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第一課 把字寫均勻（1）
教學(xué)內(nèi)容：
練寫龍、兵,、久,、史、谷,、商
教學(xué)目標(biāo)：
1,、知道獨(dú)體字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn),，在書寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用,。
2,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。
3,、了解初步的書法知識,，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道“龍,、兵,、久、史,、谷,、商”在書寫時(shí)要注意的特點(diǎn)，能書寫好這些字,。
教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片
教學(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí)
教學(xué)步驟：
一、激趣導(dǎo)入,。
1,、關(guān)于寫字的小故事。
2,、展示書法作品,，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望,。
二,、看圖練習(xí)，回顧方法,。
1,、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。
2,、實(shí)踐練習(xí),，教師巡視糾正。
三,、指導(dǎo)練寫“龍,、兵、久,、史,、谷、商”的字,。
1,、讀帖以“龍、史”為例,，說說寫“龍,、史”的時(shí)候應(yīng)注意什么,？
2、教師范寫指導(dǎo),，書寫要領(lǐng)：
龍：橫略上斜,，豎彎鉤伸展。
兵：中橫清長,。
久：橫撇的角度要恰當(dāng),。
史：豎撇不能寫成斜撇，捺要伸展,，注意斜度,。
谷：撇捺要伸展。
商：兩豎左短右長,。
3,、生臨寫，師巡視評價(jià),。
四,、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo),。
五,、總結(jié)評價(jià)，展示作品,。
第二課 把字寫勻稱（2）
教學(xué)內(nèi)容：練寫弓,、負(fù)、爭,、兇,、多、歲
教學(xué)目標(biāo)：
1,、知道“弓,、負(fù)、爭,、兇,、多、歲”這樣的字的書寫特點(diǎn),，在書寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用,。
2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感,。
3、了解初步的書法知識,，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力,。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道“弓,、負(fù)、爭,、兇,、多、歲”在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn),，能書寫好這些字,。
教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)步驟：
一、回顧導(dǎo)入,。
1,、復(fù)習(xí)“龍、史”的特點(diǎn)和書寫上要注意的事項(xiàng),。
2,、出示本課所要寫的字：“弓、負(fù),、爭,、兇、多,、歲”
3、認(rèn)讀要寫的字,。
二,、看圖練習(xí)，回顧方法,。
1,、回顧正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方法。
2,、教師和小組長巡視糾正,。
三、指導(dǎo)練寫“弓,、負(fù),、爭、兇,、多,、歲”。
1,、 讀帖以“弓,、兇、多”為例,，
（1）說說寫“弓”字的時(shí)候應(yīng)注意什么,？（筆畫勻稱,，上緊下松。）
（2）說說寫“兇,、多”字的時(shí)候應(yīng)注意什么,？（兇：整個(gè)字是扁形撇長點(diǎn)短， 下面的框,，左低右高,。多：是斜形。撇的斜度很重要,，上小下大,。）
2、 教師范寫,，指導(dǎo)：
弓：筆畫勻稱,，上緊下松，第3筆的橫和第1畫的橫長短差不多,。
負(fù)：橫折不要寫成橫鉤
爭：中間的部分中的橫要長,，要出頭。
歲：上面的山不要寫得太寬,。
3,、生臨寫，師巡視評價(jià),。
4,、學(xué)生臨寫體會。
四,、學(xué)生練寫,，師巡視指導(dǎo)。
五,、總結(jié)評價(jià),，展示作品。
第三課 注意上下部分的位置
教學(xué)內(nèi)容：
練寫柔,、晨,、剪、貴,、章,、碧
教學(xué)目標(biāo)：
⒈知道上下結(jié)構(gòu)的字在書寫上的注意事項(xiàng)，寫好柔,、晨,、剪、貴、章,、碧這些字,。
2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感,。
3、了解初步的書法知識,，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力,。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道柔、晨,、剪,、貴、章,、碧在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn),，能書寫這些字。
教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)步驟：
一,、欣賞導(dǎo)入,，激發(fā)興趣。
展示書法作品,，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望,。
二、指導(dǎo)練寫“柔,、晨,、剪、貴,、章、碧”,。
1,、讀帖觀察“柔、晨,、剪,、貴、章,、碧”在書寫的時(shí)候應(yīng)注意什么,？
柔：上下對正，注意彎鉤的寫法,。整個(gè)字要寫的上窄下寬,。
晨：上下對正，捺畫要伸展，整體是上小下大,。
剪：上橫不可短,，“刀”略向左斜。整體注意上大下小,。
貴：上面不要寫成“蟲”,，上下對正。
章：上寬,，第2橫要長,，上下對正。
碧：上面的左右結(jié)構(gòu),，左低右高,，上下對正。
2,、教師范寫,。
3、學(xué)生臨寫,，教師巡視評價(jià),。
4、提示學(xué)生書寫中的要注意的問題,。
四,、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo),。
1．提示書寫姿勢,。
2．提示作業(yè)要求
A干凈工整；
B按時(shí)完成,；
C正確率高,。
五、總結(jié)評價(jià),，展示作品,。
第四課 注意左右部分的位置（1）
教學(xué)內(nèi)容：
練寫醒、胸,、擺,、接、禮,、群
教學(xué)目標(biāo)：
1,、知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用,。
2,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感,。
3、了解初步的書法知識,，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力,。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道“醒、胸,、擺,、接、禮,、群”等字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn),，能書寫好作業(yè)的這些字,。
教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)步驟：
一,、回顧導(dǎo)入,。
簡單回顧上學(xué)期“左窄右寬的字”的特點(diǎn)：上平下縮、左長右短,、上縮下平,、上平下平,、上縮下伸的特點(diǎn),。
二、指導(dǎo)練寫本課的字,。
1,、讀帖觀察書寫“醒、胸,、擺、接,、禮,、群”字的時(shí)候應(yīng)注意什么？
整體要領(lǐng)：
（1）左右松緊適度,。
（2）注意左右部分的寬窄,、長短、高低、大小,。
2,、個(gè)別指導(dǎo)。
醒：左邊中間的橫要短,，左右一樣寬,，一樣齊。
胸：右邊被包圍部分是“兇”,，不要寫漏了豎,。
擺：左窄右寬，下面是“去”,，要寫正確,。
接：右邊的“妾”，女要寫的扁,。
禮：左邊的第一點(diǎn)和右邊的豎對正,。
群：左上的第2 筆要出頭。
3,、教師范寫,。
4、學(xué)生臨寫,，師巡視評價(jià),。
四、學(xué)生練寫,，師巡視指導(dǎo),。
注意：提示書寫姿勢要正確。
五,、總結(jié)評價(jià),，展示作品。
第五課 注意左右部分的位置（2）
教學(xué)內(nèi)容：
練寫順,、切,、姨、先,、初,、知
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道“順,、切,、姨、先,、初,、知”在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn),，在書寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。
2,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。
3,、了解初步的書法知識,，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道“順,、切,、姨、先,、初,、知”字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能書寫好作業(yè)中上蓋下的字,。
教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)步驟：
一,、出示新字，激發(fā)興趣,。
1,、觀察字的特點(diǎn)，小組交流,。
2,、全班交流。
3,、大體了解：左右部分的字在書寫上要注意的問題,。
二、指導(dǎo)練寫順,、切,、姨、先,、初,、知。
1,、讀帖說說寫“順,、切、姨,、先,、初、知”的時(shí)候應(yīng)注意什么,？
順：左邊要寫緊,，呈長形。
切：左邊的書寫一定要注意,，第2筆是豎提,。
姨：左邊是窄長，右邊中間的部分要?jiǎng)蚍Q,，上窄下寬,。
仙：左長，右短,，“山”偏上,，右邊偏上。
初：右邊偏下,，“刀”,，折畫左斜。
知：第五筆是點(diǎn),，不要寫長了,，右邊偏下。
2,、師范寫,，生臨寫體會。
3,、生臨寫,，師巡視評價(jià)
三、學(xué)生練寫,，師巡視指導(dǎo),。
1、 “順”的左邊一撇兩豎,，要注意書寫要有區(qū)別,。
2、“初”的左邊是衣字旁,。
四,、總結(jié)評價(jià)，展示作品,。
五,、優(yōu)秀學(xué)生展示書寫。
第六課 想一想 練一練（1）
教學(xué)內(nèi)容：
分類練寫左右結(jié)構(gòu)的漢字：像 講 提 伙 池 臉 搖 帽 滿 傷鋒旅
教學(xué)目標(biāo)：
1,、知道左右結(jié)構(gòu)的字在書寫時(shí)要注意的事項(xiàng),。
2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感,。
3,、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力,。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn),，能寫好作業(yè)中的字。
教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)步驟：
一,、認(rèn)識要書寫的生字,。。
1,、出示生字卡片：像 講 提 伙 池 臉 搖 帽 滿 傷 鋒旅,。
2、說說這些字有什么特點(diǎn),。
二,、指導(dǎo)練寫左右結(jié)構(gòu)的字。
1,、把結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相同的字連起來,。
分類分別是：
上平下平：提伙 上伸下伸：像講 上伸下平：池 臉
上伸下縮：滿傷 上平下伸：鋒旅 上縮下平：搖 帽
2、把難寫的字試著寫一下,。
3,、分類臨寫，每一個(gè)字寫兩遍,，要把字寫正確,，端正，美觀,。
4,、學(xué)生范寫，點(diǎn)評,。
5,、教師示范書寫。
6,、學(xué)生臨摹,，試寫。
三,、學(xué)生練寫,，師巡視指導(dǎo)。
1,、回顧寫字時(shí)正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法,。
2、實(shí)踐練習(xí),，教師巡視糾正,。
四,、總結(jié)評價(jià)，展示作品,。
第七課 想一想 練一練（2）
教學(xué)內(nèi)容：
分類練寫左右結(jié)構(gòu)的漢字：減 鳴 柱 歸 野 鄰 坪 壇 和 虹婦證
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在書寫時(shí)要注意的事項(xiàng)。
2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書法知識,，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力,。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn),，能寫好作業(yè)中的字。
教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)步驟：
一,、認(rèn)識要書寫的生字。。
1,、出示生字卡片：減 鳴 柱 歸 野 鄰 坪 壇 和 虹 婦證。
2,、說說這些字有什么特點(diǎn),。
二,、指導(dǎo)練寫左右結(jié)構(gòu)的字。
1,、把結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相同的字連起來,。
分類分別是：
左高右低：坪壇 左高右低：減鳴 左偏下：野鄰
右偏上：柱歸 右偏下：和 虹 右偏下：婦 證
2,、把難寫的字試著寫一下,。
3、分類臨寫,，每一個(gè)字寫兩遍,，要把字寫正確，端正,，美觀,。
4,、學(xué)生范寫，點(diǎn)評,。
5,、教師示范書寫。
6,、學(xué)生臨摹,，試寫。
三,、學(xué)生練寫,，師巡視指導(dǎo)。
1,、回顧寫字時(shí)正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法,。
2、實(shí)踐練習(xí),，教師巡視糾正,。
四、總結(jié)評價(jià),，展示作品,。
第八課 注意不要寫得過長
教學(xué)內(nèi)容：
練寫喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道“喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺蒙”在書寫時(shí)要注意的地方,，要把字寫得緊湊,，上、中,、下三個(gè)部分要對正,。
2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感,。
3,、了解初步的書法知識,，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道“喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺蒙”的書寫要點(diǎn),，能在作業(yè)本上寫好這些字,。
教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)步驟：
一、認(rèn)識要書寫的生字,。,。
1、出示生字卡片：喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺蒙
2,、說說這些字有什么特點(diǎn),。
二,、指導(dǎo)練寫“喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺 蒙”。
1,、教師指導(dǎo)觀察字型,。
2、提示書寫要點(diǎn),。
A橫寫輕一點(diǎn),，緊湊一點(diǎn)。
B注意上,、中,、下三個(gè)部分寬窄的變化。
C注意上,、中,、下對正。
3,、觀察字型,，指導(dǎo)讀帖。
景和等：長橫在中部,，在書寫的時(shí)候要注意橫平,，
事和重：長橫在字的上部，把下面的部分蓋住,。
藍(lán)和歪：長橫在下面,，把上面的部分托住。
舉和養(yǎng)：上中下對正,，撇捺伸展,。
寬和覺： 上中下對正，豎彎鉤伸展,。蒙：中間有短橫,。
4、教師示范書寫,，學(xué)生臨寫,，師生共同評價(jià)。
5,、仔細(xì)觀察,，練習(xí)試寫難寫的字。
三,、學(xué)生練寫,，師巡視指導(dǎo)。
1,、回顧寫字時(shí)正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法,。
2,、實(shí)踐練習(xí)書寫，教師巡視糾正,。
四,、總結(jié)評價(jià)，展示作品,。
第九課,、寫“包、飽,、泡,、吐”四個(gè)字
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確書寫“包,、飽,、泡、吐”四個(gè)字,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）,。
3,、點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。
4,、通過教師的示范,、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察,、分析,、比較的能力，并且學(xué)會審美,。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué),，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情,。
教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤,、豎折鉤的寫法。
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一,、課前交流,，欣賞引趣
1,、導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品,，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念,，激發(fā)寫字興趣,。
二,、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備
1,、復(fù)習(xí)坐姿：身正,、肩平、臂開,、足安,。
2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺,、一拳,、一寸（三個(gè)一）。
3,、齊唱《寫字歌》,。
三、指導(dǎo)寫字,，掌握技巧
1,、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫4個(gè)生字。
2,、學(xué)寫“包”,。
（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫,？
（2）指導(dǎo)練寫“包”,。
學(xué)生說“包”的筆順。教師示范寫“包”字并作講解,。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè),，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)）,，老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）,。
（3）師生互動：對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評,，對好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星,。
（4）小結(jié)：獨(dú)體字要寫得不大不小，放在中間正好,，難度大的筆畫要寫正確,、端正。
3,、學(xué)寫“飽,、泡、吐”,。
（1）觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別,？
（2）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平,，右邊“包”的最后一筆要寫得飽滿，起筆要對齊“勹”的撇尖,；（3）“泡”字要左窄右寬,。
（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長,。左邊口的位置要擺放適當(dāng),，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀,。
“飽,、泡、吐”三個(gè)字逐個(gè)讀帖（讀帖是寫好字的關(guān)鍵）,，教師在黑板上范寫,，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅,、仿影,，再練習(xí)寫2個(gè)。教師巡視指導(dǎo),。初評,，再練習(xí)，再評,。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定,，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。
四,、創(chuàng)作練習(xí),，鞏固興趣
1、學(xué)生完成書簽
（1）老師給學(xué)生看自己制作的書簽,，欣賞,。
（2）學(xué)生自己完成書簽。
要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢,，書寫時(shí),，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆,，寫完了在書簽上寫下自己的名字,。
2、教師巡視,、指導(dǎo),。
3、欣賞、交流,。
取長補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí),、互相欣賞,。
4、贈送作品：給自己喜歡的人或者老師,。
五,、課堂總結(jié)
我們寫字時(shí)，要有正確的雙姿,，寫字要認(rèn)真讀帖,，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字,，處處可以練習(xí),，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”,，我們的漢字橫平豎直,，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力,，加上老師的指導(dǎo),，不久的將來，咱班一定會有了不起的書法家,。
第十課,、 反文旁和欠字旁
教學(xué)目標(biāo)
1． 初步掌握反文和欠字這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
2． 了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律,。
3． 寫好“攻,、軟、政,、效,、敢、欣,、炊,、歐”，寫得正確,、端正,、比例恰當(dāng)。
教學(xué)提示
1．復(fù)習(xí)回顧,。
新學(xué)期第一堂寫字課,，仍要提出養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的要求：一是仍要注意寫字姿勢，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對方的握筆方法與寫字姿勢是否正確；二是看準(zhǔn)想好再落筆,，書寫時(shí)要多動腦筋,。
2．新課指導(dǎo)。
寫好反文的關(guān)鍵是書寫時(shí)找到短橫和長撇的起筆位置,。教師可在黑板上放大作示范書寫并引導(dǎo)學(xué)生觀察短橫和長撇的起筆位置,。
寫好欠字邊的關(guān)鍵是看清楚兩撇的形狀變化：第一撇是短的斜撇，第二撇是長的豎撇,。
3．書寫指導(dǎo),。
（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握反文和欠字這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng),。
反文：這個(gè)偏旁分四筆寫成,。書寫時(shí)第一筆撇和第二筆橫不宜太長。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆,。第三筆豎撇從橫的中間起筆,，大約豎到該筆畫的二分之一處再向左下撇出，撇用筆宜輕,，筆畫宜細(xì),。最后一筆捺，不要過于僵硬,，捺腳要充分,、舒展。
欠字：第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆,，不宜太寬,。第三筆撇略靠右，稍收斂,，捺舒展,。
反文和欠字邊在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意筆畫的穿插。
（2）“小博士”信箱,。本節(jié)關(guān)鍵詞是：穿插,。帶反文和欠字的字練習(xí)時(shí)要多關(guān)注筆畫間的穿插,。一些關(guān)鍵性的筆畫從哪里起筆到哪里收筆要提醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察，以防字的結(jié)構(gòu)不合理,。“穿插”是左右結(jié)構(gòu)的合體字書寫時(shí)很重要的一條結(jié)字規(guī)律,，教學(xué)時(shí)可靈活運(yùn)用學(xué)生身邊的諸多事例來引導(dǎo)他們深刻理解：如同桌關(guān)系的和諧需禮讓,，座位的空間大小需根據(jù)實(shí)際情況來安排等等,。向?qū)W生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”，只有這樣,，才會有一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體,。
（3）“自己練練”,。帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等，書寫時(shí)要注意筆畫間的穿插,，盡量向中間靠攏,，避免結(jié)構(gòu)松散。帶欠字邊的字有時(shí)左窄右寬 ,，如“次”,、“吹”等，三冊已經(jīng)學(xué)習(xí)這里不再重復(fù)敘述,，有時(shí)左右等寬,，書寫前要看清左右兩部分的高低,，更要注意穿插是否合理,。
三 例字指導(dǎo)
“攻”，左短右長,，反文第二撇收筆可伸向左部“工”下橫改提后留出的空間,，以此穿插禮讓。
“軟”,，左右長短寬窄基本相等,，“車”右部要齊平，“欠”第二撇也可適當(dāng)插入左部提筆下方空間,，是左右兩部分咬合,，渾然一體。
“政”,，左右基本相等,，左收右放，左部“正”改橫為提,，右部齊平,。右部反文撇收捺放，對比明顯,。
“效”,，左右基本相等，左部“交”收縮,，改捺為點(diǎn),，右部齊平以讓右。右部反文撇收捺放,，注意字中心部分空間均勻,、緊湊。
“敢”,，左長右短,，左部橫畫左長右短,，右部反文一部分筆畫致注意穿插，以分割字中心空間,，使字內(nèi)布白勻稱,。
“欣”，左右相等,，左部兩撇分別為斜撇和豎撇,，豎撇上半部分起筆寫短橫，短橫中間寫垂露短豎,。右部兩撇注意穿插,，撇收捺放。
“炊”,，左短右長,，左收右放，左部“火”縮捺為點(diǎn),，以讓右,。
“歐”，左短右長,，左收右放,，右部“欠”兩撇注意變化，并關(guān)注與左部的穿插,。
第十一課,、 四點(diǎn)底心字底的寫法
教學(xué)目標(biāo)
1．初步掌握四點(diǎn)、心字底這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng),。
2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律,。
3．寫好“點(diǎn) ”、“志”,、“杰”、“羔”,、“然”、“忍”,、“忠”,、“態(tài)”，寫得正確,、端正,、比例恰當(dāng)。
教學(xué)提示
1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容,。
出示“攻,、軟”兩個(gè)字，讓學(xué)生說說寫好這兩個(gè)字要注意什么,？然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練,。
2．新課指導(dǎo),。
出示四點(diǎn)、心字底例字,，或教師黑板上放大示范書寫,，引導(dǎo)學(xué)生觀察,。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化,。
教師要讓學(xué)生知道四點(diǎn)、心字底都作字底,，書寫時(shí)要盡可能寫扁,，并成上收下放聚散狀。
3．書寫指導(dǎo),。
（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng),。
四點(diǎn)：四點(diǎn)排列要均勻，外面兩點(diǎn)稍長,，中間兩點(diǎn)稍短,，上下呈聚散狀,。
心字底：心字底三點(diǎn)分別為左點(diǎn)、挑點(diǎn),、右點(diǎn)，臥鉤應(yīng)向左上出鉤,，以平均分割上部空間,。因?yàn)槿缦蛏铣鲢^，字中宮空間就大,，字形就松散,。教師可向?qū)W生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律?？梢匀梭w身材苗條應(yīng)收腰來作比,，頗形象逼真,。
（2）“小博士信箱”,。本節(jié)的關(guān)鍵詞是：“變化與呼應(yīng)”,。
字要寫得清楚、端正,、整潔,，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個(gè)“生動”的要求，具體書寫時(shí)就主要體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上,，只要注意變化和呼應(yīng),，字就會生動起來。
“變化”是自然的變化,，是在筆畫的形狀和出勢上的變化,。如本課的重點(diǎn)就是點(diǎn)的變化,，如四點(diǎn)底四點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn),、豎點(diǎn),、豎點(diǎn),、右點(diǎn)呈聚散狀排列。心字底三點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn),、挑點(diǎn),、右點(diǎn)。這些點(diǎn)均以自然的筆勢呼應(yīng),。對于“呼應(yīng)”的引導(dǎo),，教師可以人與人之間目光對視來啟發(fā),。
4、例字指導(dǎo)
“點(diǎn)”,，成三角形,，豎居口部上方正中，短橫寫在豎的中間,，下部四點(diǎn)向左右呈放射狀,。
“志”,，上下結(jié)構(gòu)，上小下大,。
“杰”,，上下結(jié)構(gòu)，上收下放,，“木”部改捺為點(diǎn),，以收縮字形。
“羔”,，上下結(jié)構(gòu),，呈梯形，短豎居正中,。
“然”,，上下結(jié)構(gòu)，上部呈左右兩個(gè)長方形,，緊緊靠在一起,，“犬”部改捺為點(diǎn)，整字呈上收下放狀,。
“忍”,，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形,。“刃”部撇從橫折之橫中間處出,，以左點(diǎn)平衡字形。
“忠”,，上下結(jié)構(gòu),，上緊下松，豎居正中,，心字底舒展,。
“態(tài)”，上下結(jié)構(gòu),，“太”部改捺為點(diǎn),，并注意兩點(diǎn)的變化，心字底舒展,。
第十二課,、貝和頁的寫法
教學(xué)目標(biāo)
1．初步掌握貝字旁和頁字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律,。
3．寫好“則,、項(xiàng)、財(cái)、貞,、負(fù),、顧、頓,、順”,，寫得正確、端正,、比例恰當(dāng),。
教學(xué)提示
1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
（1）讓學(xué)生書寫“點(diǎn) ”,、“忍”,。選擇典型字樣，讓學(xué)生評價(jià)字樣,?；仡檶懞盟狞c(diǎn)底、心字底的要點(diǎn),。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個(gè)字,，看看有沒有進(jìn)步？
（2）字底書寫時(shí)要注意什么,？
2新課指導(dǎo),。
（1）出示貝字旁和頁字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫,，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較兩個(gè)偏旁的異同點(diǎn),，讓學(xué)生明白，只要掌握好貝字旁的寫法,，即可舉一反三寫好頁字旁,。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。
（2）教學(xué)貝字旁,，可要求學(xué)生先仔細(xì)觀察整個(gè)字形,，并著重引導(dǎo)學(xué)生觀察撇起筆處的位置。待學(xué)生明確貝字旁字形及撇的正確起筆位置后,，即可讓學(xué)生大膽嘗試書寫。教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生與字帖對比,，找出不足,。通過教師示范，讓學(xué)生感受書寫時(shí)筆畫之間的筆斷意連,。
在教學(xué)頁字旁時(shí),，因?yàn)橛辛饲懊娼虒W(xué)貝字旁的鋪墊，只要引導(dǎo)學(xué)生觀察首橫的長短及短撇的位置,，即可做到書寫時(shí)的胸有成竹,。
3書寫指導(dǎo),。
“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng),。
貝字旁：第一筆為垂露豎,，寫橫折時(shí)注意與豎起筆稍留空隙，兩豎左右對稱,，撇為豎撇,，在字中心點(diǎn)處起筆，順勢作點(diǎn),，與撇收筆處對稱,。
頁字旁：首橫宜短，保持“頁”部瘦長“本色”,，在短橫中間出短撇,，下部寫“貝”，比“貝”字旁稍寬,。
貝字旁和頁字旁在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意“因字而異”,。
“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“因字而異”,，即偏旁部首分配到具體字中的形狀要“因字而異”,，如本課“貝”字作字旁時(shí)稍窄，作字底時(shí)稍寬,。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到這一點(diǎn),，并明白類似的現(xiàn)象會在合體字中高頻率出現(xiàn)，要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察,，并能舉一反三,，靈活運(yùn)用。三例字指導(dǎo)
“則”,，左右結(jié)構(gòu),，左右兩部分基本等高等寬。四個(gè)豎劃連同豎撇平均分割空間,。力刀旁短豎位于字的中間偏上部位,。
“項(xiàng)”，左右結(jié)構(gòu),，左小右大,，左邊處于附屬地位，“工”改橫為提,，居于中間,。
“財(cái)”，左右結(jié)構(gòu)，右部稍大,。
“貞”,，獨(dú)體字，貝作字底,，字形偏寬偏短,。短豎和下部貝字豎撇在同一條直線上。
“負(fù)”,， 獨(dú)體字,，貝作字底，字形偏寬偏短,。下部撇和點(diǎn)的收筆在同一水平線上,。
“顧”，左右結(jié)構(gòu),，左右兩部分基本等高等寬,。
“頓”，左右結(jié)構(gòu),，左右兩部分基本等高等寬,。
“順”，左右結(jié)構(gòu),，左右兩部分基本等高等寬,。左邊三豎長短不一，緊靠在一起成一長方形,。
第十三課．示字旁和衣字旁的寫法
教學(xué)目標(biāo)
1．掌握示字旁和衣字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng),。
2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律
3．寫好“社”、“補(bǔ)”,、“禮”,、“視”、“神”,、“初”,、“襯”、“被”,，寫得正確,、端正、比例恰當(dāng),。
教學(xué)提示
1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容,。
（1）讓學(xué)生書寫“則、項(xiàng)”,。選擇典型字樣，讓學(xué)生評價(jià)字樣?；仡檶懞秘愖峙院晚撟诌叺囊c(diǎn),。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個(gè)字，看看有沒有進(jìn)步,？
（2）具體說說貝字旁和頁字邊分配到具體字中,，它們的形狀如何做到“因字而異”？
2．新課指導(dǎo),。（1）讓學(xué)生在黑板上直接嘗試書寫示字旁,，衣字旁。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀,，師生共同探究,，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫,，引導(dǎo)學(xué)生觀察,。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。
（2）學(xué)習(xí)書寫示字旁,，衣字旁,，也可通過觀察比較的方法直接引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們相似的地方和細(xì)微有區(qū)別的地方，于此處著力尋求教學(xué)突破口,。
3．書寫指導(dǎo),。
（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng),。
示字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫成,。書寫時(shí)首筆為側(cè)點(diǎn)。第二筆為橫撇,，與點(diǎn)拉開距離,。第三筆寫垂露豎，與側(cè)點(diǎn)對齊,。末點(diǎn)靠近豎畫起筆處,，并注意與首點(diǎn)的變化。
衣字旁：與示字旁同理,，撇點(diǎn)和末點(diǎn)的位置稍低,，并注意呼應(yīng)。
（2）“小博士”信箱,。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“穿插”,，左右結(jié)構(gòu)的合體字，左右兩部分之間的距離要恰當(dāng),，太緊太松都不行,。為了更好地使左右兩部分融為一體,，“穿插”是個(gè)行之有效的好方法。你這邊空間有余,，而我這邊又有長筆畫不得舒展,，就可很自然地“穿插”，讓它們你中有我,，我中有你,，互相咬合，渾然一體,，達(dá)到較好的效果,。如“社”字，字下橫起筆,，可穿插到左邊點(diǎn)的下方,。三 例字指導(dǎo)
“社”，左右結(jié)構(gòu),，左小右略大,，右邊“土”下橫可適當(dāng)插入左點(diǎn)下放空間。
“補(bǔ)”,，左右結(jié)構(gòu),，左右等寬等高，注意兩部分中間的空白要適當(dāng),。
“禮”,，左右結(jié)構(gòu)，左小右大,，右部豎彎鉤“豎”長,，底部“彎”短。
“視”,，左右結(jié)構(gòu),，左小右大，右部“見”中豎撇和豎彎鉤的起筆在同一條豎線上,。
“神”,，左右結(jié)構(gòu)，左小右大,，右部“申”字豎居正中,，為懸針豎，與左邊垂露豎形成對比,。
“初”,，左右結(jié)構(gòu)，左小右大,，左長右短,，右部“刀”居中,。
“襯”，左右結(jié)構(gòu),，左小右大,，右部“寸”字點(diǎn)偏上，靠近短橫,。
第十四課、尸和戶的寫法
教學(xué)目標(biāo)
1．掌握尸字頭和戶字頭這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng),。
2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律
3．寫好“尼”,、“啟”、“尺”,、“盡”,、“尾”、“肩”,、“扇”,、“房”，寫得正確,、端正,、比例恰當(dāng)。
教學(xué)提示
1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容,。先讓學(xué)生寫“社”,、“補(bǔ)”兩個(gè)字，寫后評價(jià),，讓學(xué)生說說寫好“社”和“補(bǔ)”這兩個(gè)字要注意什么,？然而再矯正書寫。
2．新課指導(dǎo),。
出示尸字頭和戶字頭例字,，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個(gè)字的異同?；蚪處熀诎迳戏糯笫痉稌鴮?，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重點(diǎn)仔細(xì)觀察長撇的形狀和“戶”字點(diǎn)書寫的位置,。
3．書寫指導(dǎo),。
（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng),。
尸字頭：這個(gè)偏旁分三筆寫成,。首筆橫折稍斜，橫稍長,。第二筆再作一短橫,，使兩橫基本平行,，由此兩筆組成的框架稍扁，并內(nèi)收,。第三筆作長撇,，為主筆，要舒展,。
戶字頭：戶字頭與尸字頭寫法基本一致,，首點(diǎn)為斜點(diǎn)，屬“遙擲一點(diǎn)”,，要注意點(diǎn)的位置與“尸”部的呼應(yīng),。
（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“重心平穩(wěn)”,。“重心平穩(wěn)”是楷書必須遵循的基本原則,。所謂“初學(xué)分布，但求平正”,。字要平正,，就必須注意重心的位置，尤其是字形偏斜,，上大下小或結(jié)構(gòu)不規(guī)則的字,，更要重視重心的把握，如“尸”和“戶”字,，屬于偏斜結(jié)構(gòu),，是不易寫正的字，在處理時(shí),，要重點(diǎn)突出長撇,，把它作為整個(gè)字的支柱，這樣,，其他的筆畫也容易把握了,。
三 例字指導(dǎo)
“尼”，屬半包圍結(jié)構(gòu),，整體成梯形,，底部豎短，彎鉤適當(dāng)寫長,，與撇收筆點(diǎn)齊平,。
“啟”，半包圍結(jié)構(gòu),，整體成梯形。上下兩個(gè)“口”形要注意變化,。
“尺”,，獨(dú)體字,，撇為豎撇，捺放開,，撇捺底部齊平,。
“盡”，撇捺向左右伸展,，底部齊平,，兩點(diǎn)寫在豎中線上，注意呼應(yīng),，中宮略收。
“尾”，半包圍結(jié)構(gòu),，整體成梯形,。撇向左伸展，以讓給下部“毛”更多的空間,。
“肩”,，半包圍結(jié)構(gòu)，撇較陡,，點(diǎn)和“月”的中心線對齊,。
“扇”，半包圍結(jié)構(gòu),，撇向左伸展，以讓給下部“羽”更多的空間,。點(diǎn)與第一個(gè)“習(xí)”的豎對齊,。
“房”，半包圍結(jié)構(gòu),，撇向左伸展,，以讓給下部“方”更多的空間。上下兩點(diǎn)在同一條直線上,。
第十課,、綜合練習(xí)一
教學(xué)目標(biāo)
1．復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的偏旁以及帶有這些偏旁的字，進(jìn)一步掌握它們的寫法,。
2．充分利用描紅,，寫好古詩《泊船瓜洲》,，要求寫得正確、端正,、整潔,，以提高學(xué)生獨(dú)立書寫的能力。
3．交流書法故事,，提高學(xué)習(xí)寫字的興趣,。
教學(xué)提示
1．回顧復(fù)習(xí)。為了進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，教師可先組織學(xué)生四人小組討論回顧前段時(shí)間學(xué)習(xí)情況,，同學(xué)之間可翻閱、查看寫字課本,，互相提提,、評評每人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。
2．教師可出示小黑板,，展示10個(gè)偏旁,，讓學(xué)生說說這些偏旁的名稱，回顧它們的書寫要點(diǎn),。
3．出示《泊船瓜洲》,，找找本課中哪幾個(gè)字帶有以上10個(gè)偏旁。在學(xué)生書寫之前,，可讓學(xué)生互相討論一下,，哪些字比較簡單，同學(xué)們自己可以獨(dú)立完成習(xí)字,，哪些字比較難一點(diǎn),，需要老師和同學(xué)的幫助。然后讓學(xué)生獨(dú)立完成自己認(rèn)為能完成習(xí)字,，注意讓學(xué)生描一個(gè)字寫一個(gè)字,，上下對起來練習(xí)。教師巡回指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)有共性的問題再進(jìn)行講解,。對于學(xué)生認(rèn)為需要老師幫助的習(xí)字，教師還是要與學(xué)生一起分析這些字的寫法,，抓住關(guān)鍵及有規(guī)律性問題進(jìn)行引導(dǎo),。
4．在具體的教學(xué)過程中，教師要采取多種形式教學(xué)方法,，可由學(xué)生獨(dú)立書寫,、也可由老師指導(dǎo)書寫，特別是老師要深入到學(xué)生座位中，把筆示范書寫,，也可組織四人小組一起書寫,，請寫得好的學(xué)生作示范，最后來評評哪個(gè)小組寫得最好,、最認(rèn)真,、進(jìn)步最快。
5．留有少許時(shí)間交流書法家小故事,，可以老師說,，也可讓學(xué)生說說知道哪些書法家小故事。聽后交流一下感想或收獲,。然后可趁熱打鐵,，說我們應(yīng)該向書法家學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫字,，檢查一下,，自己的字哪些寫得不夠好，重新寫一下,，寫在自己的本子上,。三例字指導(dǎo)
“數(shù)”，左右結(jié)構(gòu),，左部“米”、“女”兩字壓縮成小正方形上下相疊占據(jù)左半方格空間,，右部反文占據(jù)右半空間,，重心下移。
四． 資料鏈接魏晉書家——衛(wèi)夫人
衛(wèi)夫人,，名鑠,，字茂漪，東晉人,，傳為王右軍（王羲之）之師,。家學(xué)淵源（北派之祖衛(wèi)瓘?qiáng)┡⑿l(wèi)桓從的妹妹）,，有名當(dāng)代,。《書法要錄》說她得筆法于鐘繇,，熔鐘,、衛(wèi)之法于一爐。所著《筆陣圖》中云：「橫」如千里之陣云,、「點(diǎn)」似高山之墬石,、「撇」如陸斷犀象之角、「豎」如萬歲枯藤、「捺」如崩浪奔雷,、「努」如百鈞弩發(fā),、「鉤」如勁弩筋節(jié)。有《名姬帖》,、《衛(wèi)氏和南帖》傳世,。其字形已由鐘繇的扁方變?yōu)殚L方形，幾條清秀平和,，嫻雅婉麗,，去隸已遠(yuǎn)，說明當(dāng)時(shí)楷書已經(jīng)成熟而普遍,?！稌u》稱之為「如插花少女，低昂美容,；又如美女登臺,，仙娥弄影，紅蓮映水,，碧海浮霞,。」
第十六課,、自我評價(jià)一
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會將自己寫的字與樣本字作比較,，較正確地進(jìn)行自我評價(jià)，同時(shí)也能較正確地評價(jià)同學(xué)的字,，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀,。
2．通過評價(jià)知道自己寫字的優(yōu)勢和不足，不斷改進(jìn)習(xí)字態(tài)度,，提高寫字水平,，激發(fā)寫字的興趣。逐步將字寫得正確,、端正,、整潔。
二 教學(xué)提示
1．制作幾張本課的樣本字卡片或掛圖,，再制作星星的卡片,，以備上課用。
2．課本樣本字掛圖,，拿出幾張學(xué)生的習(xí)字,，讓學(xué)生傳閱，請同學(xué)評一評,，這張習(xí)字與掛圖中的哪一個(gè)樣子比較接近,，老師就可以給這張習(xí)字相應(yīng)的星星。
第一件作品：用筆較生硬，結(jié)體歪斜,。如“肯”,、“卻”右傾；“爭”,、“分”萎縮,。
第二件作品：用筆較自然，但缺少收放的對比,；結(jié)體平正,，但字形拘謹(jǐn)。
第三件作品：用筆自然生動,，結(jié)體收放自如,。
3．根據(jù)這一評價(jià)方法，教師可讓學(xué)生翻開寫字課本,，分別對第1—7課學(xué)生自己的習(xí)字情況自我評價(jià),。然后，讓同桌間互相看看,，同學(xué)評價(jià)是否比較準(zhǔn)確,。教師也要巡回檢查，了解學(xué)生的自我評價(jià),。
4．評價(jià)之后,，讓學(xué)生說說半個(gè)學(xué)期來，自己是否進(jìn)步了,，如果進(jìn)步了,，教師一定要給予充分的表揚(yáng)鼓勵(lì)。然后,，教師可趁熱打鐵，問學(xué)生今天寫字是否會比平時(shí)更好,，你估計(jì)自己能得到幾顆星嗎,？讓學(xué)生寫“寫寫評評”中的12個(gè)字。
5．學(xué)生寫完字后,，再用以上方法讓學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià),，并將評價(jià)結(jié)果，在課本后相應(yīng)得到的星星顆數(shù)后的括號內(nèi)打上（√）
評價(jià)的目的是為了端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。因此,，教師要在以后的寫字教學(xué)中，經(jīng)常性地,、隨時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià),，從而不斷地提高學(xué)生的寫字水平。
第十七課、絞絲旁 幺字旁
教學(xué)目標(biāo)
1．掌握絞絲旁和幺字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng),。
2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律,。
3．寫好“糾”、“幻”,、“纖”,、“級”、“紀(jì)”,、“幼”,、“幽”、“茲”,，寫得正確,、端正、比例恰當(dāng),。
教學(xué)提示
1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容,。先讓學(xué)生寫“尼”、“啟”兩個(gè)字,，寫后評價(jià),，讓學(xué)生說說寫好“尼”和“啟”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書寫,。
2．新課指導(dǎo),。
出示絞絲旁和幺字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫,，引導(dǎo)學(xué)生觀察,。要求：仔細(xì)觀察兩個(gè)撇折的上下位置。
3．書寫指導(dǎo),。
（1） “寫寫偏旁”,。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
絞絲旁：分三筆寫成,，兩個(gè)撇折的起筆收筆基本上下對齊且平行,，提筆不宜太長。
幺字旁：寫法同絞絲旁同理,，末點(diǎn)靠近撇折收筆處,。
（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“緊縮字形”,。一個(gè)偏旁部首,，當(dāng)作為一個(gè)字的更小單位時(shí)，它所占據(jù)的空間往往只有一個(gè)字的三分之一,，四分之一,，甚至更少,。所以書寫時(shí)需要“緊縮字形”，來達(dá)到整體字形的和諧,。如“幽”,、“茲”等字中的“幺”部。三 例字指導(dǎo)
“糾”,，左右結(jié)構(gòu),，左右等高等寬，右部先寫豎提,，再于絞絲旁頭部齊平處寫豎,，豎為末筆，一般為懸針,。
“幻”,，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬,，右部橫折鉤略高大,。
“纖”，左右結(jié)構(gòu),，左窄右寬,，左右等高。右部“千”字橫畫靠近絞絲旁,，使字形緊湊,，但兩部分不接觸。
“級”,，左右結(jié)構(gòu),，左窄右寬，右部“及”為豎撇,，并注意與橫撇的變化,，橫撇的撇作內(nèi)收狀，捺放開,。
“紀(jì)”,，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬,，右部略短。豎彎鉤的彎鉤向右伸展,。
“幼”,，寫法同“幻”，撇為主筆,，宜挺直,，伸展,。
“幽”，三面包圍結(jié)構(gòu),，屬下包上,，兩個(gè)“幺”包緊。
“茲”,，上下結(jié)構(gòu),，兩個(gè)“幺”包緊，字中心作一豎中線剛好左右對稱,。
第十八課,、 女 弓
教學(xué)目標(biāo)
1．掌握女字旁和弓字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律,。
3．寫好“奶”,、“引”、“奴”,、“如”,、“婦”、“弘”,、“張”,、“弦”，寫得正確,、端正,、比例恰當(dāng)。
教學(xué)提示
1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容,。
出示“糾”,、“幻”兩個(gè)字，讓學(xué)生說說寫好這兩個(gè)字要注意什么,？然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練,。
2．新課指導(dǎo)。
讓學(xué)生在黑板上直接書寫女字旁和弓字旁,。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀,，師生共同探究，找出不足,。后教師黑板上再放大示范書寫,，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化,。
3．書寫指導(dǎo),。
（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng),。
女字旁：這個(gè)偏旁分三筆寫成,，先寫撇點(diǎn),，撇稍陡，點(diǎn)稍短,。再順勢寫一撇,，與首撇基本平行，兩撇間留狹長空間,，撇與點(diǎn)的收筆在同一水平線上,。末筆提畫要稍上斜，右邊只露出少許,。
弓字旁：這個(gè)偏旁分三筆寫成,。首筆橫折短小，第二筆短橫與首橫平行,。末筆豎折折鉤要放開書寫,，短豎稍右傾，稍頓作折后,，再寫橫折鉤,，折鉤要拉長。整個(gè)弓字旁上緊下松,。
（2）“小博士”信箱,。偏旁部首在具體字中的大小要根據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來定。如“引”字,，右部小,，則“弓”字寫大；如“張”字,，右部大,，則“弓”字寫小。
三 例字指導(dǎo)
“奶”,，左右結(jié)構(gòu),，右邊“乃”為偏斜結(jié)構(gòu)，注意重心的平穩(wěn),，讓橫畫的中點(diǎn)與彎鉤的出鉤點(diǎn)在同一條直線上,。
“引”，左右結(jié)構(gòu),，左大右小,，左右相隔約一個(gè)“弓”字寬度后再寫懸針豎為宜。
“奴”,，左右結(jié)構(gòu),，左高右低。
“如”,，左右結(jié)構(gòu),，右部“口”包緊。
“婦”,，左右結(jié)構(gòu),，右部包緊，位于中間位置,。
“弘”,，左右結(jié)構(gòu)，右部收緊成三角形,。
“張”,，左右結(jié)構(gòu)，左收右放,，右部“長”放開,，捺向右伸展。
“弦”,，左右結(jié)構(gòu),，右部“玄”略寬、收緊,。
第十九課,、日和月的寫法
教學(xué)目標(biāo)
1．掌握日字旁和月字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律,。
3．寫好“時(shí)”,、“肌”、“明”,、“曠”,、“旺”、“肝”,、“肚”,、“腸”，寫得正確,、端正,、比例恰當(dāng)。
教學(xué)提示
1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容,。先讓學(xué)生寫“奶”,、“引”兩個(gè)字，寫后評價(jià),，讓學(xué)生說說寫好“奶”和“引”這兩個(gè)字要注意什么,？然而再矯正書寫。
2．新課指導(dǎo),。
讓學(xué)生在黑板上直接書寫日字旁和月字旁,。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀,，師生共同探究，找出不足,。后教師黑板上再放大示范書寫,，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置,，體會日字旁和月字旁書寫時(shí)字內(nèi)空間的平均分割,。學(xué)生先嘗試書寫肯定比教師先講解一通的效果相對會來得好些，要讓學(xué)生體驗(yàn)書寫后在師生,、生生之間的評議交流中充分發(fā)揮主體地位,，讓學(xué)生的觀察能力和審美能力在不知不覺中得到提高。
3．書寫指導(dǎo)
（1）“寫寫偏旁”,。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng),。
日字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫成。首筆作垂露豎,，第二筆橫折與豎略留缺口以“透氣”,，折筆比首豎略長。第三筆在中間寫一短橫,，右部不碰折筆,，以顯靈動透氣。末筆與右邊首筆呼應(yīng)多用平提,。
月字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫成,，第一筆為豎撇，第二筆橫折鉤與豎撇稍留空隙,，折筆較長,，出鉤飽滿有力。中間寫兩短橫,，第二短橫寫在豎撇中部,，第一短橫再平分上半部分空間，右部均略留空,。
（2）“小博士”信箱,。有相當(dāng)一部分合體字的書寫，其兩部分是有主次的,，要根據(jù)筆畫伸縮情況有所迎讓,。如“日”組字時(shí)，一般都包緊,，稍上移,，與右邊放開的筆畫形成對比。如“明”、“曠”等右部有長撇的字,，其撇腳就自然伸向左部“日”字空出的下方空間,，左右兩部分互相咬合，對比,，使之渾然一體,。
三 例字指導(dǎo)
“肌”，左窄右寬,，左長右短，右部“幾”字豎撇底部與豎彎鉤底部齊平,。
“明”,， 左窄右寬，左短右長,，右部“月”兩短橫平分上半部分空間,，寫短，不碰到右邊,。
“曠”,，左窄右寬，左短右長,，右部“廣”字撇畫舒展,。 “時(shí)”，左窄右寬,，左短右長,。
“旺”，左窄右寬,，左右基本等高,，右部“王”字第三橫稍長。
“肝”,，左窄右寬,，左右基本等高，右部“干”字兩橫等長,。豎為末筆,，一般寫成懸針豎。
“肚”,，左窄右稍寬,，右部底橫稍高，第二橫稍長,。
第二十課,、兇字底和國字框的寫法
教學(xué)目標(biāo)
1．掌握兇字底、國字框這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律,。
3．寫好“兇”,、“團(tuán)”、“擊”,、“畫”,、“出”、“因”,、“國”,、“圈”，寫得正確,、端正,、比例恰當(dāng)。
教學(xué)提示
1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容,。
（1）先讓學(xué)生寫“時(shí)”,、“肌”兩個(gè)字，寫后評價(jià),，讓學(xué)生說說寫好“時(shí)”和“肌”這兩個(gè)字要注意什么,？然而再矯正書寫。
（2）這兩個(gè)左偏旁書寫時(shí)要注意什么,？
2. 新課指導(dǎo),。
讓學(xué)生在黑板上直接書寫兇字底和國字框。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀,，師生共同探究,，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫,，引導(dǎo)學(xué)生觀察,。要求：仔細(xì)觀察這兩個(gè)偏旁的形狀及每一筆書寫的位置。
3．書寫指導(dǎo),。
（1）“寫寫偏旁”,。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
兇字底：這個(gè)偏旁分兩筆寫成,。首筆豎折稍左傾,，折稍上斜，豎短折長,，第二筆作稍右傾的豎畫,，與首豎對應(yīng)，整體成橫扁形,。
國字框：這個(gè)偏旁分三筆寫成,。首筆作垂露豎,。橫折鉤起筆與豎起筆稍留空隙。橫短折鉤長,。末筆再作短橫,，基本與橫折鉤之橫平行。整體偏長方形,。
（2）“小博士”信箱,。帶方框兒的字書寫其方框要“故意縮小”些。帶方框兒的字,，屬于全包圍結(jié)構(gòu),，方框兒宜比字形略小，這樣寫出的字與其他字大小勻稱,。如果方框兒跟字形大小一致,，帶方框兒的字則在視覺上會覺得特大，與整體不和諧,。
三 例字指導(dǎo)
“兇”，三面包圍結(jié)構(gòu),，撇,、點(diǎn)交叉收緊。
“團(tuán)”全包圍結(jié)構(gòu),，“才”字包緊,，使框內(nèi)空間基本布白均勻。
“擊”,，字形偏瘦長,，兇字底也不再呈橫扁形，否則字形易散,。
“畫”,，上部橫畫和“田”字正對，居于兇字底正中,。
“出”,，字形呈三角，上小下大,，垂露豎居于正中,，左右對稱平分。
“因”,，全包圍結(jié)構(gòu),，“大”字包緊，使框內(nèi)空間基本布白均勻,。
“國”,，全包圍結(jié)構(gòu)，“玉”字包緊，使框內(nèi)空間基本布白均勻,。
“圈”,，全包圍結(jié)構(gòu)，“卷”字包緊,，使框內(nèi)空間基本布白均勻,。
第二十一課、 足和走和寫法
教學(xué)目標(biāo)
1．掌握足字旁,、走字底這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng),。
2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
3．寫好“趴”,、“赴”,、“距”、“踩”,、“跑”,、“趕”、“起”,、“超”,，寫得正確、端正,、比例恰當(dāng),。
教學(xué)提示
1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“兇”,、“團(tuán)”兩個(gè)字,，寫后評價(jià)，讓學(xué)生說說寫好“兇”和“團(tuán)”這兩個(gè)字要注意什么,？然而再矯正書寫,。
2．新課指導(dǎo)。
讓學(xué)生在黑板上直接書寫足字旁,、走字底,。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究,，找出不足,。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察,。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置,。
3．書寫指導(dǎo)。
（1）“寫寫偏旁”,。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng),。
足字旁：“口”寫小,，上寬下窄，對準(zhǔn)“口”字中部作一垂露豎,，豎畫中部起筆寫一短橫,，左部作一撇，最后寫捺,，左右基本齊平,。
走字底：這個(gè)偏旁分七筆寫成。先作一“土”字,，兩橫右部基本齊平,，縮短。對準(zhǔn)中豎再作一稍長豎畫,，在中間起筆寫一短橫,，又與上部齊平。左邊作短撇,，短撇中間起筆寫長捺,，捺為主筆，撇收捺放,。
（2）“小博士”信箱,。寫字要“整體考慮”。尤其是合體字,，這一部分的書寫也要考慮到另一部分的安排。每個(gè)個(gè)體之間互相制約,，互相調(diào)和,。如“足”字旁，書寫時(shí)右部齊平,，為另一部分的書寫提供空間,。“走”字底，捺腳放開,，為另一部分的書寫提供妥帖的空間保障,。
三 例字指導(dǎo)
“趴”，左窄右寬,，左長右短,，右部撇收捺放。
“赴”,，走字底捺舒展,，上部豎、點(diǎn)收緊,，靠近左部,。
“距”,，左右基本相等，右邊豎折之橫稍長,。
“踩”,，左窄右寬，右部“采”字的撇收筆可稍伸向左部挑筆下方,，捺較舒展,。
“跑”，左窄右寬,，右部稍高大,，“包”字上部包緊，下部豎彎鉤向右伸展,。
“趕”,，走字底捺舒展，“干”包緊,。
“起”,，走字底捺舒展，“己”包緊,。
“超”,，走字底捺舒展，“召”包緊,，對正,，不歪斜。
第二十二課,、綜合練習(xí)二
教學(xué)目標(biāo)
1．復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期所學(xué)10個(gè)偏旁以及字的結(jié)構(gòu)的書寫知識,，進(jìn)一步掌握它們的寫法。
2．認(rèn)真書寫一首詩《秋思》,，寫得正確,、端正、整潔,。
3．充分利用描紅的寫法,，有效提高學(xué)生獨(dú)立書寫的能力。
4．通過講述書法家小故事,，揭發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性,。
教學(xué)提示
1．本課內(nèi)容是選自五下年級語文課本，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過,。教學(xué)時(shí),，可讓學(xué)生先背誦一下，提高學(xué)生的興趣,。然后啟發(fā)性提示：這篇課本同學(xué)們都學(xué)過,，也已經(jīng)寫過了,，你在寫的過程中，覺得比較難寫的有哪些字,？再請同學(xué)們嘗試描一描這些字,，也可請同學(xué)們座位之間討論一下難寫在哪兒。最后,，教師根據(jù)學(xué)生提出的困難,，有重點(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo)。
2．在具體的教學(xué)過程中,，可采取與第6課“綜合練習(xí)一”的方法一樣,。可讓由學(xué)生獨(dú)立書寫,，也可由老師指導(dǎo)書寫,，特別是老師要深入到學(xué)生座位中，把筆示范書寫,，也可組織四人小組一起書寫,，請寫得好的學(xué)生作示范，最后來評評哪個(gè)小組寫得最好,、最認(rèn)真,、進(jìn)步最快。
3．留有少許時(shí)間講述書法家小故事,，也可讓學(xué)生說說知道哪些書法家小故事,。讓學(xué)生說說聽了書法家小故事之后，印象最深或最感動的地方在哪兒,。然后可趁熱打鐵,，說我們應(yīng)該向書法家學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫字,，檢查一下,，自己的字哪些寫得不夠好,，重新寫一下,，寫在自己的本子上。
三 例字指導(dǎo)
“意”,，上中下結(jié)構(gòu),。上中下三 部分平均分割空間，方格的豎中線剛好把每一部分中心線串連起來,。
“恐”,，上下結(jié)構(gòu)。上面左右兩部分緊縮字形,，合成一橫扁形“鞏”字,。心字底占據(jù)下半格空間,，稍寬。
“欲”左右結(jié)構(gòu),。左部“谷”字右半對齊,，以避讓右半“欠”部。
學(xué)生書寫過程,，教師要巡回檢查,，并作個(gè)別指導(dǎo)。
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