六年級(jí)語(yǔ)文期末檢測(cè)試卷分析

（2009—2010學(xué)年度第二學(xué)期）

一、基本情況

參加本次檢測(cè)的學(xué)生共有320人,，總分24533.5分,，平均分76.7分，優(yōu)秀率50.6%,，及格率80.3%,，最高101分，最低0分,。

二,、試卷整體分析及學(xué)生答題失分情況：

1、試卷整體分析：　這套試卷注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，以及學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀，切合了新課程理念,，試題靈活多樣,，具有廣度，難度設(shè)計(jì)有梯度性,，總體難度不大,，照顧了中等生，所以本次測(cè)試學(xué)生優(yōu)等居多。

2,、學(xué)生答題失分情況：

第一題字詞樂(lè)園顯身手,，學(xué)生答題情況較好，多數(shù)同學(xué)全部得分,。個(gè)別學(xué)生失分原因是有的學(xué)生把字寫(xiě)錯(cuò)了,，有的同學(xué)沒(méi)有用鋼筆寫(xiě)字，這樣就失去2分,。今后要加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,。

第二題積累運(yùn)用增智慧，第1小題答的不錯(cuò),，但是第2小題測(cè)試雖然平時(shí)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)訓(xùn)練做題,，但是有些學(xué)生沒(méi)太在意，課內(nèi)練習(xí)是不應(yīng)該忽視的,。

第三題閱讀體驗(yàn)感受,，課內(nèi)閱讀失分不是很多，課外閱讀個(gè)別理解能力差的學(xué)生沒(méi)好好理解題意,，答得不是很好,，但是大多數(shù)學(xué)生還是答的很好的。書(shū)寫(xiě)清楚,，自己得見(jiàn)解表達(dá)充分,。

第四題實(shí)踐展示能力。大部分同學(xué)都能表達(dá)自己的想法,，個(gè)別基礎(chǔ)較差的學(xué)生語(yǔ)句不通,，表達(dá)不是很清楚。

第五題,，寫(xiě)作訴心聲,。主題是寫(xiě)自己的見(jiàn)聞或感受，學(xué)生能準(zhǔn)確審題,，習(xí)作能做到文通句順,，切合題意，部分學(xué)生甚至語(yǔ)句優(yōu)美,、動(dòng)人,。但也有一部分學(xué)生作文相當(dāng)差，需要教師個(gè)別補(bǔ)差,。

三,、學(xué)生失分原因分析： 

1、個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)還是掌握的很不牢固,，有的審題不認(rèn)真,，馬虎。個(gè)別學(xué)生字詞掌握不好，這與平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)有很大關(guān)系,。

2,、作文方面還有待提高，需要加強(qiáng)練習(xí),，為今后學(xué)好作文打好基礎(chǔ),。

四、今后教學(xué)改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，本次試卷難度淺,，但部分學(xué)生還是在簡(jiǎn)單題上丟分，因粗心看錯(cuò)題,、看掉題丟分,，這說(shuō)明這些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，聽(tīng),、寫(xiě)上都不認(rèn)真,，在平時(shí)教學(xué)中，教師加強(qiáng)學(xué)生在聽(tīng)課,、寫(xiě)字時(shí)專(zhuān)心致志的習(xí)慣培養(yǎng),。

2.在平時(shí)的訓(xùn)練、練習(xí)中,，教師要加大練習(xí)量,，針對(duì)學(xué)生做得差的題，教師要多花時(shí)間,、多花力氣一定要補(bǔ)起來(lái),。

3.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)審題的重視，由次試卷答題看出學(xué)生因?qū)忣}錯(cuò)誤而丟分現(xiàn)象比較普遍,，教師在教學(xué)中一定要重視學(xué)生審題的指導(dǎo),。

4.加強(qiáng)學(xué)生在閱讀中對(duì)語(yǔ)言的理解、感悟練習(xí),，擴(kuò)展學(xué)生的課外閱讀,，加大閱讀量。

5.教師重視后進(jìn)生,，安排多種形式幫助后進(jìn)生,。