首先,，尊重學(xué)困生，做好其思想工作,，幫助其建立起自信是轉(zhuǎn)化工作的首要任務(wù),。根據(jù)調(diào)查了解，作為學(xué)困生,，他們的內(nèi)心深處已經(jīng)很沒自信,，相當(dāng)一部分學(xué)困生還會出現(xiàn)自卑心理和逆反心理。他們的心里認(rèn)為老師不喜歡他們,，家長不喜歡他們,，同學(xué)看不起他們，連他們自己也討厭自己,。在這種陰影下,，盡管他們還尚存一絲的上進(jìn)心，也會無法對抗強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒,，也就無法對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。厭學(xué)情緒會吞噬他們的學(xué)習(xí)熱情，最終導(dǎo)致惡性循環(huán),。于是學(xué)困生更難走出學(xué)困生的泥濘,。學(xué)困生比優(yōu)等生更需要得到尊重，也要求要有更堅強(qiáng)的意志力與承受能力,。要想使其提高學(xué)習(xí)能力,，必須先掃除他們的心理障礙，讓他們在輕松的心境下恢復(fù)自信,，自覺自愿地進(jìn)行追趕任務(wù),。
　　作為老師,，我們要做好四類人物的工作。第一,，做好其他老師的溝通工作,。多與科任老師針對學(xué)困生進(jìn)行定期分析，給予學(xué)困生特殊的照顧,，多正面宣傳他們,，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點。第二,，做好家長的思想工作,，要求家長配合，不要過多地埋怨,，不要在他們面前表現(xiàn)出失望的表情,，而是更多地鼓勵。第三,，做好同班同學(xué)的思想工作,。培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)友愛精神，培養(yǎng)學(xué)生的美德與正確的審美觀,。多給學(xué)困生表現(xiàn)自我的機(jī)會,，多給機(jī)會他們展現(xiàn)特長，讓同學(xué)們認(rèn)為他們也是了不起的,。在課堂上,，把容易的題目給他作答，從而在同學(xué)們心中建立起良好的形象,。讓其融入到同學(xué)們當(dāng)中去,。第四，做好學(xué)困生自身的思想工作,。前面的工作正是為他們提供了一種寬松,、公平的學(xué)習(xí)環(huán)境，那么還要看他本人的想法與做法,。我們要關(guān)心學(xué)困生的心事,，更偏愛學(xué)困生，但要有個度,。不能讓其感覺到，是因為被視為學(xué)困生才得到額外關(guān)心,，這樣會弄巧成拙,，會傷害其自尊心。相反,，要時刻讓其感受到,，老師并沒有把其視為“學(xué)困生”,！這一點是最重要的！
　　其次,，用心去了解學(xué)困生學(xué)習(xí)能力不如人的根本原因,。
　　據(jù)了解，學(xué)困生之所以學(xué)習(xí)能力不如人,，或?qū)W習(xí)成績不如人,，原因是多種多樣的。有的是智力不足,，有的是不夠勤奮,，有的是受外界因素影響，有的是心理因素影響等等,。
　　智力不足,，也就是我們通常說的“笨”。這種“笨”有可能是天生智力跟不上同齡人,，也有可能是后天的意外身體傷害造成的,，還有可能是從小學(xué)起就沒有學(xué)好基礎(chǔ)知識。前兩種的比率較低,，后一種占大多數(shù),。
　　有的學(xué)困生智力很好，成績卻不理想,，那是因為他不夠勤奮不夠認(rèn)真,，或沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)沒有學(xué)習(xí)動力。我曾經(jīng)讓一學(xué)困生當(dāng)著我的面做一些數(shù)學(xué)題目,，我只稍為提示一下,，他就能快速地做出正確答案！但平時卻不交作業(yè)或作業(yè)亂寫一通,。我問他這是怎么回事時,，他回答說：“沒聽課，不想聽,，不想做作業(yè),，學(xué)習(xí)很枯燥。”由此可知,，他是沒有動力,，沒有學(xué)習(xí)的激情。
　　有些學(xué)困生曾經(jīng)也是優(yōu)等生,，由于外界因素影響,，成績一落千丈。這種外界因素包括社會影響因素,、家庭因素,、師生關(guān)系因素,、同學(xué)關(guān)系因素等。現(xiàn)代社會突飛猛進(jìn)的發(fā)展對青少年教育也帶來了一定的負(fù)面影響,。人們講得最多的是網(wǎng)絡(luò)和游戲機(jī),，還有“黃、賭,、毒”,，“追星”風(fēng)，盲目模仿明星的衣著打扮,、造型,、動作等，最新的還有“超級女聲”風(fēng)波,。這都是來自社會因素的影響,。
　　現(xiàn)代家庭的單親現(xiàn)象、離婚,、再婚,、夫妻關(guān)系破裂等現(xiàn)象很多，這些都會對子女的身心造成很大的傷害,。還有相當(dāng)一部分的家庭,，父母忙于工作，把孩子托給老人或親戚朋友照顧,，沒有很好地承擔(dān)起教育子女的義務(wù),。孩子疏于管教，性格發(fā)展出現(xiàn)偏向,。
　　有些學(xué)生因為不喜歡某位老師而不愿意上他的課,，導(dǎo)致影響學(xué)習(xí)成績；又或者由于太喜歡某位老師,，而沒有把精力放在學(xué)習(xí)上,，同樣影響學(xué)習(xí)成績。所以,，師生之間的關(guān)系是否得當(dāng)充當(dāng)著影響學(xué)生學(xué)習(xí)的一個因素,。
　　作為老師，提到現(xiàn)在的學(xué)生都彼為頭痛?，F(xiàn)在的學(xué)生早熟,，思想前衛(wèi)，信息掌握神速,、廣闊,，我們老師都快跟不上他們的思想變化。同學(xué)之間出現(xiàn)的早戀現(xiàn)象越來越低齡化。同學(xué)之間出現(xiàn)的關(guān)系越來越復(fù)雜,，他們之間建立的不正式的社會團(tuán)體讓老師們感到驚訝。純化學(xué)生的之間的關(guān)系是一項重要任務(wù),，也是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的難點,。
　　再次，運用合理的指導(dǎo)方法,，真正做到因材施教,。
　　因材施教是我們教師進(jìn)行教育教學(xué)工作永遠(yuǎn)有效的教學(xué)方法。對于學(xué)困生,，在教法上更要講究,。在進(jìn)行教學(xué)時，在學(xué)困生身上要花更多的時間與心思,。在課堂上,，講課速度與深度要照顧到各個層次的學(xué)生。尤其是學(xué)困生,。他們的接受能力較差,，反應(yīng)速度較慢，要給他們留出一定的空間,。在備課時要給學(xué)困生準(zhǔn)備適合他們能力的習(xí)題,。在批改作業(yè)時尤其要細(xì)心，最好較多的面批和一對一地進(jìn)行作業(yè)評講,。課后多作輔導(dǎo),。設(shè)計更多的激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的課題活動。
    最后,，轉(zhuǎn)化效果不是立竿見影的,，它是一項長期的工作，所以,，無論作為指導(dǎo)者還是被指導(dǎo)者自始至終都要保持耐心和信心,。
    我們都希望學(xué)生都不再是學(xué)困生，這完全是有可能的,，這就意味著我們需要付出更大的努力,，付出更多的真愛。愿學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作大有成效,！