01

作者簡介

向漢波

中學(xué)語文特級教師，全國中語會會員,，全國基礎(chǔ)教育教育科研先進(jìn)個人,，《光明日報》特約編審,，中國書法家協(xié)會會員，省硬筆書法研究會會員,。

在全國中文核心期刊《語文教學(xué)與研究》《中學(xué)語文教學(xué)參考》,、中國報刊協(xié)會會刊《語文世界》和中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會會報《語文報》等國家級刊物上發(fā)表論文40余篇；與人合作編著出版教學(xué)用書12種,；專著《作文這樣寫,，就會飛起來——考場作文增分技法》（21萬字），由浙江教育出版社正規(guī)出版,，浙江省新華書店集團(tuán)有限公司發(fā)行,?！墩Z文教學(xué)與研究》《中學(xué)語文教學(xué)參考》和百度網(wǎng)均有詳細(xì)推介,。

（退休前為浙江省一級特色示范高中浙江省桐廬中學(xué)教師，語文教研組長,。）

02

序

這本《硬筆正楷教與學(xué)》書有以下幾個特點。

非常及時,，有權(quán)威性

近年來,，各省市教育廳都對中小學(xué)生的書法能力格外重視，卷面分將納入中高考,，有些省份（如浙江?。┰缫褜⑵浼{入高考了。不久前,，在《2019年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》語文科目“基礎(chǔ)等級”中增加了一個注解：“每錯一個字扣一分,。”這也就意味著,，卷面書寫水平的高低和優(yōu)劣成為全國性質(zhì)考試中應(yīng)考的新硬標(biāo),，不容忽視。而學(xué)生練字的最好時光是小學(xué)階段,，學(xué)習(xí)任務(wù)少一些,，壓力相對小一點。一份語文升學(xué)考試試卷,，客觀題（選擇題）的分?jǐn)?shù)約占20%,，主觀題（文字表述題）的分?jǐn)?shù)約占80%。大型考試都實行網(wǎng)上閱卷,，如果書寫不規(guī)范,，不清晰，僅語文一門學(xué)科就會丟很多分,，規(guī)范書寫的重要性是不言而喻的,。

《硬筆正楷教與學(xué)》一書,，就是在這個背景下誕生的。

作者向漢波老師,，是著名中學(xué)語文特級教師,、中國書法家協(xié)會會員和湖北省硬筆書法研究會會員；有從小學(xué)一年級至高中三年級各個階段共40年的語文教學(xué)經(jīng)驗和多年的書法教學(xué)經(jīng)驗,，這本書就是這些寶貴經(jīng)驗的結(jié)晶,。書中的“書法指導(dǎo)”，都是向老師的經(jīng)驗之談,；書中的“字樣”和小學(xué)生129首必背古詩文,，都由向老師親筆書寫。

簡明扼要,，針對性強(qiáng)

坐姿不端正,、執(zhí)筆手勢錯誤、不知道漢字的基本筆順規(guī)則,、不熟悉漢字基本筆畫的名稱及寫法,、不了解偏旁部首的寫法、不懂得間架結(jié)構(gòu)的把握,，是寫不好字的主要原因,。本書正是針對這些問題和新課標(biāo)及教育部的新精神而寫的。

全書共分五章,，這五章,，是一個條理極為清晰簡明的系列，體現(xiàn)了書法教與學(xué)的科學(xué)流程,。漢字的基本筆畫何其多,，按點、橫,、豎,、撇、捺,、提,、鉤、折八種基本筆畫來分類就簡明了,；偏旁部首何其多,，按字旁、字頭,、字底,、字框來分類就簡潔了；間架結(jié)構(gòu)何其繁，按獨(dú)體字（包括對稱型,、非對稱型）,、合體字（包括上下結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu),，左右結(jié)構(gòu),、左中右結(jié)構(gòu)）來分類就簡約了。

宜教宜學(xué),，講練結(jié)合

向老師的這本書,，名為《漢字正楷教與學(xué)》，名副其實,。它不是以講解書法技巧為主的書,，也不是僅供學(xué)生臨摹的字帖；而是一本精講與精練緊密結(jié)合的書,。講,，用語專業(yè)而不深奧，三言兩語,，講清一種筆畫或一個字的寫法,，隨講隨練,；練,，先有技法引路，后有“字樣”作帖,，可收事半功倍之效,。它不僅讓學(xué)生知其然，還讓學(xué)生知其所以然,；不僅能讓學(xué)生把字寫好,，還能讓學(xué)生知道一筆一畫的名稱和書寫技法；不僅能讓學(xué)生知道這個字怎么寫,，還能讓學(xué)生知道這一類字該怎么寫,；不僅能讓學(xué)生知道自己該怎么寫，還能讓學(xué)生教別人怎么寫,。

這本書不僅可以用作學(xué)案,，還可以用作教案。

總之,，向老師的這本書,，是一本條理清晰、內(nèi)容簡明,、重點突出,、使用方便、形式新穎,、自著自書的嘔心之作,。

——著名書法家,、湖北省書法協(xié)會副主席、《書法報》主編舟恒劃

2019年11月6日

03

正文節(jié)選

（永字八法）

第二章 基本筆畫的寫法

點為側(cè),。側(cè)是傾斜不正之意，點應(yīng)取傾斜之勢,，如巨石側(cè)立,，險勁而雄踞。若點成平臥或正立,，則呆癡失勢,。永字點以露鋒作收，是為與下邊橫畫相照應(yīng),。

橫為勒,。勒，收住韁繩,，不讓騾馬等前進(jìn),。橫取上斜之勢，如騎手緊勒馬韁,，力量內(nèi)向直貫于弩（豎）,。若臥筆橫拖或下斜，則疲沓無力,。逆鋒落筆,，緩去急回，保持“逆入平出,，有往必收”之勢,，不宜順鋒滑過，以免輕飄板滯,。

豎為弩,。弩（一作“努”），一種利用機(jī)械力量射箭的弓,。豎畫取內(nèi)直外曲之勢,，如弓弩直立，雖形曲而質(zhì)含無窮之力,。所以豎畫不宜過直,，需配合字體之全局，于曲中見直,，方有挺進(jìn)之勢,。過直如枯木立地，雖挺直而無力。

鉤為趯,。趯,，古通“躍”，跳躍的樣子,。寫鉤時,，先蹲鋒蓄勢，再快速提筆,，然后絞鋒環(huán)扭,，順勢出鋒，力聚尖端,。如人要跳躍,，需先蹲蓄力，然后猛然一躍而起,。鋒不平出,，為的是與策（提）畫起筆相呼應(yīng)。

提為策,。策,，本義是馬鞭，這里用其引申義“策應(yīng)”之意,。提畫多用在字的左邊,，其勢向右上斜出，與右邊的點畫相策應(yīng),，形成相背拱揖的形勢,。永字的策畫略微平出,，主要是與右邊的啄（短撇）相策應(yīng),。兩個筆道雖錯落不相對稱，但其心氣相通相應(yīng),。勢略上仰,，用力在起筆，得力在收鋒,。

撇為掠,。掠，輕輕擦過或拂過,，如篦之掠發(fā),，狀似燕掠檐下。寫掠畫應(yīng)如以手拂物之表,，雖然行筆漸漸加速,，出鋒輕捷爽利，取其瀟灑利落之姿，但力要送到末端,，否則就會飄浮無力,。短撇為啄。寫短撇應(yīng)如鳥之啄食,，行筆快速,，筆鋒峻利。落筆左出,，銳而斜下,，以輕捷健勁為勝。

捺為磔,。這里有兩層意思：其一指磔畫在字體結(jié)構(gòu)中的作用而言,，磔本義是指肢解祭祀用的牲畜，含解體張裂之意,?？瑫械霓喈嫵须`書的波磔而來，而隸書的波磔正是為了解散小篆屈曲裹束的形式,，使字體向外開放,。所以隸書又叫分書，楷書中的捺也起到這個作用,?？瑫喈嫞﹄m內(nèi)聚形卻外張,，使字體開展舒暢,。其二是說這一筆要寫得剛勁有氣勢。磔本義是肢解,，肢解必以刀劈,，磔畫即取刀劈之意。寫時要逆鋒輕落,，右出后緩行漸重,，至末處平拖收鋒出尖，如刀之形,。

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第二節(jié) “右旁”的寫法

部首在字的右側(cè)使用時稱為右旁。右旁筆畫一般較少,，所占位置一般也相應(yīng)較小一些,。上下伸展余地較大,，一般受左旁制約，書寫時左旁要考慮到右旁,。

單耳旁的寫法：第一筆寫橫折鉤,，折后稍向左下斜；第二筆寫懸針豎,，要直,，在橫的起筆處起筆。如：叩,、印,、卻、即等,。

雙耳旁的寫法：第一筆寫橫撇彎鉤，撇稍短,，彎鉤的彎稍長些,；第二筆寫懸針豎，要直,；作右旁時,，要比作左旁寫得大一些。如：鄧,、部,、鄭、郵等

欠字旁的寫法：第一筆用短斜撇,；第二筆寫橫鉤，在靠近撇尖的地方起筆,，橫要短一些,；第三筆用豎撇，在接近首撇出尖處起筆,；最后一筆用斜捺或反捺,。如：歡、欣,、歐、欲等,。

戈字旁的寫法：第一筆用短斜橫；第二筆用斜鉤,，要寫得稍長一點,；第三筆用短斜撇,；第四筆用右點。如：戲,、戰(zhàn),、伐、找等,。

斤字旁的寫法：先寫短斜撇，后寫豎撇,，再寫短橫,，最后寫懸針豎。如：析,、斯,、所、斬等,。

三撇兒的寫法：第一、二筆用短斜撇,，長度差不多,；第三筆也用斜撇，稍長,；三撇的起筆處基本在一條垂直線上,，距離基本相等，方向基本一致,。如：形,、影、彤,、彩等,。

鳥字旁的寫法：第一筆用短斜撇,；第二筆在撇尖處起筆寫橫折鉤,，稍斜；第三筆在鉤的上方寫右點,；第四筆在撇尖處起筆寫豎折折鉤,；最后一筆寫斜橫，左伸右縮,。如：雞,、鳴、鴨,、鵝等,。

反文旁的寫法：第一筆用短斜撇；第二筆,，在靠近撇尖處起筆寫短橫,；第三筆在短橫的中部起筆寫豎撇；最后在接近第一筆的撇尖處起筆寫斜捺或反捺,。如：收,、攻、改,、政等,。

當(dāng)代書法名家正楷欣賞

（龐中華書法作品）

（田英章書法作品）

04

后記

寫字與書法不完全是同一回事，二者之間既有聯(lián)系,，又有區(qū)別,。

“寫字”，有兩種狀態(tài),，即自發(fā)狀態(tài)和自覺狀態(tài),。自發(fā)狀態(tài)，是沒有方法指導(dǎo),、沒有規(guī)范樣式的自我隨意書寫,；反之，則為自覺狀態(tài),。字寫得好的人,，不一定懂書法理論；懂書法理論的人,，不一定寫得出一筆好字,。正如文學(xué)作品寫得好的人，不一定懂很多文學(xué)理論,；懂文學(xué)理論的人,，不一定寫得出好的文學(xué)作品。有的人,，不識歌譜,，卻能吹出悅耳的笛聲，彈出動聽的琴音,；有的人,，雖懂樂理，但唱不出優(yōu)美的歌,，奏不出悠揚(yáng)的弦律,。

但是，有三點是可以肯定的,。一是,，先有“書寫”（寫字），后有“書法”,。正如先有文學(xué)作品,，后有文學(xué)理論；先有歌唱,，后有歌譜一樣,。二是，懂書法的人,，一定比不懂的人學(xué)起來快,。

正如懂文學(xué)理論或歌譜的人，一定比不懂的人學(xué)起來快一樣,。三是,，要想在某一方面達(dá)到一定水準(zhǔn)，不僅“登堂”,，而且“入室”,，理論指導(dǎo)是必不可少的。

因此,，學(xué)習(xí)“寫字”,，要想盡快地把字寫好，就應(yīng)該懂得一點書法知識,。在書法知識的指導(dǎo)下去練字,，才會進(jìn)步得快，寫得好,。學(xué)生能夠用來專門練書法的時間極為有限,，恐怕只有小學(xué)低年級才有較充裕的時間了。現(xiàn)在,，書法不僅是一種藝術(shù)修養(yǎng),、情操陶冶；而且成了中小學(xué)生的必修課,，并納入了升學(xué)考試,。時不我待，我們不可能去慢慢摸索,，我們必須走捷徑,。

這個捷徑就是，掌握必要的書法知識,，在書法知識的指導(dǎo)下,，按照一定的規(guī)范進(jìn)行認(rèn)真自覺的訓(xùn)練,。

這本《硬筆正楷教與學(xué)》就提供了這樣一條捷徑。書法不是抽象的,，不可捉摸的,，是很具體的。

它包括坐姿,、握筆手勢,、筆順規(guī)則、基本筆畫的寫法,、間架結(jié)構(gòu)的把握,，等等。這里說的“一定規(guī)范”,，主要是指“字樣”,，即字帖。沒有書寫方法指導(dǎo),，不照字帖的樣兒去寫,，隨意寫來，信筆涂鴉,，只會事倍功半,，是斷斷寫不好字的。

臨帖,，是學(xué)習(xí)書法的必要環(huán)節(jié),，是很重要的學(xué)習(xí)方法。臨帖,，不是簡單的“照著寫”,，看一筆寫一筆；而須將字帖置于案前,，觀察字的形態(tài),、結(jié)構(gòu)、筆畫等特點,，并記住這些特點和整個字的形象,，然后下筆摹寫。最好是臨有字格（如田字格）的字帖,，字格可以幫我們確定字的間架結(jié)構(gòu),。初學(xué)者，應(yīng)該先臨正楷字帖,。寫字如同走路,，楷書是“立”，行書是“走”，草書是“跑”,。

應(yīng)該循序漸進(jìn),，先把楷書練好。