2010年下期生物第一次月考總結(jié)

          岳陽縣三中  李學(xué)峰

轉(zhuǎn)眼間月考考試結(jié)束了,，它是對老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)所進行的共同檢測。針對月考考試反映出的問題,，以下我就對學(xué)生的教學(xué)情況談幾點反思體會,。

一．學(xué)生現(xiàn)狀分析：

我目前所教的高二理科（0907）,、（0908）、（0912）和文科（0901）,、（0902）,、（0903）班總的來說優(yōu)差生懸殊較大，兩極分化嚴重,，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的態(tài)度多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)很好,，學(xué)習(xí)認真刻苦，但由于基礎(chǔ)太薄弱,，基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實,，學(xué)生對一些基本概念、原理,、規(guī)律的理解偏頗而掌握得不夠熟練,，有些學(xué)生感到比較無奈。

二．教學(xué)現(xiàn)狀分析：

目前學(xué)生提前預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的很少,，作業(yè)情況也不太令人滿意,，知識點確實比較多，學(xué)生記憶知識的能力受到限制,，課堂上老師被迫以講代練,。

三．月考考試試卷、成績分析                    

考卷總體來說,，難度適中,，既有對基礎(chǔ)知識考核的環(huán)節(jié)，也有考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力,，如計算題是關(guān)于DNA分子中堿基的計算,。試卷緊扣教材，突出重點,，更側(cè)重于對雙基能力的考查,。

（1）選擇填空考查得比較細，也很基礎(chǔ),。主要考查學(xué)生對生物知識的掌握情況,，知識覆蓋面較廣，較細,，重點,、難點突出。

（2）識圖簡答填空題取材都比較好,，貼近現(xiàn)實,，對學(xué)生很有教育，通過做這個題,，讀其內(nèi)容,，學(xué)生會意識到學(xué)習(xí)不僅僅在學(xué)校而在校外的課外學(xué)習(xí)也很重要,。

（3）實驗題是對教材的深加工，做到了學(xué)以致用,。比較貼近學(xué)生生活,，也符合中游學(xué)生的實際水平。

我所任教班級學(xué)生的月考成績?nèi)缦拢?/span>

這次成績不是很理想,，但較往屆學(xué)生成績則有所提高,。就這次月考成績現(xiàn)分析如下：

第一、基礎(chǔ)知識的測試,，即概念和原理方面的測試學(xué)生的成績非常差,，根本沒有達到老師的要求。當(dāng)然,，原因有幾個方面,，首先從試卷的分數(shù)來看，說明學(xué)生在學(xué)習(xí)知識方面僅僅是在應(yīng)付,，沒有真正地把學(xué)習(xí)到的知識運用到生活中去,，記憶知識的使用方面不靈活。

第二,、計算題的測試,，學(xué)生的得分率依然不是很高，多數(shù)學(xué)生在這方面的練習(xí)太少,，有的在課后幾乎沒做。不知道如何審題,、解題,。

第三、實驗題稍難,，由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識不扎實,，知識遷移能力較差，得分也不太理想,。另外從試卷中可看出以下情況：一,、學(xué)生對生物概念、規(guī)律,、原理的學(xué)習(xí)還不到位,。二、對規(guī)律,、原理的理解偏頗,，不能靈活運用。三,、學(xué)生教材實驗的理解能力差,，不會上下文聯(lián)系,，所學(xué)知識不會融會貫通，只能識記片言只語,。四,、還有的學(xué)生對需要掌握的死知識，無論老師講過多少遍,，強調(diào)過多少次還是記不住,。五、已經(jīng)是高二的學(xué)生,，有的還不會學(xué)習(xí)不會聽課做筆記,，就像小學(xué)生一樣，還有點學(xué)生不積極不主動,，老師催一催就動一動,，所謂的很“惰”。

四．下一步教學(xué)措施：

       針對這次學(xué)生的成績,，今后在教學(xué)方面著重從以下幾個方面下功夫：1,、認真?zhèn)浜脤W(xué)生的實際情況，制定合理的教學(xué)內(nèi)容,，知識點的講練一定要到位,，強調(diào)練習(xí)的作用，布置的作業(yè)一定要認真檢查和落實,。在平時應(yīng)該鼓勵學(xué)生多讀,、多記，對程度好的學(xué)生應(yīng)該鼓勵多背,?？砷_展默寫能手競賽，必讀概念,、原理,、規(guī)律進行鼓勵性與強制性記憶結(jié)合的措施，讓學(xué)生熟悉教材上的內(nèi)容,。2,、繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)知識的教學(xué)和運用，通過多種題型練習(xí)讓學(xué)生真正理解掌握,。3,、加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生們靈活運用知識的能力,。4,、加強晚自習(xí)的輔導(dǎo)力度，抽出一定的時間對學(xué)生們的生物知識學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)，提高學(xué)生們閱讀理解生物和運用生物知識的能力,，力爭期末學(xué)生們的成績上一個層次,。　5,、加強對基礎(chǔ)差的學(xué)生的轉(zhuǎn)化教育,、培訓(xùn)督促工作，對于不會學(xué)習(xí)的學(xué)生從各個方面進行思想教育,，要讓他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)他們對生物學(xué)習(xí)的興趣和信心，做他們學(xué)習(xí)上的引路人,。提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，縮小兩極分化。

此外,，告訴學(xué)生學(xué)好生物必須要記住以下幾個原則：

1．學(xué)習(xí)不中斷,，哪怕每天擠出10分鐘也可以，早晨則是大好時機,。

2．學(xué)厭了可變換一下學(xué)習(xí)方式或形式,。

3．不要做脫離生活實際的死記硬背。

4．隨時記下并背熟那些常用生物學(xué)概念,、原理,、規(guī)律。

5．要敢于做題和上課舉手答題,，不要怕出錯誤,，有錯就要請別人糾正，不要難為情,，更不要泄氣,。

6．要堅信自己一定能夠達到目的，堅信自己有堅強的毅力和學(xué)好生物的才能,，讓自己不該錯的地方不錯,。

總之,，通過此次考試,，我深刻地體會到不僅要摸清學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問題，更要從中找出平時自身教學(xué)中的不足,，爭取今后教與學(xué)的相互提高,，圓滿完成工作任務(wù)。

岳陽縣三中   李學(xué)峰

2010年10月19日