更新觀念,，明晰思路,，提升辦學(xué)水平

——城口縣中小學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會  林依奎

帶著渴望,，懷著憧憬，也帶著對教育改革的困惑,，我于2009年3月8日來到西南大學(xué),，開始了為期一個(gè)月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，回顧這個(gè)月的學(xué)習(xí),，我與我們城口縣中小學(xué)校的60位正副校長每天徜徉于美麗的校園之中,，聆聽著知名專家的報(bào)告，分享著成功校長的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和行之有效的管理操作方法,。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長的教育智慧,，通過實(shí)地考察各地各類學(xué)校，感受其優(yōu)質(zhì)的教育和厚重的學(xué)校文化,，進(jìn)而引發(fā)自己的思考,，使我受益匪淺，讓我拓寬了思路,，開闊了視野,，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識，同時(shí)也讓我對下一步工作有了清晰的思路,。

一,、對學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)收獲

1、提高管理水平,，以優(yōu)質(zhì)的管理促學(xué)校的發(fā)展
      學(xué)校要有一套系統(tǒng)的,、全面的、操作性強(qiáng),、富有特色的學(xué)校管理規(guī)章制度,。通過這些“基本法”的建立和完善來真正做到依法治校，使學(xué)校管理規(guī)范和精細(xì),。只有利用這些規(guī)章制度來明確了辦學(xué)目標(biāo),、課程結(jié)構(gòu)、教育教學(xué)理念及改革內(nèi)容,、人事制度,、分配方案、特色創(chuàng)新目標(biāo)等,，才能夠真正做到向管理要質(zhì)量,，以管理創(chuàng)辦高效益學(xué)校的管理理念。同時(shí)還要注重人為情境,，體現(xiàn)“以人為本”的理念,，著實(shí)解決職工待遇與事業(yè)成就并重，充分體現(xiàn)“事業(yè)留人，情感留人,，待遇留人”的用人機(jī)制,。制定出可行的近期、中期,、長期的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度，樹立“ 高立意,、寬眼界、大手筆,、顯特色,、重教研”的辦學(xué)思想，以管理促學(xué)校的發(fā)展,。
    2,、重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，改進(jìn)課堂教學(xué),，提升教學(xué)效益
      學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的因素中最重要的是非智力因素,。特別是我們農(nóng)村學(xué)校的教育，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范,、學(xué)習(xí)興趣,、勤奮意識和遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)等非智力因素的培養(yǎng)尤為重要。遠(yuǎn)大理想是農(nóng)村學(xué)生成才的動力,，學(xué)習(xí)興趣是農(nóng)村學(xué)生成才的基礎(chǔ),，勤奮意識是農(nóng)村學(xué)生成才的關(guān)鍵。
    課堂教學(xué)在喚醒著人的生命意識,，更新著人的生存方式,。學(xué)生的生命歷程有一部分是在學(xué)校的課堂中渡過的，要不斷改革和轉(zhuǎn)變創(chuàng)新課堂教學(xué),，采用更為科學(xué)的教學(xué)方法,，借助課堂教學(xué)為學(xué)生生命活力的煥發(fā)，提升師生生命質(zhì)量,。利用課堂教學(xué)真正走進(jìn)學(xué)生的心靈深處,，用愛心去呵護(hù)他們，去感悟他們靈魂,，來滿足他們的自我需要,。營造寬松、恬靜的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在課堂中真正快樂的學(xué)習(xí),，在輕松的教學(xué)環(huán)境中成長。課堂教學(xué)的質(zhì)量是教師素養(yǎng)的體現(xiàn)。關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量,，就是關(guān)注學(xué)校的發(fā)展,；關(guān)注課堂教學(xué)才是真正體現(xiàn)“以人為本”、“以學(xué)生為本”的思想,。要通過提高教師隊(duì)伍的素養(yǎng)來改進(jìn)課堂教學(xué),，來提升教學(xué)效益。
    3,、加強(qiáng)科研工作,，提供優(yōu)質(zhì)教育的保證
      教育科研是支撐高立意辦學(xué)，高效譽(yù)辦學(xué),，創(chuàng)特色辦學(xué)的理論支柱,。課題研究是每位教師的基本義務(wù)，“教研必須搞,，非搞不可”,，這是許多專家和領(lǐng)導(dǎo)們的共識。我認(rèn)為“苦練別人的創(chuàng)意,，只會是工匠,，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，才可能是大師”,。只有加強(qiáng)教育研究的力度,，才能讓教師們避免成為“教書匠”，而把他們真正塑造成一名合格的現(xiàn)代教師,。
    4,、運(yùn)用競爭機(jī)制打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展
    建設(shè)一支好的教師隊(duì)伍是當(dāng)前現(xiàn)代教育情境下學(xué)校生存的關(guān)鍵,，是建設(shè)特色學(xué)校,，打造品牌學(xué)校的重中之重。學(xué)校應(yīng)通過建立有利于教師成長的選人,、用人新機(jī)制,，為優(yōu)秀人才脫穎而出提供廣闊的舞臺，應(yīng)把教研組的專業(yè)化建設(shè)和建立教師專業(yè)成長的激勵(lì)機(jī)制作為專業(yè)化發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，以此培養(yǎng)各學(xué)科優(yōu)秀教師,，提升教師的實(shí)踐智慧，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,，建立完善激勵(lì)骨干教師,、學(xué)科帶頭人脫穎而出的考評制度。
    二,、對今后的幾點(diǎn)打算
    首先,，認(rèn)清形勢,，立足長遠(yuǎn)。在全國上下全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深化教育改革之際,，我們學(xué)校也面臨新的發(fā)展機(jī)遇。我們要從發(fā)展的長遠(yuǎn)出發(fā),，把握住時(shí)代的脈搏,，抓住改革的契機(jī)，大膽創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn),，大力進(jìn)行改革，立足長遠(yuǎn),，以推進(jìn)我校各項(xiàng)工作,。
      其次，要辦好教育,，校長是關(guān)鍵,。要做一位成功的校長,，必須始終以教職工為本,，以學(xué)生為本，貼近教職工,，貼近學(xué)生,，調(diào)查了解掌握他們的思想生活作為開展工作的第一要務(wù)，和師生員工們和睦相處,，相互理解,，相互信任，用集體的智慧制定好切實(shí)可行的規(guī)章制度,，從根本上體現(xiàn)以人為本的教育理念,。在教育的改革和競爭面前，不僅是機(jī)遇更是激烈的挑戰(zhàn),。校長不是單純的職務(wù),，而是沉甸甸的歷史使命，需要我們帶領(lǐng)一批批師生擺脫困境,、創(chuàng)造佳績,、譜寫教育的新篇章。
      第三,，要重視學(xué)校發(fā)展和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，抓住“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”的契機(jī)，努力完善學(xué)校的校舍設(shè)施設(shè)備及活動場地,，營造優(yōu)美的育人環(huán)境,。
      最后，要實(shí)事求是、開拓創(chuàng)新,。學(xué)校的工作主要是由教育,、教學(xué)、教研和后勤工作組成,，在教學(xué)方面,，要切實(shí)更新教育理念，改善教學(xué)方法,，引進(jìn)來,，走出去，把提升教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的生命線,；在德育工作方面,，要以人為本，以德治校,，把師德,、校紀(jì)和學(xué)風(fēng)作為辦學(xué)立校的根本；在教研工作方面,，要強(qiáng)化教研隊(duì)伍,，加大教研投入，重在教研成果向?qū)嵺`應(yīng)用的轉(zhuǎn)化,；在后勤方面,，要進(jìn)一步改革和完善后勤管理機(jī)制，整合資源,、強(qiáng)化服務(wù),、實(shí)現(xiàn)保障。
    總之,，在一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我汲取知識的渴望度極高，也拓寬了視野,，認(rèn)識到了要辦好教育,，“理念”是前提，“團(tuán)結(jié)”是基礎(chǔ),、“敬業(yè)”是根本,，“進(jìn)取”是源泉。培訓(xùn)雖已結(jié)束,，但學(xué)習(xí)沒有結(jié)束,，我將用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗(yàn)與研究方法,，不斷探索,，勇于實(shí)踐,，提升辦學(xué)水平。

2009．4