一,、文本回放

鏈接：20241119《“九一八”致弟弟書(shū)》高考真題+追加命題

二、高考試題

7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．信中寫(xiě)“滿(mǎn)鋪著雪的無(wú)邊的大地”和大海上“飄飄蕩蕩的”海船,，都表達(dá)了前途未卜的意思，寫(xiě)出了“我”對(duì)流浪生涯的憂(yōu)懼不安,。

B．“我”有一個(gè)時(shí)期寫(xiě)給弟弟的信中,，談的總是些櫻桃樹(shù)玫瑰花之類(lèi)的“空話(huà)”，這些話(huà)題看似親切,，實(shí)則回避了弟弟信中流露出的苦悶,。　

C．弟弟從上海前往西北的分別之夜,，兩人并無(wú)多言,，但信中追憶那個(gè)夜如同幼年的夜，寫(xiě)出了“我”在漂泊多年后重拾與弟弟的親密感情,。

D．信件的結(jié)尾處,，點(diǎn)出“又快到'九一八’了”，照應(yīng)了信件開(kāi)頭“這十年中”的說(shuō)法,，同時(shí)將個(gè)人遭遇與國(guó)家命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起,。

8.這封信情真意切，“恍恍惚惚”的情感狀態(tài)更是一再呈現(xiàn),。請(qǐng)分析這種恍惚感的由來(lái),。（６分）

9．對(duì)于弟弟先后在上海和山西的兩段生活，“我”都放在周?chē)贻p人的群體生活中來(lái)敘述,，且有不同的感受,。請(qǐng)對(duì)此加以分析。（6分）

三,、原創(chuàng)命題

1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的分析,，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.本文寫(xiě)于“九一八”事變后的第十年，此時(shí)的中國(guó)正遭受日本入侵,，百姓處在水深火熱之中,，具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)。

B.文中兩次描寫(xiě)“我”與弟弟分離,，弟弟的眼睛都沒(méi)大看“我”,，其實(shí)是弟弟想減少離別的悲傷，表現(xiàn)了弟弟對(duì)“我”的深情,。

C.弟弟曾在信中寫(xiě)到“生活在這邊,，前途是沒(méi)有希望的”,，這為后來(lái)他毅然前往西北參加抗日軍、尋求希望和出路作鋪墊,。

D.一開(kāi)始“我”擔(dān)心弟弟過(guò)不慣流浪的生活,，怕他受不住，但弟弟“總是笑著”,，他堅(jiān)定的信念和對(duì)未知的好奇讓“我”為之動(dòng)容,。

2.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.看了弟弟的信,，“我”感到生疏又新鮮,，原因在于離家多年，“我”對(duì)弟弟有了一份陌生感,，但同時(shí)又驚喜于他的成長(zhǎng),。

B.“我”到達(dá)東京后約弟弟見(jiàn)面，在飯館等候多時(shí),，第二天去住處尋他,，表現(xiàn)出“我”對(duì)弟弟的思念以及想與他見(jiàn)面的渴望。

C.文中寫(xiě)到“那時(shí)你不知我心里的憂(yōu)郁”,，“我”的憂(yōu)郁來(lái)自于弟弟和“這些流浪的年輕人”，他們雖充滿(mǎn)力量,，但前途迷茫,。

D.弟弟從上海前往西北的分別之夜，他的眼睛不大看“我”,，其中原因與“我”離家時(shí)他“連看我也不看”并不相同,。

3.解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思。（3分）

⑴“現(xiàn)在想起就像連你的面孔還沒(méi)有來(lái)得及記住,，而你就去了,。”由下文可知,，弟弟“去”干的事是             ,。

⑵“我想這可糟了，又來(lái)了一個(gè)小吉卜賽,?！薄耙?yàn)槟愕男睦锍錆M(mǎn)了誘惑，你的眼里充滿(mǎn)了禁果,?！睆纳舷挛恼Z(yǔ)境推斷，這兩句話(huà)中的“吉卜賽”和“禁果”分別是         和          的意思,。

4.文中的“可弟”給人留下了深刻的印象,，請(qǐng)整合文本內(nèi)容,，簡(jiǎn)要概括可弟形象。（4分）

5.弟弟要去前線(xiàn)抗日,，“我”的心情很復(fù)雜,，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析“我”的心情是怎樣的。（6分）

6.作者在敘述弟弟先后在上海和山西的兩段生活時(shí),，都著重描寫(xiě)周?chē)贻p人的群體生活,，這樣寫(xiě)有何用意？（6分）

7.請(qǐng)關(guān)聯(lián)前后文,，補(bǔ)寫(xiě)出第4段省略號(hào)處省略的內(nèi)容,。要求：結(jié)合時(shí)代背景，體現(xiàn)發(fā)信人和收信人關(guān)系,，與原文前后銜接緊密,，不少于120字。（6分）

8.有人說(shuō)：“《'九一八’致弟弟書(shū)》中'弟弟’的人生就是中國(guó)近代社會(huì)中青年人命運(yùn)軌跡的縮影,?！闭?qǐng)根據(jù)文本相關(guān)內(nèi)容分析這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。（6分）

9.1941年9月,，重病中的蕭紅寫(xiě)了這封信,，因無(wú)處投寄，就在《大公報(bào)》上以《“九一八”致弟弟書(shū)》發(fā)表,。1942年1月,，31歲的蕭紅病逝于香港。同年夏天,，蕭紅的弟弟張秀珂無(wú)意間從報(bào)紙上讀到一篇悼念蕭紅的文章,，才知道與姐姐天人永隔。假如在1950年的清明節(jié)前夕,，張秀珂偶然讀到了這封信……

請(qǐng)以《清明祭姐姐》為題寫(xiě)一篇回憶性的文章,。要求：①對(duì)這封信中的相關(guān)片段進(jìn)行回應(yīng)；②添加一些細(xì)節(jié)和心理活動(dòng)描寫(xiě),，做到真實(shí)合理,；③表達(dá)對(duì)姐姐和祖國(guó)的真摯感情；④不少于800字,。（60分）

四,、參考答案

（一）高考題參考答案

7.A?！?span style="font-family: 新宋體;">都表達(dá)了前途未卜的意思……憂(yōu)懼不安”表述錯(cuò)誤,。原文第三段：“……向著那白銀似的滿(mǎn)鋪著雪的無(wú)邊的大地奔去?！薄?span style="font-family: 新宋體;">白銀”“奔去”等詞提示“我”離家是因?yàn)閷?duì)新生活懷有希望,，心里并不憂(yōu)懼,。

8.這封信情真意切，“恍恍惚惚”的情感狀態(tài)更是一再呈現(xiàn),。請(qǐng)分析這種恍惚感的由來(lái),。（６分）

【參考答案】①信件主要內(nèi)容是追憶往事，時(shí)光流逝帶來(lái)了恍惚感,。②十年間,，姐弟倆生活在漂泊中，世事無(wú)定帶來(lái)了恍惚感,。③弟弟從不懂事的“小孩子”成長(zhǎng)為“小戰(zhàn)士”,，“我”既牽掛又欣慰，多種感情交織,，也產(chǎn)生了恍惚感,。

【答案來(lái)源】①信件主要內(nèi)容是追憶往事，時(shí)光流逝帶來(lái)了恍惚感,?！笆朗禄谢秀便本瓦^(guò)了；記得這十年中只有那么一個(gè)短促的時(shí)間是與你相處的,，現(xiàn)在想起來(lái)像連你的面孔還沒(méi)有來(lái)得及記住,，而你就去了?！?o:p>

②十年間,，姐弟倆生活在漂泊中，世事無(wú)定帶來(lái)了恍惚感,。←“那時(shí)我心里不知道想什么,，不知道愿意讓你走,，還是不愿意。只覺(jué)得恍恍惚惚的,，把過(guò)去的許多年的生活都翻了一個(gè)新,，事事都顯得特別真切，又都顯得特別模糊,，真所謂有如夢(mèng)寐了,。”

③弟弟從不懂事的“小孩子”成長(zhǎng)為“小戰(zhàn)士”,，“我”既牽掛又欣慰,，多種感情交織，也產(chǎn)生了恍惚感,?！耙?yàn)槲铱傆幸粋€(gè)印象,，你曉得什么，你小孩子,?！薄澳菚r(shí)你不知我心里的憂(yōu)郁，你總是早上來(lái)笑著,，晚上來(lái)笑著,。”“不多時(shí)就'七七’事變,，很快你就決定了,，到西北去?！薄澳菚r(shí)我心里可開(kāi)心極了,，因?yàn)槲铱吹讲簧俸湍隳菢幽贻p的孩子們……這一群快樂(lè)的小戰(zhàn)士，勝利一定屬于你們的,，你們也拿槍?zhuān)銈円矒?dān)水,，中國(guó)有你們，中國(guó)是不會(huì)亡的,?！薄?o:p>

【評(píng)分參考】共6分，每點(diǎn)2分,；注意作答角度,，意思答對(duì)即可；如有其他答案,，只要言之成理,，可酌情給分。

9．對(duì)于弟弟先后在上海和山西的兩段生活,，“我”都放在周?chē)贻p人的群體生活中來(lái)敘述,，且有不同的感受。請(qǐng)對(duì)此加以分析,。（6分）

【參考答案】①弟弟與流浪在上海的年輕人,，雖然充滿(mǎn)力量，但前路迷茫,，使“我”感到“慌亂”和“憂(yōu)郁”,。②山西前線(xiàn)的年輕士兵，充滿(mǎn)熱情和生命力,，是國(guó)家的希望,，因此“我”感到“開(kāi)心極了”，即便沒(méi)見(jiàn)到弟弟，“我”也感到“放心”,。③“我”的感受既出于對(duì)弟弟的深切感情,，也寄寓著“我”對(duì)年輕人群體的熱望。

【評(píng)分參考】共6分,，每點(diǎn)2分,；意思對(duì)即可；如有其他答案,，只要言之成理,，可酌情給分。

【失分預(yù)測(cè)】“我”的感受源于對(duì)弟弟周?chē)贻p人群體生活狀態(tài)的認(rèn)識(shí),，但學(xué)生容易忽略這一隱含信息,，只分析“我”的感受，忽視了對(duì)年輕人群體生活狀態(tài)的分析,。

（二）原創(chuàng)題參考答案

1.B,。第一次是小孩子不懂事，覺(jué)得姐姐只是和平常外出一樣,，很快就會(huì)回來(lái),。第二次是懂得去做抗日救國(guó)的大事，兒女情長(zhǎng)要暫放一邊,。

2.A,。仍覺(jué)得弟弟是未長(zhǎng)大的孩子，“新鮮”來(lái)自于陌生感,，來(lái)自那些不像是弟弟說(shuō)的話(huà),。

3.⑴去西北抗日；⑵流浪者（無(wú)家可歸）/弟弟渴望參加抗戰(zhàn)（拯救國(guó)難）,。

【評(píng)分參考】每空1分,，意思對(duì)即可。

4.文中的“可弟”給人留下了深刻的印象,，請(qǐng)整合文本內(nèi)容,，簡(jiǎn)要概括可弟形象。（4分）

【參考答案】①身體羸弱,，但內(nèi)心強(qiáng)大。②能吃苦,，有毅力,，懂事樂(lè)觀(guān)。③積極上進(jìn),，敢闖敢拼,。④熱愛(ài)祖國(guó)，有擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)精神。

【評(píng)分參考】每點(diǎn)2分,，答出兩點(diǎn)即可,。如有其它答案，如“重視親情,，善解人意”等也可以得分,。

5.弟弟要去前線(xiàn)抗日，“我”的心情很復(fù)雜,，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析“我”的心情是怎樣的,。（6分）

【參考答案】①雖然理智告訴自己弟弟去前線(xiàn)是做崇高的事業(yè)，但是更清楚弟弟此行兇多吉少,，此次分別極可能是永別,，心中難免生出不舍與不愿。②擔(dān)憂(yōu)弟弟從小體質(zhì)就較弱,，然而又說(shuō)他“精神是好的”,，表現(xiàn)出作者對(duì)弟弟成為一個(gè)好戰(zhàn)士有信心。③弟弟的行為是中國(guó)青年的縮影,，作者并未勸阻弟弟,，表現(xiàn)出對(duì)弟弟報(bào)國(guó)理想的支持。

【評(píng)分參考】三個(gè)要點(diǎn),，每個(gè)要點(diǎn)2分,。如有其它答案，只要言之成理,，可酌情給分,。

6.作者在敘述弟弟先后在上海和山西的兩段生活時(shí)，都著重描寫(xiě)周?chē)贻p人的群體生活,，這樣寫(xiě)有何用意,？（6分）

【參考答案】①表明這是當(dāng)時(shí)中國(guó)青年的普遍狀況，反映時(shí)代背景,。②在表達(dá)對(duì)弟弟擔(dān)憂(yōu)的同時(shí),，也體現(xiàn)出作者對(duì)中國(guó)青年的關(guān)注。③寫(xiě)青年群體“勇敢”而有“力量”,，“快樂(lè)而活潑”,，表達(dá)對(duì)抗戰(zhàn)必勝的信念和對(duì)中華民族未來(lái)的希望。

7.請(qǐng)關(guān)聯(lián)前后文,，補(bǔ)寫(xiě)出第4段省略號(hào)處省略的內(nèi)容,。要求：結(jié)合時(shí)代背景，體現(xiàn)發(fā)信人和收信人關(guān)系,，與原文前后銜接緊密,，不少于150字。（6分）

【答案示例】（——生活在這里，前途是沒(méi)有希望的,。）侵略者的鐵蹄在滿(mǎn)鋪著雪的無(wú)垠的大地上肆意踐踏,，我們都活在無(wú)盡的恐懼中。姐,，你還記得蕭戰(zhàn)嗎,？他被日本兵抓去了，至今沒(méi)有音訊,，應(yīng)該是被折磨死了,。下一個(gè)被抓的保不準(zhǔn)就是我。這陣子我心緒很不定,，有時(shí)想去抗日,，有時(shí)想去留學(xué)，有時(shí)想去找你,，但好像哪兒也去不了,。我不知道我應(yīng)該做什么，也不知道我又能做什么,。我現(xiàn)在就像小時(shí)候在森林里迷了路,，騎在大樹(shù)杈上，等著你來(lái)找我……

8.有人說(shuō)：“《'九一八’致弟弟書(shū)》中'弟弟’的人生就是中國(guó)近代社會(huì)中青年人命運(yùn)軌跡的縮影,?！闭?qǐng)根據(jù)文本相關(guān)內(nèi)容分析這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。（6分）

【參考答案】①童年時(shí)期,，弟弟在家鄉(xiāng),，外受壓迫，內(nèi)被盤(pán)剝,，所以他認(rèn)為前途迷茫,，萌生外出尋找出路的念頭。②少年時(shí)期,，弟弟經(jīng)歷過(guò)東京求學(xué)與上海流浪,，學(xué)習(xí)救國(guó)新思想，同時(shí),，仍在面對(duì)家國(guó)危難時(shí)充滿(mǎn)迷茫,，不知何去何從。③青年時(shí)期,，面對(duì)外敵入侵,，弟弟投身山西抗日，保家衛(wèi)國(guó),，為爭(zhēng)取民族獨(dú)立而英勇奮斗。

9.寫(xiě)作題答案

【例文一】作者：沈佳怡

清明祭姐姐

【例文二】作者：張曉佳

清明祭姐姐