正如陳果所說的那樣，所有同學(xué)都順利進入了初中階段,。初中新增了很多科目,，但是陳果的成績卻突飛猛進。這一切變化都源于一節(jié)生物課,。

那天,，生物老師一上課就向大家介紹了生物的定義和分類。講到生物分為動物和植物的時候,，陳果果斷舉手提問,，“老師，世界上真的沒有除了動植物以外的生物嗎,？”,，“目前來說，確實是沒有的,，生物是根據(jù)人類主觀意識而進行定義的,，如果你想說風(fēng)雨雷電這些自然現(xiàn)象是生物，那你就錯了,，它們并不能持續(xù)存在,，況且也不會生長或繁殖，除此之外,，生物一定是能夠被我們?nèi)祟愃兄?，否則你就無法判定它存在，既然不存在,，又怎么會有它是不是生物這種問題呢,。明白了吧，請坐,?！?/span>

陳果聽到“請坐”便不好意思繼續(xù)站著發(fā)問了，她不明白,，她堅信一定還有其他生命形式,，接下來整節(jié)課她都在思考這個問題。

這人吶,，剛開始就是不怎么喜歡動腦子,，但是這腦子一旦動起來，就會成長得飛快。陳果對這個問題的思考始終沒有停止,，在這個過程中她發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在學(xué)的一切東西變得異常簡單,，因此成績也就一反往常了。一起升入初中的同學(xué)拿到成績單的那一刻都驚呆了,?！斑@里怎么沒有陳果呢？??？她……排名第二？怎么可能呢,，她明明一直都是墊底的,，這是雷打不動的陳果定律啊，怎么會……”,。小學(xué)老師聽說了陳果成績進步的事之后也是非常詫異,，但更多的還是喜悅。

李夢是陳果的同桌,，小學(xué)與陳果不是同一所學(xué)校,，不了解她小學(xué)時候的學(xué)習(xí)情況，只知道她經(jīng)常在想一些亂七八糟的東西,。同桌兩人待在一起的時間久了,，自然而然就變成了很要好的朋友。那堂生物課后是陳果第一次向李夢提出還有其他生命形式的想法,，還給它起名叫“無形”,。李夢對這個隨便你叫什么的無形不感興趣,，老師不知道,，網(wǎng)上也沒有，可不就是你自己瞎編的嗎,。但是基于兩人是同桌,，況且陳果這個人確實也很不錯，李夢沒有打擊她的想法,，只是默不作聲,，好似一個很認真的聆聽者，其實腦袋里想的卻是這一天的課表,。

在那之后陳果又多次向李夢提出了對無形的“探討申請”,，無一不被李夢以寫作業(yè)為由搪塞過去。李夢也僅僅是對這個想法不感興趣,，對陳果的態(tài)度依舊是沒有任何改變的,，她確信自己與陳果是好朋友。

陳果平日里對同桌的照顧簡直可以說是無微不至，她知道李夢是單親家庭中的孩子,，母親一個人供她上學(xué)也不容易,，所以注重學(xué)習(xí)成績也是應(yīng)該的。這一對超級組合不論月考還是期中,、期末考試,，不出意外一定是要拼個第一第二的。

陳果與李夢一起做作業(yè)的畫面在同學(xué)眼里已經(jīng)屢見不鮮了,，她們周末還經(jīng)常邀請對方去家里一起探討難題呢,。

陳果雖然成績突飛猛進，但是性格卻沒有太大變化,，依舊是一副無懼無畏的樣子,，只是話變少了。

不過上課偷吃東西抓她絕對是一抓一個準(zhǔn)兒,，下課期間也不少叫李夢一起出去曬太陽,，據(jù)她說，太陽溫暖的撲向自己仿佛是無形在擁抱她,。李夢不理解,，她很喜歡躺在操場上閉著眼享受這份寧靜，只有此刻她腦袋里才不會有任何東西,，只有此刻才是她真正放松的時候,。

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