（李蘭瑛校長(zhǎng)）

北京航空航天大學(xué)附屬小學(xué)是一所具有鮮明航空航天特色的學(xué)校。在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中,，北航附小積累了豐富的德育經(jīng)驗(yàn),。學(xué)校以“航”為基點(diǎn)，凝練出“四航”文化——導(dǎo)航,、啟航,、護(hù)航、領(lǐng)航,，助力學(xué)生健康全面發(fā)展,。

近10年來，學(xué)校面對(duì)新時(shí)代的教育環(huán)境和學(xué)生特點(diǎn),，致力于德育創(chuàng)新機(jī)制研究,，使之更加貼近學(xué)生實(shí)際需求，更加符合教育規(guī)律,，為學(xué)校的德育實(shí)踐提供理論支撐和實(shí)踐指導(dǎo),。

學(xué)校致力于構(gòu)建“航”文化引領(lǐng)下的“雙德育”課程體系，通過“航”文化的獨(dú)特視角,，深化學(xué)校德育內(nèi)涵,，實(shí)現(xiàn)教師德育和學(xué)生德育的有機(jī)結(jié)合。教師和學(xué)生都是德育主體,，既重視教師的理想信念,、職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，又注重對(duì)學(xué)生的道德品質(zhì),、行為習(xí)慣和公民素養(yǎng)的培養(yǎng),。

“雙德育”讓教師的師德和學(xué)生的品德同步發(fā)展，將德育內(nèi)化為學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力和教師發(fā)展的助力,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，踐行學(xué)校育人觀。

學(xué)校在“四航”課程的引領(lǐng)下,，構(gòu)建“五育+1”融合體系,，落實(shí)6大空間站（品德、智慧,、勞動(dòng),、美學(xué)、體能,、情緒）,，堅(jiān)持“以德育心,、以智慧心、以體強(qiáng)心,、以美潤(rùn)心、以勞健心”的理念引領(lǐng),，在實(shí)踐中形成育人新格局,，用心創(chuàng)建有特色的溫馨德育，為教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái),，為學(xué)生的全面發(fā)展奠基,。開展豐富多彩的德育與學(xué)科融合的活動(dòng)。

例如,，從2008年起,，學(xué)校將每年的11月份定為科技活動(dòng)月。學(xué)校結(jié)合“航”文化,，以“海陸空”三位一體的“航”教育為主線設(shè)計(jì)主題活動(dòng),，年級(jí)分層開展?？萍蓟顒?dòng)月為學(xué)生營(yíng)造良好的科技氛圍,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己,，從而成就自己,。

學(xué)校6大空間站活動(dòng)給學(xué)生提供親力親為的機(jī)會(huì)，真正將德育貫穿于育人全鏈條,，讓每一位學(xué)生受到關(guān)注,，讓每一位學(xué)生都有活動(dòng)，讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì),，讓每一位學(xué)生獲得發(fā)展,。

 1.“航”文化小徽章

學(xué)校結(jié)合“航”文化理念，以培養(yǎng)學(xué)生航思維,、航能力,、航精神為基礎(chǔ)，以小徽章為激勵(lì)措施,，形成“進(jìn)階式”評(píng)價(jià)方式,。各班根據(jù)教師、學(xué)生以及家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)記錄單,，每?jī)芍茉u(píng)選一次領(lǐng)航員,，每月推選出榜樣作為特長(zhǎng)領(lǐng)航員，每學(xué)年累計(jì)統(tǒng)計(jì),，學(xué)生憑借領(lǐng)航員徽章進(jìn)入宇宙空間兌換站,，兌換自己喜愛的“海陸空”模型,，以此讓學(xué)生的日常表現(xiàn)從無形到有形，從無法評(píng)價(jià)到評(píng)價(jià)有依據(jù),、有成長(zhǎng),、有記錄。

2.特色國(guó)防勛章

獨(dú)特的評(píng)價(jià)方式能夠激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,，積極進(jìn)取,。在課堂上，科技團(tuán)隊(duì)教師設(shè)計(jì)了具有愛國(guó)教育內(nèi)容的手工制作勛章,，通過學(xué)生在課堂中的綜合表現(xiàn),，教師能夠使用特色勛章進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)與課后評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)。每枚勛章背后都能體現(xiàn)出航空人的優(yōu)秀品質(zhì),。

學(xué)?！昂健蔽幕暮诵氖且囵B(yǎng)學(xué)生的航思維、航能力和航精神,。其中,，航思維包括系統(tǒng)觀、發(fā)展觀,、未來觀,；航能力指的是洞察力、駕馭力和創(chuàng)造力,；航精神包含自主,、自信、自強(qiáng),。在“航”文化的指引下,，學(xué)校德育著力培養(yǎng)學(xué)生有遠(yuǎn)大的目標(biāo)與志向，航向遠(yuǎn)方,；在培養(yǎng)學(xué)生健康全面發(fā)展的過程中,，遵循特定的規(guī)律與方法，做到航行有道,；在航行過程中可能會(huì)遇到各種風(fēng)險(xiǎn),，培養(yǎng)學(xué)生開拓進(jìn)取，不畏困難的勇氣,，保護(hù)學(xué)生探索未知的好奇心,，航向未來。學(xué)校始終堅(jiān)守求真求實(shí)的教育宗旨,，著眼于兒童自然本性,，讓學(xué)生自然適性成長(zhǎng)。

學(xué)校課程內(nèi)容落實(shí)德育為先,，努力挖掘?qū)W科課程中具有德育元素的內(nèi)容,，重點(diǎn)發(fā)揮語文,、道德與法治等人文學(xué)科的德育優(yōu)勢(shì)，在數(shù)學(xué),、英語學(xué)科的課程內(nèi)容中有機(jī)滲透價(jià)值觀教育,。此外，學(xué)校還開發(fā)專門的德育活動(dòng)課,，以系統(tǒng)化和整體化的方式傳授德育內(nèi)容,，將核心價(jià)值觀和傳統(tǒng)文化均設(shè)為德育活動(dòng)課的主要內(nèi)容。 

學(xué)校構(gòu)建“四航”課程體系,，如為落實(shí)全納教育而特設(shè)的“心智課程”，為傳承食文化的“食育課程”,，以及航模,、小小月宮等特色鮮明的選修課程、國(guó)防課程,、家校課程,、國(guó)際課程等，不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，而且引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),、成就自己。

學(xué)校依托北京航空航天大學(xué),，拓展了教育空間和課程形式,。學(xué)校聘請(qǐng)北航14位院士作為科技教育專家顧問團(tuán)成員，為每個(gè)班聘請(qǐng)機(jī)械學(xué)院的大學(xué)生做校外輔導(dǎo)員,。學(xué)校先后與航空航天博物館,、風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室簽訂合作協(xié)議，作為學(xué)校穩(wěn)定的科技教育活動(dòng)基地,，定期帶領(lǐng)學(xué)生參觀中國(guó)科技館,、中國(guó)天文館、航空航天城等,，讓航天夢(mèng)從小在每個(gè)學(xué)生心中生根發(fā)芽,。

學(xué)校特別重視組織開展主題鮮明、思想性,、教育性,、兒童性并重的各種活動(dòng)。學(xué)校集體活動(dòng)主題鮮明,，形式多樣,，且呈現(xiàn)系列化特色，每年一度的“藍(lán)天杯”誦讀會(huì),，在經(jīng)典誦讀中育人,，在文化傳承中育心,；全員參與的體育節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在鍛煉中強(qiáng)健體魄,，在比賽場(chǎng)上磨煉意志,；藝術(shù)節(jié)，異彩紛呈的特長(zhǎng)展示為多才多藝的學(xué)生搭建了展示的平臺(tái),；此外,，還有儀式感滿滿的開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮都成為學(xué)生心中最溫暖的回憶,。

學(xué)校通過一系列專業(yè),、系統(tǒng)的師資培養(yǎng)模式，使教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)日趨成熟,，教研水平,、教學(xué)能力穩(wěn)步提升。

針對(duì)不同學(xué)科,，不同層面的教師發(fā)展,，學(xué)校專門成立了語文、數(shù)學(xué),、體育,、音樂等“8大學(xué)科工作室”和“吳正憲兒童教育研究實(shí)踐基地”；針對(duì)青年教師,，通過“青藍(lán)之約”的拜師儀式,，與骨干教師搭建合作伙伴。通過專家引領(lǐng),、教師自主合作學(xué)習(xí)的形式,，讓每一位教師都有專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)，都能與專家面對(duì)面,、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的交流,。

針對(duì)班主任專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)校專門成立了班主任工作室,，定期開展班主任沙龍,，2006年至今堅(jiān)守18年的“春華杯”班隊(duì)會(huì)競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)了一支有教育情懷,、有教育機(jī)智,、有豐富專業(yè)素養(yǎng)、敢于實(shí)踐探索的班主任團(tuán)隊(duì),。

展望未來,，我們將繼續(xù)探索德育機(jī)制的創(chuàng)新與完善，注重德育內(nèi)容的時(shí)代性、教育方式的多樣性,、評(píng)價(jià)機(jī)制的科學(xué)性等方面,。定期組織德育教師培訓(xùn)、加強(qiáng)德育資源的開發(fā)與利用,、完善德育評(píng)價(jià)體系等,。

教育的終極目標(biāo)是讓學(xué)生擁有正直、善良,、誠(chéng)信的品格,，讓他們具備獲得幸福的能力。我們堅(jiān)持以愛為種子,，在每個(gè)學(xué)生的心中種下一株快樂的樹,，這棵樹心向陽光，根扎沃土,，茁壯成長(zhǎng),。