|
“把一件小事寫透”40條方式方法與技巧 作者：Ashida 本平臺(tái),，不八卦,，只推送寫作干貨?？赡軣o(wú)趣,，但一定能夠?qū)W以致用。正如法國(guó)作家福樓拜所說(shuō)：“文學(xué)就像爐中的 火一樣,，我們從人家借得火來(lái),，把自己點(diǎn)燃，而后傳給別人,，以致為大家所共同擁有,。因此，當(dāng)取火,、傳火的人足夠多,，多到能填滿一個(gè)民族、甚而一個(gè)國(guó)度,，此時(shí),，它會(huì)成為另一位作家別林斯基所說(shuō)的'把時(shí)代最真實(shí)、最本質(zhì),、最具有特征的東西,，用最完滿、最有力的方式表達(dá)出來(lái)的’集體智慧的結(jié)晶和知識(shí)的總匯,，立而彌堅(jiān),，經(jīng)典永存,。” 【正文如下】： 1.**明確主題**：確定小事所傳達(dá)的核心思想,。 -短文舉例：《雨中的等待》,。放學(xué)時(shí)下起了大雨，我在校門口等待家長(zhǎng)來(lái)接,。主題是表現(xiàn)等待中的焦急與期待,。 -解析：通過(guò)明確等待這一主題，讓讀者清楚文章的重點(diǎn),。 2.**選擇獨(dú)特視角**：從與眾不同的角度講述小事,。 -短文舉例：《貓咪的冒險(xiǎn)》。以貓咪的視角,，講述它偷偷溜出家門探索小區(qū)的經(jīng)歷,。 -解析：獨(dú)特的視角增加了故事的新奇感。 3.**設(shè)置懸念**：引起讀者的好奇心,。 -短文舉例：《神秘的包裹》,。我收到一個(gè)沒有寄件人信息的包裹，讓我滿心疑惑,。 -解析：懸念促使讀者想要知道包裹里到底是什么,。 4.**細(xì)致的環(huán)境描寫**：烘托氛圍。 -短文舉例：《黃昏的公園》,。夕陽(yáng)的余暉灑在公園的湖面上,，波光粼粼，微風(fēng)拂過(guò),，樹葉沙沙作響,。 -解析：環(huán)境描寫為小事的發(fā)生營(yíng)造了溫馨的背景。 5.**人物描寫**：包括外貌,、動(dòng)作,、語(yǔ)言、心理等,。 -短文舉例：《賣花的小女孩》,。小女孩穿著破舊的衣服，雙手緊緊握著花籃,，眼神中透著期待,，嘴里不停地喊著：“賣花啦，賣花啦,！” -解析：豐富的人物描寫使小女孩的形象更加生動(dòng),。 6.**運(yùn)用比喻、擬人,、排比等修辭手法**：增強(qiáng)文采,。 -短文舉例：《春天的旋律》,。春天像一位畫家，把大地描繪得五彩斑斕,；春天像一位音樂家,，讓鳥兒歡唱，溪流彈琴,；春天像一位詩(shī)人,，吟誦著美妙的詩(shī)篇。 -解析：多種修辭手法讓春天的景象更加鮮活,。 7.**加入對(duì)話**：使情節(jié)更生動(dòng),。 -短文舉例：《公交車上的爭(zhēng)吵》?！澳悴鹊轿业哪_了,！”“對(duì)不起，我不是故意的,?！眱扇四阋谎晕乙徽Z(yǔ)，爭(zhēng)吵起來(lái),。 -解析：對(duì)話展現(xiàn)了沖突的發(fā)生過(guò)程,。 8.**描寫細(xì)節(jié)**：如物品的紋理、人物的表情變化等,。 -短文舉例：《摔壞的手表》,。手表的玻璃鏡面裂成了蜘蛛網(wǎng)一樣的細(xì)紋,，指針也停止了轉(zhuǎn)動(dòng),，仿佛在訴說(shuō)著它的不幸。 -解析：細(xì)節(jié)描寫讓讀者能更真切地感受到手表摔壞的慘狀,。 9.**運(yùn)用倒敘或插敘**：增加故事的曲折性,。 -短文舉例：《那次難忘的旅行》。先講述旅行結(jié)束后的感受,，再回憶旅行中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。 -解析：倒敘吸引讀者的注意力，激發(fā)他們了解過(guò)程的欲望,。 10.**以小見大**：從一件小事反映出深刻的道理或社會(huì)現(xiàn)象,。 -短文舉例：《一碗餛飩》。通過(guò)母親為我做餛飩這件小事,，體現(xiàn)母愛的偉大,。 -解析：以小事傳遞大主題，使文章更有內(nèi)涵,。 11.**制造沖突**：推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,。 -短文舉例：《比賽風(fēng)波》,。在跑步比賽中，我和對(duì)手同時(shí)摔倒,，引發(fā)了誰(shuí)能繼續(xù)比賽的爭(zhēng)議,。 -解析：沖突增加了故事的緊張感。 12.**設(shè)置轉(zhuǎn)折**：讓情節(jié)出人意料,。 -短文舉例：《驚喜變驚嚇》,。原本以為是朋友準(zhǔn)備的生日驚喜，結(jié)果卻是一場(chǎng)惡作劇,。 -解析：轉(zhuǎn)折帶來(lái)意想不到的效果,，吸引讀者。 13.**描寫感受和體會(huì)**：讓讀者產(chǎn)生共鳴,。 -短文舉例：《第一次演講》,。站在臺(tái)上，我的心砰砰直跳,，雙腿發(fā)軟,，但當(dāng)我看到臺(tái)下鼓勵(lì)的目光，勇氣漸漸充滿我的胸膛,。 -解析：分享內(nèi)心感受,，使讀者更能理解作者的經(jīng)歷。 14.**運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合**：展現(xiàn)畫面的層次感,。 -短文舉例：《寧?kù)o的鄉(xiāng)村》,。遠(yuǎn)處的山巒靜靜矗立，而田間的農(nóng)夫們正忙碌地勞作著,。 -解析：動(dòng)靜對(duì)比,，使鄉(xiāng)村景色更加豐富。 15.**側(cè)面描寫**：通過(guò)他人或事物襯托主要情節(jié),。 -短文舉例：《學(xué)霸的日?！贰Ｍ瑢W(xué)們對(duì)他的崇拜和老師的贊揚(yáng),，側(cè)面反映出他學(xué)習(xí)的優(yōu)秀,。 -解析：側(cè)面描寫增強(qiáng)了對(duì)主角的表現(xiàn)力。 16.**描寫聲音**：增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)感,。 -短文舉例：《集市的喧囂》,。吆喝聲、討價(jià)還價(jià)聲,、車輛的喇叭聲,，交織在一起，形成了一首熱鬧的交響曲,。 -解析：聲音描寫讓讀者仿佛身臨其境,。 17.**按照時(shí)間順序**：清晰地?cái)⑹鍪录陌l(fā)展,。 -短文舉例：《做蛋糕的一天》。從早上準(zhǔn)備材料,，到中午制作,，再到晚上品嘗，按時(shí)間順序描述,。 -解析：時(shí)間順序使故事有條不紊,。 18.**運(yùn)用象征手法**：賦予小事更深的含義。 -短文舉例：《飛翔的風(fēng)箏》,。風(fēng)箏在空中自由飛翔,，象征著對(duì)夢(mèng)想的追求。 -解析：象征手法使小事具有隱喻性,。 19.**描寫色彩**：營(yíng)造視覺效果,。 -短文舉例：《秋天的樹林》。金黃的銀杏葉,、火紅的楓葉,、翠綠的松柏，構(gòu)成了一幅五彩斑斕的畫卷,。 -解析：色彩描寫讓樹林的景色更加迷人,。 20.**運(yùn)用夸張手法**：突出事物的特點(diǎn)。 -短文舉例：《他的嗓門真大》,。他一開口,，聲音仿佛能把屋頂掀翻。 -解析：夸張手法強(qiáng)調(diào)了嗓門大的特點(diǎn),。 21.**進(jìn)行對(duì)比**：突出差異和變化,。 -短文舉例：《新舊書包》。舊書包破舊不堪,，新書包嶄新漂亮,，對(duì)比中展現(xiàn)了時(shí)光的流逝,。 -解析：對(duì)比使事物的特點(diǎn)更加鮮明,。 22.**設(shè)置線索**：貫穿全文，使結(jié)構(gòu)緊湊,。 -短文舉例：《丟失的鑰匙》,。以尋找丟失的鑰匙為線索，講述一天的經(jīng)歷,。 -解析：線索讓文章有了主線,，不松散。 23.**運(yùn)用反復(fù)**：強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。 -短文舉例：《思念》,。我思念著遠(yuǎn)方的親人,，思念著家鄉(xiāng)的味道，思念著童年的歡樂,。 -解析：反復(fù)強(qiáng)調(diào)思念之情,，更能打動(dòng)讀者。 24.**描寫氣味**：豐富感官體驗(yàn),。 -短文舉例：《花園的芬芳》,。走進(jìn)花園，玫瑰的甜香,、茉莉的清香,、百合的濃香，讓人陶醉,。 -解析：氣味描寫增強(qiáng)了文章的感染力,。 25.**運(yùn)用通感手法**：將不同的感覺相互溝通。 -短文舉例：《動(dòng)聽的顏色》,。那首歌的旋律是藍(lán)色的,，寧?kù)o而悠遠(yuǎn)。 -解析：通感使表達(dá)更加獨(dú)特,。 26.**從不同人物的角度敘述**：展現(xiàn)事件的多面性,。 -短文舉例：《一場(chǎng)誤會(huì)》。分別從甲和乙的角度講述誤會(huì)的產(chǎn)生和解除,。 -解析：多視角讓故事更全面,。 27.**描寫動(dòng)作的連貫性**：展現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。 -短文舉例：《投籃瞬間》,。他運(yùn)球,、起跳、投籃,，動(dòng)作一氣呵成,。 -解析：連貫的動(dòng)作描寫增強(qiáng)了畫面感。 28.**描寫心理活動(dòng)的變化**：體現(xiàn)人物的成長(zhǎng)或情感波動(dòng),。 -短文舉例：《考試之前》,。從開始的自信，到中間的緊張,，再到最后的從容,，心理變化豐富。 -解析：心理活動(dòng)變化使人物形象更立體,。 29.**運(yùn)用歇后語(yǔ),、諺語(yǔ)**：增添語(yǔ)言的趣味性。 -短文舉例：《幫忙》。真是“三個(gè)臭皮匠——頂個(gè)諸葛亮”,，大家一起幫忙,，很快就解決了問題。 -解析：俗語(yǔ)的運(yùn)用使文章更活潑,。 30.**引用詩(shī)句**：增加文化底蘊(yùn),。 -短文舉例：《賞月》。望著那一輪明月,，我不禁想起“但愿人長(zhǎng)久,，千里共嬋娟”的詩(shī)句。 -解析：引用詩(shī)句提升了文章的格調(diào),。 31.**設(shè)置小標(biāo)題**：使結(jié)構(gòu)清晰,，層次分明。 -短文舉例：《難忘的軍訓(xùn)》,。小標(biāo)題分別為“站軍姿”“踢正步”“拉歌比賽”,。 -解析：小標(biāo)題有助于讀者快速了解文章內(nèi)容。 32.**描寫人物的習(xí)慣動(dòng)作**：展現(xiàn)人物性格,。 -短文舉例：《我的同桌》,。他思考問題時(shí)總是喜歡撓撓頭，這個(gè)習(xí)慣動(dòng)作讓人覺得他很可愛,。 -解析：習(xí)慣動(dòng)作能反映出人物的特點(diǎn),。 33.**描寫人物的服飾**：烘托人物形象。 -短文舉例：《時(shí)尚達(dá)人》,。她穿著一身時(shí)尚的連衣裙,，搭配著精致的項(xiàng)鏈和耳環(huán)，顯得格外迷人,。 -解析：服飾描寫有助于塑造人物的外在形象,。 34.**運(yùn)用擬聲詞**：增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性。 -短文舉例：《雷雨之夜》,?！稗Z隆隆”的雷聲，“嘩嘩嘩”的雨聲,，打破了夜晚的寧?kù)o,。 -解析：擬聲詞讓讀者更能感受到雷雨的氣勢(shì)。 35.**運(yùn)用設(shè)問,、反問**：引發(fā)思考,，增強(qiáng)語(yǔ)氣,。 -短文舉例：《努力就會(huì)成功嗎,？》。設(shè)問引發(fā)讀者對(duì)成功與努力關(guān)系的思考,。 -解析：反問如“難道我們不應(yīng)該珍惜時(shí)間嗎,？”增強(qiáng)了呼吁的力度,。 36.**描寫人物的神態(tài)**：反映人物的內(nèi)心世界。 -短文舉例：《獲獎(jiǎng)之后》,。他的臉上洋溢著自豪的笑容,，眼睛里閃爍著激動(dòng)的光芒。 -解析：神態(tài)描寫揭示了人物的心情,。 37.**運(yùn)用白描手法**：簡(jiǎn)潔而傳神地勾勒,。 -短文舉例：《冬日街頭》。一位老人,，裹著厚厚的棉襖,，在寒風(fēng)中蹣跚前行。 -解析：白描手法突出了老人的形象,。 38.**適當(dāng)留白**：給讀者留下想象的空間,。 -短文舉例：《神秘的訪客》。門開了,，看到訪客的那一刻,，我驚呆了，至于后面發(fā)生了什么,，就留給大家去想象吧,。 -解析：留白激發(fā)讀者的好奇心和創(chuàng)造力。 39.**注意語(yǔ)言風(fēng)格**：根據(jù)主題和受眾選擇合適的語(yǔ)言風(fēng)格,，如幽默,、嚴(yán)肅、抒情等,。 -短文舉例：《有趣的課堂》,。老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，同學(xué)們歡快的笑聲,，讓這堂課充滿了歡樂,。 -解析：幽默的語(yǔ)言風(fēng)格適合表現(xiàn)輕松愉快的氛圍。 40.**反復(fù)修改**：檢查語(yǔ)法錯(cuò)誤,、邏輯是否清晰,、描寫是否生動(dòng)等。 -短文舉例：《第一次做飯》,。初稿可能存在描寫不細(xì)致,、語(yǔ)言平淡等問題，經(jīng)過(guò)多次修改,，使文章更加精彩,。 -解析：反復(fù)修改能提高文章的質(zhì)量。 |
|
|
