【新智元導(dǎo)讀】博士后壓力巨大,，41%最終選擇離開(kāi)學(xué)術(shù)界,，留在學(xué)術(shù)界困難重重。近日,，一篇PNAS論文揭秘了在學(xué)術(shù)界生存的關(guān)鍵因素,。現(xiàn)在，更是有研究曝出,，那些已經(jīng)半只腳踏入學(xué)術(shù)圈的博士后,，有高達(dá)41%的人選擇了離開(kāi)。
如此驚人的「勸退率」,，第一時(shí)間便引起了Nature的注意 在這篇1月20日發(fā)表在《美國(guó)國(guó)家科學(xué)院院刊》（PNAS）的論文中,，作者從科學(xué)學(xué)（science of science）角度，揭示了博士后發(fā)表成果與成功留在學(xué)術(shù)界的關(guān)系,，并為剛獲得博士學(xué)位的學(xué)者提供了全面且有統(tǒng)計(jì)依據(jù)的建議,。 其中，主要亮點(diǎn)如下： 發(fā)表率與教職之間存在強(qiáng)相關(guān)性 博士后階段的發(fā)表成果似乎比博士生階段的更為重要 適度改變研究主題與未來(lái)的職業(yè)成功正相關(guān) 博士后出國(guó),，更容易獲得教職 名校的博士更容易成功,，但歐洲、加拿大和美國(guó)除外 - 少數(shù)名校為整個(gè)美國(guó)學(xué)術(shù)界培養(yǎng)了教職人員
論文鏈接：https://www./doi/epdf/10.1073/pnas.2402053122博士后是專門(mén)設(shè)計(jì)的學(xué)術(shù)界第一個(gè)職業(yè)階段,。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，這也是第一次將離開(kāi)學(xué)術(shù)界視為失敗的節(jié)點(diǎn),。然而,，博士后階段也是一個(gè)瓶頸——許多博士后難以成功獲得教職。博士后階段的低產(chǎn)出,，幾乎沒(méi)有可以歸咎的理由,，所以這一階段的壓力陡然增加。因此,，博士后經(jīng)歷的普遍印象往往是負(fù)面的：「失望」,、「壓力過(guò)大」、「不幸福」和「被剝削」等詞頻頻出現(xiàn)于近期文獻(xiàn)中,。然而,，并非所有博士后都離開(kāi)了學(xué)術(shù)界。有些人堅(jiān)持下來(lái),，成為科學(xué)領(lǐng)域的「人生贏家」,。例如,，最近針對(duì)美國(guó)學(xué)術(shù)界的研究表明，博士授予機(jī)構(gòu)的聲望不僅對(duì)教職聘用有顯著影響,，還對(duì)教職成員的留任和流失產(chǎn)生重要影響,。實(shí)際上，少數(shù)高聲望大學(xué)為整個(gè)美國(guó)學(xué)術(shù)界培養(yǎng)了教職人員,。后續(xù)研究認(rèn)為,，教職聘用延續(xù)了這些結(jié)構(gòu)性偏見(jiàn)。基于數(shù)據(jù)的學(xué)術(shù)就業(yè)市場(chǎng)研究,，大多數(shù)都將博士學(xué)位授予機(jī)構(gòu)作為解釋變量,，但極少研究博士后階段的影響。但有研究發(fā)現(xiàn),，獲得博士后獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)于早期學(xué)術(shù)生涯的成功至關(guān)重要,，其重要性與頂刊的第一作者相當(dāng)。此外,，博士后經(jīng)歷有助于建立長(zhǎng)期的國(guó)際學(xué)術(shù)聯(lián)系,。但缺乏針對(duì)博士后的數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)研究，可能是因?yàn)閷?duì)博士后普遍的負(fù)面被動(dòng)的描述是——博士后是一個(gè)等待或試用期,。新研究為剛獲得博士學(xué)位的學(xué)者,，提供全面且有統(tǒng)計(jì)依據(jù)的職業(yè)建議。作者收集了包括出版物數(shù)據(jù)庫(kù)（微軟學(xué)術(shù)圖譜,，MAG）和大型在線職業(yè)網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù),。 根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)，41%的博士后最終選擇離開(kāi)學(xué)術(shù)界,。這種退出現(xiàn)象反映了系統(tǒng)性瓶頸,，與個(gè)人資質(zhì)無(wú)關(guān)——許多博士后在設(shè)計(jì)之初就注定要離開(kāi)學(xué)術(shù)界。大量證據(jù)表明博士后培訓(xùn)的隨意性,，例如一些有潛力的新博士生被分配到最終沒(méi)有產(chǎn)出成果的項(xiàng)目,。這表明，將研究生階段與博士后階段的發(fā)表率進(jìn)行比較,，可能提供寶貴的見(jiàn)解,。在圖1A中,，可以清楚地看到，發(fā)表率的變化與獲得教職機(jī)會(huì)之間存在強(qiáng)相關(guān)性,。進(jìn)一步分析表明,，這種關(guān)系獨(dú)立于絕對(duì)發(fā)表率的高低。
圖1：誰(shuí)在博士后階段后退出學(xué)術(shù)界,？圖A顯示了博士后期間發(fā)表率相對(duì)于博士階段的變化與博士后進(jìn)入教職的比例之間的關(guān)系,。圖A中，分組方法將觀察數(shù)量平均分配,，但 -∞ 點(diǎn)（表示博士后階段未發(fā)表任何論文的人）包含更多的觀察數(shù)據(jù),，這一點(diǎn)通過(guò)面積的增大體現(xiàn)出來(lái)。圖B展示了在博士生階段或博士后階段發(fā)表高影響力論文的影響,。圖B中,，「Y」表示博士階段有發(fā)表過(guò)高影響力論文，「N」表示沒(méi)有高影響力論文,，比如類別「YN」表示在博士生階段發(fā)表過(guò)高影響力論文,，但博士后階段沒(méi)有發(fā)表高影響力論文的個(gè)體，其他類別以此類推,。與發(fā)表過(guò)高影響力論文的博士后相比,，未發(fā)表過(guò)高影響力論文的博士后，更不可能留在學(xué)術(shù)界,。然而,，學(xué)術(shù)資本不僅僅局限于生產(chǎn)力。引用次數(shù)可能對(duì)職業(yè)發(fā)展可能更重要,。一種普遍的觀點(diǎn)認(rèn)為,，早期的引用成功是獲得教職的必要條件。在圖1B中,，結(jié)果展示了,，如果博士后能夠發(fā)表高影響力論文——即引用率位于其領(lǐng)域年度前5%的論文，留在學(xué)術(shù)界的概率會(huì)顯著提高,。值得注意的是,，博士后階段的發(fā)表成果似乎比博士生階段的更為重要。結(jié)合圖1A的結(jié)果,，這些發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)了博士后階段在教職生涯起步中的關(guān)鍵作用,。量化成功本身是一個(gè)長(zhǎng)期存在的難題，尤其在學(xué)術(shù)界,，職業(yè)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)因人而異。因此,，新研究選擇以標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)績(jī)效指標(biāo)為基礎(chǔ),，從生產(chǎn)力和引用影響力兩方面入手,，構(gòu)建專為早期教職人員設(shè)計(jì)的成功衡量標(biāo)準(zhǔn)。 博士后培訓(xùn)的直接影響,，在教職初期最為顯著,。因此，重點(diǎn)分析從首次獲得教職開(kāi)始兩到四年內(nèi)的科學(xué)產(chǎn)出,。前兩年的間隔用于排除博士后期間研究成果的影響,。隨后兩年的測(cè)量期受到期刊影響因子的定義啟發(fā)。為了回答這個(gè)問(wèn)題,，研究團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)了衡量科學(xué)產(chǎn)出的指標(biāo),，稱為η指數(shù)，用作成功的代理指標(biāo),。這是一種折衷方法,，以教職后兩到四年間發(fā)表論文的h指數(shù)為基礎(chǔ)，兼顧論文數(shù)量和質(zhì)量,。短期發(fā)表指標(biāo)初步觀察表明,，較短期的發(fā)表指標(biāo)——如博士生或博士后階段的高影響力論文，不僅能夠預(yù)測(cè)是否留在學(xué)術(shù)界,，還能預(yù)測(cè)那些留下來(lái)的在職業(yè)早期能否成功,。一個(gè)顯著差異在于，只在博士生或博士后其中一個(gè)階段,，發(fā)表過(guò)高影響力論文的研究人員,，具體階段的影響并不顯著。然而,，同時(shí)在兩個(gè)階段都有高影響力論文的研究人員,，η指數(shù)顯著提高；而缺乏高影響力論文的研究人員,，η指數(shù)明顯降低,。圖A顯示了成功指標(biāo)η的平均值，與圖1B中的分類相同,，分析對(duì)象是博士后階段后仍留在學(xué)術(shù)界的個(gè)體,。改變研究主題對(duì)于個(gè)人而言，博士后階段是「獲得推進(jìn)職業(yè)發(fā)展的科學(xué),、技術(shù)和專業(yè)技能的機(jī)會(huì)」,。這種技能的獲取意味著在不同環(huán)境中擴(kuò)展自己的能力組合；圖2中B圖顯示了博士生和博士后階段發(fā)表主題變化與未來(lái)績(jī)效之間的關(guān)系（通過(guò)論文主題的Jensen-Shannon散度測(cè)量）,。確實(shí),，適度改變研究主題與未來(lái)的職業(yè)成功正相關(guān)。
圖B展示了η指標(biāo)與博士生和博士后階段論文主題Jensen-Shannon散度的關(guān)系,。出國(guó)更換機(jī)構(gòu)是拓寬經(jīng)驗(yàn)的另一種方式,。在圖C中,，比較了不同博士后群體的績(jī)效，這取決于他們是留在博士學(xué)位授予機(jī)構(gòu),、在本國(guó)內(nèi)更換大學(xué),，還是前往另一個(gè)國(guó)家。研究結(jié)果表明,，出國(guó)進(jìn)行博士后研究與較高的η指數(shù)相關(guān)聯(lián),，而在同一國(guó)家內(nèi)更換大學(xué)對(duì)績(jī)效的影響微乎其微。
圖C顯示了流動(dòng)性的平均η值,，分析了博士后是否從一個(gè)國(guó)家遷移到另一個(gè)國(guó)家,，從同一國(guó)家的大學(xué)遷移到另一所大學(xué)，或留在同一大學(xué)的情況,。更換機(jī)構(gòu)另一種更常見(jiàn)的流動(dòng)類型是不同聲望層次的研究機(jī)構(gòu)之間的流動(dòng),。研究表明，學(xué)術(shù)界具有顯著的等級(jí)特性,，新教職人員通常來(lái)自層級(jí)較高的博士學(xué)位授予機(jī)構(gòu),。然而，對(duì)于博士后階段,，情況則正好相反,，有2.4倍的人從低聲望機(jī)構(gòu)流向高聲望機(jī)構(gòu)，而不是相反,。下圖D圖顯示,，機(jī)構(gòu)聲望對(duì)η指數(shù)的影響總體不顯著，但對(duì)于那些博士學(xué)位來(lái)自歐洲,、加拿大和美國(guó)以外地區(qū)的年輕教職人員,，擁有高聲望機(jī)構(gòu)的博士學(xué)位似乎具有顯著影響。
最后,，圖D展示了不同類別的博士后職業(yè)路徑的平均η值，包括是否從或前往排名前10的大學(xué)或研究機(jī)構(gòu),，是否在排名前10的機(jī)構(gòu)內(nèi)流動(dòng),，以及這些流動(dòng)如何依賴于博士學(xué)位授予機(jī)構(gòu)的地區(qū)（歐洲,、美國(guó)和加拿大,，以及其他地區(qū)）。對(duì)此,，澳大利亞墨爾本大學(xué)高等教育研究中心副主任Gwilym Croucher認(rèn)為,，這項(xiàng)研究填補(bǔ)了如何推進(jìn)學(xué)術(shù)生涯的重要空白。 不過(guò),，他指出,，新研究沒(méi)有考慮的其他因素也可能產(chǎn)生影響,，比如教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此外,，該分析的研究人員樣本有限，并傾向于能夠通過(guò)社交媒體網(wǎng)絡(luò)驗(yàn)證身份的研究人員,。他表示：「如果希望全面了解不同學(xué)科和不同高等教育體系的情況,，還有許多其他因素需要研究?！?/span>作者Yueran Duan目前就讀于中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）和阿爾托大學(xué),。
作者Qing Guan是中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）信息工程學(xué)院的副教授。她于2018年獲得中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）的博士學(xué)位,。并曾是美國(guó)伊利諾伊州阿貢國(guó)家實(shí)驗(yàn)室的訪問(wèn)學(xué)者,。她的研究興趣包括復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)中的鏈接預(yù)測(cè)與圖數(shù)據(jù)挖掘，研究應(yīng)用涵蓋能源網(wǎng)絡(luò)和金融網(wǎng)絡(luò),。https://www./articles/d41586-024-03222-7
|
