序號

教學內(nèi)容課題

課時

周次

1

寫好鋼筆字的意義和正確的學習方法

1

2

2

            正楷筆畫的名稱及寫法（一）

1

4

3

 正楷筆畫的名稱及寫法（二）

1

6

4

 正楷筆畫的名稱及寫法（三）

1

8

5

 正楷筆畫的名稱及寫法（四）

1

10

6

 正楷筆畫的名稱及寫法（五）

1

12

7

 正楷筆畫的名稱及寫法（六）

1

14

8

課程考核

1

16

課  題

 寫好鋼筆字的意義和正確的學習方法

教學目標

通過講解寫好鋼筆字的意義和正確的學習方法，讓學生寫好鋼筆字的作用和方法,。

教學重點,、難點

寫好鋼筆字的意義和正確的學習方法。

教學媒體

課前學生準備

方格本,、鋼筆

教學流程

一,、我國教育學家、文字學家,、詩人郭沫若早就在1962年指出：“培養(yǎng)中小學生寫好字,，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格,，比較端正,、干凈、容易認,。這樣養(yǎng)成習慣有好處,，能夠使人細心，容易集中意志,，善于體貼人,。草草了事，粗枝大葉,，獨斷專行,，是容易誤事的。”大書法家沈尹默說：“練字不但對身體有好處,，而且可以養(yǎng)成善于觀察,、考慮、處理事務的敏銳和寧靜的頭腦,。”他們兩位都是當代著名書法家,，他們的話，是一生學字的經(jīng)驗總結(jié),，很有道理,。

即使在現(xiàn)在電腦普及的時代，鋼筆仍是不可取代的主要書寫工具,。“字是人的臉面”,，因此，從學生時代起開始進行正規(guī)的鋼筆字訓練,，將受益終身,。

練一手瀟灑漂亮的字,，塑一張高素質(zhì)第二臉孔；練一手瀟灑漂亮的字,，增一份贏得成功的自信,。你想用瀟灑漂亮的字，來裝點你美好的人生嗎,？那就趕快行動起來,，堅持不懈，刻苦努力,，“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”，相信你一定會取得成功的,！

二,、根據(jù)教學經(jīng)驗，采用以下學習方法,，可以收到事半功倍的學習效果,。

1、臨帖和摹帖

臨帖和摹帖是學習書法的必經(jīng)之路,，要堅定不移,。

摹帖和臨帖各有所長，效果各異,。姜夔《續(xù)書譜》中說：“臨書易失古人位置，而多得古人筆意,，摹書易得古人位置,，而多失古人筆意。臨書易近,，摹書易忘,，經(jīng)意與不經(jīng)意也。夫臨摹之際,，毫發(fā)失真,，則神情頓異，所貴詳謹,。”

摹帖,，就是把薄紙蒙在帖上，直接描畫,，如同描紅,，多摹幾遍，有利于把握字形結(jié)構,。臨帖,，就是看著字帖,，照著去寫。只要仔細認真,，便容易掌握筆法筆意,，從而把范本的精髓學到手。只摹不臨,，雖然間架不錯,，但沒有筆法，字就僵化,，缺乏神采,。初學者宜臨摹并用，相互補充,。

2,、臨帖的方法

臨帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精,；三要不斷比較,。

眼到手到心到，是指臨帖時思想高度集中,，全神貫注,，不僅用眼睛看，用手認真寫,，而且要開動腦筋,，思考怎樣臨才能臨得象。

少而精,，是指每天規(guī)定五到十來個字,，反復寫，集中力量打殲滅戰(zhàn),，盡量消化它,，最好能掌握它；如果字一下子臨得很多,，往往會象抄書一樣,，印象不深。

不斷比較,，是指臨了一遍后,，把自己臨的字同帖上的字進行比較，看那一筆寫得好,，那一筆寫得不好,。字形結(jié)構是否擺穩(wěn)，到底象不象,；要找出差距看出缺點,，從而加以改進,。臨一遍，比較一遍,，改進一遍,；不斷臨，不斷比較,，不斷改進,，就會越寫越象，越寫越好了,。

3,、連續(xù)不斷，持之以恒

任何事情都有一個從量變到質(zhì)變的發(fā)展過程,。練字也一樣,，寫得太少,，沒有掌握,，當然談不上進步,，而生硬機械地多寫,，疲倦了，效果也不好,。根據(jù)經(jīng)驗,，楷書練字臨帖,，每天差不多要寫二百多字,，必須一次性連續(xù)不斷寫完,。這才能達到一定的量才有一定效果，較佳的量才能達到較佳的效果,。這也是鍛煉毅力的好辦法,。學習時要象蚯蚓鉆進泥土里似的，一頭鉆進字帖里,，專心致志。每天抽一定時間臨摹帖,，滴水穿石,，日久見功夫，辛勤耕耘,，一定會有收獲,。

教學效果反饋

課  題

 正楷筆畫的名稱及寫法（一）

教學目標

通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學生掌握正楷筆畫的名稱及寫法,。

教學重點,、難點

寫好點畫

教學媒體

課前學生準備

鋼筆   方格本

教學流程

點：楷書中的點豐富多彩，有側(cè)點,、垂點,、挑點,、撇點、長點等,。點的形態(tài)雖然不同,，但都如人的眼睛，顧盼生情,，最為傳神,。因此，點要寫得圓滿精致,，或象高山上滾下來的石頭,，勢猛力足；或象蘋果中的內(nèi)核,，渾厚圓潤,。

點是筆畫和筆法的基礎。所有筆畫都是從點開始延伸的,。它在書寫結(jié)構組合中起著“畫龍點睛”的作用,。所謂“一點成一字之規(guī)，一字乃終篇之準”,。

（1）右側(cè)點：因點取側(cè)勢,，故叫側(cè)點。寫法是落筆要輕,，向右下45°按筆,，再順勢斜下頓筆，然后筆尖向左內(nèi)迅速提起回鋒,。表現(xiàn)為線條由細到粗,，顏色由淺到深。如：“泛,、掠,、濱”等。

（2）左垂點：因形似垂露,，故叫垂點,。寫法是由輕到重，從右至左下呈15~20°,，再順勢向直下,，由快到慢按筆，然后筆尖向右內(nèi)迅速提起回鋒,。表現(xiàn)為由細到粗,，由淺到深。如“小,、濱,、東,、京”等字中的垂點。

（3）挑點：形似挑畫,，但比挑畫短小有力,。寫法是落筆由按到提，由重到輕,，由慢到快,，從右下45°頓筆，轉(zhuǎn)筆向右上呈45°,，迅速用力挑出,。如：掠、勻,、羊等字中的挑點,。

（4）撇點：形似短斜撇，但更短小些,。寫法是向右下45°落筆,，然后轉(zhuǎn)筆向左下45°迅速撇出。如六,、只,、總、普等字中的撇點,。

（5）長點：是側(cè)點的延長,，故名。寫法是落筆要輕,，隨著向右下方45°行筆逐漸用力,，最后斜下按拉，頓筆回鋒收筆,。長點的形態(tài),，上細下粗，顏色從淺到深,?？瑫杏胁簧僮值霓喈嬍怯瞄L點來代替，故又稱“反捺”,。如“女、以,、李,、英”等字中的長點。

2,、書寫練習：方   黨   學   效

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課  題

 正楷筆畫的名稱及寫法（二）

教學目標

通過講解正楷筆畫的名稱及寫法,，讓學生掌握正楷筆畫的名稱及寫法,。

教學重點、難點

寫好橫畫

教學媒體

課前學生準備

鋼筆   方格本

教學流程

橫：橫畫在漢字中起著橫梁般的作用,，它的長短變化則平衡整個漢字結(jié)構,，因此，既要堅挺扎實,，又要生動活潑,。寫橫畫不論長短，為適合人的視覺效果,，都要寫得左低右高,，略帶斜勢。但也不能太斜,，以5°~7°為宜,，一般短橫要斜，長橫基本平正,。

（1）右輕橫： 因勢向下凹,，故又稱凹橫。寫法是起筆作頓,，然后轉(zhuǎn)筆向右上呈7°斜行,，最后順勢輕按回鋒收筆。右輕橫大都在字的第一筆,，快捷有氣勢,。如“土、王,、五,、至”等字中的右輕橫。

（2）左輕橫： 因勢向上仰,，故又稱仰畫,。寫法是輕起筆，向右逐漸用力,，最后輕頓筆回鋒收筆,，左低右高，左細右粗,。左輕橫常和左豎相接,，在筆畫中間，有時也可在第一筆,。如：“上,、正、旦、直”等字中的左輕橫,。

（3）長橫： 因勢向下覆,，故又稱覆畫。寫時起筆作頓,，然后向右上行筆,，結(jié)束處頓筆回鋒收筆。由于頭尾用筆重,，速度慢,，中間用筆輕、速度快,，因此,，整個橫畫是頭尾粗，中間細,，在平直中略帶弧形,，中間部分稍挺起，顯得很有力量,。如：“下,、萬、不,、百”等字中的長橫,。還有在字的底部和中部的長橫基本平正。如“衛(wèi),、亞,、安、青”等字中的長橫,。

2,、書寫練習：匹、樹,、有,、姿

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課  題

 正楷筆畫的名稱及寫法（三）

教學目標

通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學生掌握正楷筆畫的名稱及寫法,。

教學重點,、難點

寫好豎畫

教學媒體

課前學生準備

鋼筆   方格本

教學流程

豎：豎畫在漢字中起著支柱的作用,，必須寫得挺拔堅勁，它要象一個人立正的樣子,，胸腰挺起,，精神抖擻,，雄赳赳、氣昂昂,；切不可左歪右斜,，更不能彎腰曲背。

（1）懸針豎：形似一根扎鞋底的鋼針,，故叫懸針豎,。寫法是右下落筆，稍用力按一下,，隨即轉(zhuǎn)筆直下,；力量由重到輕，速度由慢到快,，最后到3/4處提筆出鋒,，力到鋒端。收筆不能太快,，太尖細如同鼠尾,。懸針豎大都是字的最后一筆，位置在中間居多,，有的在右邊,。如“中、平,、年,、都”等字中的懸針豎。

（2）垂露豎：象在一根木棒上懸著一滴露水，故叫垂露豎,。寫法是右下落筆,，稍按，然后轉(zhuǎn)筆直下,，收筆時順勢向下按拉,，隨即空回鋒收筆。垂露豎大都是一個字的左豎或右豎,，少數(shù)是中豎,。如“門、同,、術,、引”等字中的垂露豎。

（3）短豎：起筆輕作頓,，隨即轉(zhuǎn)筆直下,，順勢按拉回鋒收筆。短豎在與短橫相逢時,，起筆不作頓,。如“日、且,、貝,、具”等字中的短豎。有時短豎稍向右斜,，如“口,、回、南,、而”等字中的短豎,。

2、書寫練習：來 ,、監(jiān),、想、修

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課  題

 正楷筆畫的名稱及寫法（四）

教學目標

通過講解正楷筆畫的名稱及寫法,，讓學生掌握正楷筆畫的名稱及寫法,。

教學重點、難點

寫好撇畫

教學媒體

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方格本   鋼筆

教學流程

撇：撇如同人的手足,，可伸可屈,，在結(jié)構組合中，它主要起到平衡字勢的作用,。撇的形態(tài)舒展,，筆意流暢,，瀟灑時如同蘭葉，豎實處恰似大象的長牙,，撇畫用筆由按到提,，由重到輕，速度由慢而快,，線條由粗而細,，顏色由深到淺。撇時要行筆輕捷均呈撇尖形,，撇尖角度要按字中所處的位置而定，力求準確,，使字搭配穩(wěn)當,。

（1）短平撇：一般在字的頂部，寫得短而平,，否則,，頭重腳輕，不成比例,。寫法是起筆向右作頓,，隨即轉(zhuǎn)筆向左下15°迅速提筆出鋒。宜平,、宜短,，“如鳥啄食”。如“千,、反,、毛、禾”等字中的短平撇,。

（2）短斜撇：一般在字的左肩部位,。寫法是起筆作頓，隨即轉(zhuǎn)筆向左下45°快速出鋒,。特點是短小,，尖銳，有力,。如“牛,、升、生,、行”等字中的短斜撇,。

（3）斜撇： 一般如同人的胳膊或腿，與斜捺相對而出,，呈45°角度,。寫法是起筆作頓,，然后轉(zhuǎn)筆向左下，由慢而快撇出,，力到鋒端,。斜撇要有一定弧度，切忌寫成直撇或彎曲過度,。如“人,、文、木,、米”等字中的斜撇,。

（4）豎撇：寫法是起筆作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直下,，約在三分之二處,，向左下撇出。撇出的地方常有弧形的意味,。呈現(xiàn)多半是豎,，很少一部分是撇。如“月,、用,、師、病”等字中的豎撇,。

（5）豎斜撇：寫法是起筆作頓,，隨即調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒向下，寫至一半時向左下45°弧形撇出,。通常和橫畫交叉時,，豎斜撇和捺呈對稱形式。一般橫畫以上較直,，以下則漸成斜撇,。如“大、夫,、春,、火、夾”等字中的豎斜撇,。

（6）直撇：寫法是起筆作頓,，然后轉(zhuǎn)筆向左下呈45°撇出，因筆畫較直,，故叫直撇,。如：“在、老,、考,、孝”等字中的直撇,。

    2、書寫練習：孝  床  秀  美

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課  題

 正楷筆畫的名稱及寫法（五）

教學目標

通過講解正楷筆畫的名稱及寫法,，讓學生掌握正楷筆畫的名稱及寫法,。

教學重點、難點

寫好捺畫

教學媒體

課前學生準備

方格本   鋼筆

教學流程

捺：捺,，亦同人的手足,。古人說，捺的“伸縮異度,，變化多端,，要如魚翼、鳥翅,，有翩翩自得之狀”,。捺有斜捺，平捺之分,，斜捺往往順著斜撇而來，角度為45°,；平捺因在字的下面,，大都取逆勢，角度較平,，古時講一波三折,，有波勢，有折態(tài),，有節(jié)奏,。寫捺最忌一筆拓下，又忌曲折過度,；一筆拓下,，無波味，不成具體形態(tài),；曲折過度,，棱角太突出，非常不自然,。

（1）斜捺：落筆宜輕,，逐漸向右下呈45°行筆至捺腳處用力稍駐，再徐徐平挑出尖,。用筆由輕而重再輕,，先提再按又提，速度由快至慢再快,，線條由細而粗再細,。如：“人,、文、木,、來”等字中的斜捺,。

（2）平捺：因其角度小，故叫平捺,，寫法是順勢逆鋒起筆,，轉(zhuǎn)鋒橫行，隨即向右下行筆,，平中略斜,，逐漸用力，最后至捺腳 處稍駐,，平平挑出,，筆尖漸漸離開紙面。平捺大都在走之底處用,。如：“之,、進、這,、迎”等字中的平捺,。

2、書寫練習：趣,、過,、泛、放

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課  題

 正楷筆畫的名稱及寫法（六）

教學目標

通過講解正楷筆畫的名稱及寫法,，讓學生掌握正楷筆畫的名稱及寫法,。

教學重點、難點

寫好鉤畫

教學媒體

課前學生準備

方格本   鋼筆

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鉤：是筆畫的附屬物,，是由于某些筆畫的連接呼應而產(chǎn)生的,。漢朝以前的文字幾乎沒有鉤，漢隸也極少有鉤,。鉤本身就起連帶作用,，因此，凡鉤都要寫得短小,、尖銳,、有力。勾時先用力頓一下,，隨后才迅速勾出,。頓一下，是為了積蓄力量,，迅速勾出,，才顯得尖銳有力,。

（1）豎鉤：寫法是起筆作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直下,，至鉤處先用力頓或向左下挫,，然后提筆向左上呈45°勾出。如：“寸,、示,、可、寺”等字中的豎鉤,。

（2）弧鉤：寫法是輕落筆,，徐向右下彎再向左下彎，呈弓背形（起筆和出勾處在一條線上）,，勾時用力,，向左上呈45°勾出。如：“子,、手,、家、象”等字中的弧鉤,。

（3）提鉤：寫法是起筆作頓,，轉(zhuǎn)筆直下，至提鉤處略頓,，然后向右上呈45°挑出。如：“長,、民,、良、切”等字中的提鉤,。

（4）橫鉤：寫法是輕落筆,，橫向行筆，左低右高,，至鉤處略頓呈45°,，然后向字心迅速勾出，角度太大太小都不好看,。寫橫鉤時要注意兩肩平齊,，勾尖對字心。如：“它,、皮,、寫、字”等字中的橫鉤,。

（5）戈鉤：寫法是起筆作頓,，再縱筆向右下弧行運筆,，多呈45°；出勾時略駐,，再翻筆向上勾出,。整個戈鉤，直中帶弧,，充滿了力量,，形同滿月之弓，富有彈性,，氣勢開張,。如：“戈、成,、我,、武”等字中的戈鉤。

（6）拋背鉤：先寫橫畫,，轉(zhuǎn)折處作頓,，折筆成環(huán)狀寫彎鉤。勾時稍駐,，用力向上勾出,。拋背鉤弧度較大，要既圓活,，又遒勁,。如：“飛、氣,、風,、氫”等字中的拋背鉤。

     2,、書寫練習：九,、流、鉤,、氫

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