發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“【讀新刊】每一位教師都值得深思：今天教師的新定位,、新素養(yǎng),、新要求是什么？” 的更多相關(guān)文章
未來教師的五種定位
中學教師資格考試《教育學》逐章逐節(jié)梳理五
凌宗偉：教研員專業(yè)角色,、素養(yǎng)與能力的自我認知
讀懂核心素養(yǎng),，培養(yǎng)全面發(fā)展的人
語文教師的學科素養(yǎng)哪里去了
大學生人文素質(zhì)培養(yǎng)初探
教師的專業(yè)成長與成熟
再論信息技術(shù)課程的核心價值--馮伯虎教育網(wǎng)志
【專題】核心素養(yǎng)：重構(gòu)未來教育圖景
吳非《致青年教師》
如何讓核心素養(yǎng)落地生根
【熱推】顧明遠：芬蘭的卓越教育，正是來自他們擁有的卓越教師
2010年教師資格考試《教育學》簡答題解析
《基于核心素養(yǎng)的校本課程開發(fā)與實施研究》課題開題報告
寓人文精神于高中歷史教學中
公開課| 特級教師余安敏老師談中小學信息科技課程三問
教師的職業(yè)素養(yǎng)必須通過實踐形成
如何培養(yǎng)高中學生的化學學科素養(yǎng),？
李澤林：防止核心素養(yǎng)被泛化的危險3
談今天教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)
任春榮：促進學生全面發(fā)展的評價旨向與關(guān)鍵要素
現(xiàn)代語文教師專業(yè)素養(yǎng)的提升
特別專題 | 面向素養(yǎng)培育的中小學人工智能教育實踐探索
聲音丨優(yōu)先提升教師學科“核心素養(yǎng)”
從技能訓(xùn)練走向信息素養(yǎng)的提升 參考論文
歷史教學概論
政治教師咋成長？結(jié)構(gòu)化指導(dǎo)“四步走”
蔡榮華:以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的高中信息技術(shù)教學策略研究
南陽市三十一小學校評優(yōu)秀教師最美教師師德師風先進個人文明教師
普通高中新課程通用技術(shù)學科骨干教師省級研修（江蘇）簡報第3期
