【異史氏曰】《學(xué)習(xí)者的隱秘生活：讓課堂學(xué)習(xí)看得見》中有一節(jié)文字專門討論了為什么學(xué)習(xí)風(fēng)格與學(xué)習(xí)毫不相關(guān)。

作者指出,，到目前為止,，沒有任何有效的研究證據(jù)能證明根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)整課堂教學(xué)會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的影響。那為什么學(xué)習(xí)風(fēng)格的說法仍被廣泛接受呢,？這很大程度上源于文化因素。在當(dāng)今強(qiáng)調(diào)個(gè)人自由的文化背景下,，選擇權(quán)被視為一項(xiàng)基本權(quán)利,，每個(gè)人本質(zhì)上不同且有權(quán)被區(qū)別對(duì)待的觀點(diǎn)深入人心，十分契合現(xiàn)代文化的價(jià)值觀,。這種文化觀念延伸到教育領(lǐng)域,，就使得人們認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該如同超市一樣，學(xué)生可以自由挑選自己喜歡的教學(xué)方法,。

為了更好地理解這一現(xiàn)象,，文中用食物做了一個(gè)生動(dòng)的類比。如今,，我們每個(gè)人都有不同的食物偏好,，而且這種差異相較于上一代人更加明顯，因?yàn)楝F(xiàn)在可供選擇的食物種類豐富多樣,。然而,，我們食物偏好不同，并不意味著我們消化和代謝食物的過程也存在差異,。無論從何種食物中獲取維生素C,，所有成年人每天都需要攝入45微克才能保持健康。

文中還談到人們常常將動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)等同起來,。很多課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)都基于這樣一種觀點(diǎn)：只要學(xué)生對(duì)某項(xiàng)活動(dòng)感興趣并積極參與其中,，就會(huì)自然而然地從中學(xué)習(xí)，認(rèn)為專注和投入就等同于學(xué)習(xí),。但事實(shí)并非如此,，學(xué)生可能積極性很高，全身心地參與到有趣的課堂活動(dòng)中,，卻沒有學(xué)到任何新東西,。學(xué)習(xí)固然需要?jiǎng)訖C(jī)的推動(dòng)，但僅有動(dòng)機(jī)并不一定會(huì)促使學(xué)習(xí)發(fā)生,。

學(xué)習(xí)是一個(gè)簡單卻復(fù)雜的過程,，涉及到多個(gè)內(nèi)在和外在因素的相互作用。盡管“大腦獲取新知識(shí)和技能的內(nèi)在學(xué)習(xí)過程對(duì)所有兒童來說是基本相同的,?！比欢?/span>讓所有的孩子在正式的教室里安靜地坐著學(xué)習(xí)，就像讓所有的孩子通過吃西蘭花來攝入足夠的鐵一樣困難,?！?/span>