怕的是什么呢,？全城的人為什么又都怕這個(gè)膽小如鼠弱不經(jīng)風(fēng)的人呢？為什么他能管制全城呢,？
   討論歸納：別里科夫整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,、六神無(wú)主是害怕生活中的新事物，害怕社會(huì)變革,，害怕動(dòng)搖了舊秩序,。全城的人怕他，向他妥協(xié),，（課文第4段的原句用了八個(gè)“不敢”,，“全城人戰(zhàn)戰(zhàn)兢生活了10年到15年”，讓學(xué)生咀嚼體味）是因?yàn)樗难孕信c思想都是與抄皇專制制度一致的,，他自覺(jué)維護(hù)著舊制度舊思想。周圍的人還投有勇氣敢與他斗,，所以都怕他,，受他轄制。別里科夫的可恨在于,，他不但要把自己裝在“套子”里,，而且還想把周圍的一切也裝進(jìn)“套子”里。這兩種“怕”表面上是矛盾的,，但只要我們結(jié)合當(dāng)時(shí)的情況想一想,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)總根源都是沙皇專制制度,。別里科夫所依附的沙皇統(tǒng)治，一方面是極力加強(qiáng)反動(dòng)統(tǒng)治,，在全國(guó)造成了沉重壓抑的氣氛,，另一方面又是行將滅亡，搖搖欲墜,。革命的風(fēng)暴還未到來(lái),，大多數(shù)人還感到迷茫，不敢起來(lái)斗爭(zhēng),，所以別里科夫還能“轄制”全城,。
  布置作業(yè)
   1．閱讀課文第二部分，并找出描寫(xiě)別里科夫動(dòng)作,，神態(tài)和語(yǔ)言的代表性語(yǔ)句,。
   2．完成“練習(xí)二”。
  第二課時(shí)
  研習(xí)新課
   1.講析第二部分,。
   學(xué)生閱讀第二部分,，思考：第二部分有幾個(gè)相關(guān)情節(jié)？
   明確：在別里科夫戀愛(ài)過(guò)程中,，有漫畫(huà)事件,、騎自行車事件、當(dāng)面交鋒及一命嗚呼這樣幾個(gè)相關(guān)情節(jié),。
   提問(wèn)：在這些情節(jié)中,，別里科夫是怎樣表現(xiàn)的？作者是怎樣刻畫(huà)的,？
   討論歸納：（可預(yù)先設(shè)計(jì)板書(shū)表格）
   神態(tài) 語(yǔ)言 心理
  臉色發(fā)青,，比烏 “天下竟有這么
  漫畫(huà)事件 云陰沉，嘴唇發(fā) 歹毒的壞人,！”
  抖
   臉色由發(fā)青變 “還成體統(tǒng)嗎,？” 第二天他老是
  騎自行車 心神不定地搓
  成發(fā)白 “這怎么行” 手，打哆嗦
  臉上帶著恐怖 “倒過(guò)來(lái)用腦袋 情愿摔斷脖子
  當(dāng)面交鋒 的神情,，臉色蒼 走路”“把談話 和兩條腿,，也不
  白 內(nèi)容報(bào)告校長(zhǎng)” 愿成為別人取
  笑的對(duì)象……
  
   教師講析：這一部分描寫(xiě)的特點(diǎn)是，抓住人物的典型細(xì)節(jié),，用幽默諷刺的筆調(diào)刻畫(huà)出別里科夫頑固保守,，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，害怕新事物,，反對(duì)生活中哪怕是微小變革的思想性格,。例如：“如果教師騎白行車，那還能希望學(xué)生做出什么好事來(lái)？他們所能做的就只有倒過(guò)來(lái),，用腦袋走路了,！”這荒唐的別里科夫的邏輯說(shuō)明了他的思維方式和性格特點(diǎn)。再如,，他從樓上跌下來(lái)的時(shí)候,，“情愿摔斷脖子和兩條腿，也不愿意成為別人取笑的對(duì)象”,，這種奇特的心理狀態(tài)正反映出他自欺欺人的特點(diǎn),。
   提問(wèn)：別里科夫是怎么死的？他的死說(shuō)明了什么,？
   討論歸納：別里科夫是在華連卡的笑聲中倒下的,。因?yàn)閯e里科夫最擔(dān)心別人取笑他，而華連卡的笑聲,，是對(duì)他迂腐落后思想的最大嘲諷,，這是別里科夫從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)的打擊，他在笑聲中結(jié)束了一切,。別里科夫的死說(shuō)明腐朽保守的勢(shì)力實(shí)際上不堪一擊,。
   提問(wèn)：從這一部分中可以看出華連卡姐弟是怎樣的人？從人物身上我們可以體會(huì)到什么,？
   討論歸納：在小說(shuō)中,，華連卡姐弟是有新思想敢說(shuō)敢為的年輕人，代表了一種新生的進(jìn)步的力量,?？峦哌B科和別里科夫的沖突，展示了新舊兩種思想的矛盾斗爭(zhēng),，而且淋漓盡致地鞭笞和諷刺了別里科夫腐朽反動(dòng)的本質(zhì),。盡管別里科夫的死并不等于反動(dòng)腐朽勢(shì)力的滅亡，但華連卡姐弟的出現(xiàn),，卻使人看到新思想的力量,。
   2．講析最后兩段。
   學(xué)生個(gè)別朗讀最后兩段,，學(xué)生畫(huà)下關(guān)鍵語(yǔ)句,，并思考其含義。
   提問(wèn)：別里科夫死后,，大家有什么反應(yīng),？
   明確：“大快人心”，從心里感到自由,。
   提問(wèn)：可是為什么一個(gè)禮拜沒(méi)完生活又恢復(fù)舊樣子了呢？課文最后一句話有什么深刻含義,？
   討論歸納：只要沙皇專制度沒(méi)有推翻,，就會(huì)在這塊土壤上不斷滋生出新的別里科夫,，所以生活還是老樣子。作者啟迪人們,，沙皇專制統(tǒng)治不推翻,，腐朽的思想不鏟除，就永遠(yuǎn)存在著別里科夫這樣的人物,，生活就不可能自由快活,。必須從根本上推翻沙皇的腐朽反動(dòng)的統(tǒng)治。
   3．討論課文中諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用,。
   請(qǐng)同學(xué)結(jié)合課文中的實(shí)例來(lái)討論諷刺手法的運(yùn)用,。
   歸納：諷刺是用漫畫(huà)或嘲諷的語(yǔ)言描繪刻畫(huà)對(duì)象，以達(dá)到否定和貶斥的效果,。課文中的諷刺有以下一些特色：①夸張的浯言和漫畫(huà)式的勾勒,，如大熱天穿雨鞋帶雨傘，穿暖和的棉大衣,，從樓上摔下卻安然無(wú)恙,。反映人物的迂腐可笑。②揭示人物荒謬的生活邏輯,。如別里科夫?qū)⒔處燆T自行車與學(xué)生用腦袋走路聯(lián)系起來(lái),，反映他腐朽落后，害怕變革的思想,。③含蓄的對(duì)比,，如別里科夫轄制著全城，人們都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，反過(guò)來(lái)他自己又是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不能入睡,。這些描繪和刻畫(huà)真是入木三分，暴露和批判了別里科夫腐朽丑惡的靈魂,。同學(xué)們讀這類文章,，笑過(guò)以后要將目光深入到人物的內(nèi)心，認(rèn)真進(jìn)行思考,，才會(huì)有所悟,，有所得。
   除了諷刺以外,，作者還用了一些傳神的細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)人物,，這和前面《守財(cái)奴》的寫(xiě)法有異曲同工之妙，請(qǐng)大家找一兩個(gè)例子作說(shuō)明,。
   同學(xué)討論,。
   4．對(duì)照本課教學(xué)目的，再回到前面認(rèn)真閱讀“預(yù)習(xí)提示”，加深理解,，每一位同學(xué)作簡(jiǎn)短自我小結(jié),。
   學(xué)生討論，教師歸納,。要點(diǎn)：①別里科夫形象及其時(shí)代意義（主要內(nèi)容見(jiàn)預(yù)習(xí)提示）,。②諷刺手法及細(xì)節(jié)描寫(xiě)的運(yùn)用。③簡(jiǎn)短的篇幅里包含了深刻的思想內(nèi)容,，平凡的故事里表現(xiàn)了有重要意義的主題,。
  布置作業(yè)
   1．用幽默諷刺的手法描寫(xiě)生活中的一個(gè)人物，或選一幅較幽默的漫畫(huà)讓同學(xué)們寫(xiě)一段話,，練習(xí)幽默諷刺的寫(xiě)法,。
   2．課外讀一兩篇反映生活現(xiàn)實(shí)的微型小說(shuō)，并作簡(jiǎn)要的評(píng)注,。