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“421”家庭模式，即一個(gè)家庭中有四個(gè)老人,、一對(duì)夫妻,、一個(gè)孩子,。隨著80年代出生的第一代獨(dú)生子女進(jìn)入婚育年齡,，這種家庭模式已經(jīng)呈現(xiàn)出主流傾向,。每到節(jié)假日,，父母會(huì)帶孩子到老人家中團(tuán)聚,，尤其是寒暑假,，年輕父母要上班,，照顧孩子的任務(wù)便多由老人承擔(dān),。然而,，在一家人享受天倫之樂的同時(shí),，隔代教育和雙獨(dú)生子女父母教育的矛盾也往往在此期間體現(xiàn)出來(lái),。 父母：生活習(xí)慣要規(guī)律 祖輩：孩子自由更重要 琳琳媽媽最近很苦惱：她好不容易讓琳琳養(yǎng)成的按時(shí)按量吃飯、少吃零食的好習(xí)慣,，卻在琳琳去姥姥家一個(gè)星期之后消失得無(wú)影無(wú)蹤,。原來(lái),，節(jié)日期間在姥姥家的琳琳常常要在吃飯的時(shí)候從餐廳跑出去看動(dòng)畫片,，姥姥并不阻止，而是拿著飯碗蹲在琳琳身邊喂,。不僅如此，琳琳還養(yǎng)成了很多壞習(xí)慣：飯沒吃飽的話,，隨時(shí)可以吃零食,；平時(shí)媽媽不讓多喝的碳酸飲料也可以毫無(wú)節(jié)制地喝……琳琳媽媽和姥姥溝通，想讓兩代人統(tǒng)一教育方法,，琳琳姥姥卻說,，孩子只有情緒好，才能身體好,，給孩子太多限制不利于孩子的健康,，并且說：“你小時(shí)候不也是這樣長(zhǎng)大的嘛?！绷樟諎寢尷Щ罅?。 在這個(gè)問題上，兩代人的教育理念都有道理,。想讓孩子健康成長(zhǎng),，就要讓孩子有良好的生活習(xí)慣，也要讓孩子保持良好的心情,。家長(zhǎng)平時(shí)教育孩子不能通過強(qiáng)制手段立規(guī)矩,，而要為孩子創(chuàng)造好條件，讓孩子自覺,、自愿養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。這樣，無(wú)論是在自己家還是在祖輩家,，孩子都能保持身心健康,。 父母：不能輸在起跑線上 祖輩：拔苗助長(zhǎng)要不得 今年9月，小斌就要成為一名小學(xué)生了,。為了給小斌的學(xué)習(xí)生涯來(lái)個(gè)“開門紅”,，小斌爸爸一刻也不敢放松對(duì)小斌的教育，連過年期間也不例外,。這不,，大年三十，全家到爺爺家團(tuán)聚,，爸爸仍然帶著一個(gè)不小的書包，抓緊時(shí)間輔導(dǎo)小斌做功課,。白天,，爺爺就一個(gè)勁兒地勸他們休息一下,，小斌爸爸沒有理睬,；剛吃完年夜飯,，小斌爸爸就又拉著還依依不舍盯著電視的小斌去做數(shù)學(xué)題了,。爺爺很不高興,，覺得過年就應(yīng)該輕輕松松地玩，而小斌爸爸覺得學(xué)習(xí)一天都不能間斷,。爺爺和小斌爸爸吵了起來(lái)。這個(gè)年,，大家過得都不愉快,。
也許,，小斌爺爺也曾像小斌爸爸一樣望子成龍,，但最終,，他發(fā)現(xiàn)那只是拔苗助長(zhǎng),，所以不想讓孫子重蹈覆轍,；而小斌爸爸雖然也知道孩子對(duì)于玩耍的需要，卻不得不因?yàn)楝F(xiàn)在的大環(huán)境而“逼”兒子快馬加鞭,。兩代人在育兒觀念上的沖突,，可能只需要坐下來(lái)談一談,，彼此理解，也許會(huì)找出更為合理,、更為有效,、對(duì)孩子更有好處的學(xué)習(xí)方法,。
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