我先故意扯點兒別的話題,。但這是有用的“扯”啊。

高中物理教材的必修一,，2019年版起,，在探究牛頓第二定律的實驗時，把拉著小車向前運動的細(xì)線一端,，改成了槽碼,。

其實這件事情是相當(dāng)有淵源的。只是很多人并沒有注意到,，這里面就包括數(shù)以百萬計的弱小可憐又無助的小中學(xué)生們,。這個槽碼，以前是不叫槽碼的,，而是盤和砝碼,。這件事，好像是2002年或2004年審訂過一版教材,，它上面的實驗示意圖是這樣的,。

再往前翻找，是必修+選修及老甲,、乙種本的時期,，使用的是砂和小桶。不過下面這幅圖，仍然來自2024年的新教材,，它是上?？萍冀逃霭嫔纭⑹绲戎骶幍谋匦抟?。

還曾有一些教材的插圖,，好像使用的是鉤碼。記不太清楚了,?？傊沁@里面有槽碼、砝碼,、鉤碼,、小桶和砂。

使用砝碼的話,，就需要有砝碼盤,。常見的天平砝碼是圓頭、平頭或無頭柱體,。它沒法掛在細(xì)線前端,。常見的鉤碼有小鉤，但這幾個版本的教材均未采用,，而使用了槽碼,。槽碼其實就是秤砣，本來我以為可能是我少見多怪了,，后來發(fā)現(xiàn)其實很多學(xué)生也并不知道,。它們長這樣兒：

把砝碼盤和砝碼改成了槽碼的好處，可能是省去了考慮砝碼盤的質(zhì)量,，簡化了操作,。但是！上面提到的束炳如版必修一,，槽碼被用來增加或改變小車的總質(zhì)量,！那么2019人教版里是咋說的呢？“通過增減小車中的重物”來改變小車的質(zhì)量哈~~~反正,，作為新武林時代,，一名小中學(xué)生習(xí)武者要想達(dá)到江湖一流高手的境界，一種辦法是千萬別偷偷翻看其它門派的秘籍,，另一種辦法是兼收并蓄且融會貫通,，以無招勝有招，也是一等一的高手,?？上У氖墙袢战孕派稻毸谰殭C械練，多以死招死法死套路弘揚武功,，各門各派互相看著,，你練功1小時，我便吩咐2小時,，你2小時,，我便4小時，習(xí)武者苦不堪言,；然則死招死法有受用之下者：4小時似強于2小時,、強于1小時，因此雖4小時者已僵化于狹隘的一招一式,，但其內(nèi)心則如斯德哥爾摩般快樂,。20多年前有一同行，每高考多出滿分,，而人稱“滅絕”,。入其門下者必時時刻刻修習(xí)其心術(shù)法門，不可有一時他用,。恰一小伙伴生病,，強撐不請假,，對話考較并批評之,，直至小伙伴當(dāng)場吐在了課桌上。

而在眾多死寂沉悶之中,，也有一種清新自然之氣,，例如PISA測試等等對小孩子的觀察，它們基于小孩子的學(xué)習(xí)并非終結(jié)性的結(jié)果的呈現(xiàn)或通關(guān)與掙扎,，而是具有某種特質(zhì)的潛力個體,，某時刻的，某條件下他們會突然一下子把潛力變現(xiàn),！好比十幾年前人們看待“學(xué)力”,，認(rèn)為非積淀不可能增漲，然而也有更多的研究者認(rèn)為這玩意就不該認(rèn)為它非得慢慢長成,，好比佛家的頓悟,，能一下子突然如火山般噴薄而出，學(xué)渣學(xué)末突然學(xué)神學(xué)霸完全可能,，比如也有少量諾貝爾獎獲得者,，還真就是讀死書本啥也不是、卻突然一下子開辟個新東西,。想想也簡單,，一個小孩子的潛力，怎么可能是簡單的幾個項目直接相加能觀察的？,？,？干掉一個難題，怎么可能是幾個簡單題堆積可以比擬的,？,？？這樣子理解下來,，就是相對于CTT的IRT理論,，即項目反應(yīng)。這里是我在胡扯啊,。

好像搞項目反應(yīng)理論的人,，現(xiàn)在越來越多了。我則完全是愛好者,、門外漢,，喜歡，但看不懂,，?？矗,？床欢?。有一天有個人悄悄問我：

“能不能把你學(xué)IRT的winsteps資料分享了啊,？”

“當(dāng)然可以啊,，但是你能不能把你所學(xué)的IRT知識教一部分給我啊,？”

“這……”

就沒有然后了,。