江橋鎮(zhèn)中學(xué)小學(xué)  苗芳茗

一,、教學(xué)內(nèi)容與分析

引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中進(jìn)行觀察探索，逐步理解并學(xué)習(xí)本課語(yǔ)言知識(shí),，能用What’s that?  It’s a…等句式交流,。教師可以根據(jù)具體教學(xué)情況做適當(dāng)調(diào)整，如:在Just talk末尾處,，可加入:Oh ,look! The bird is coming

借助生動(dòng),、擬人的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中,，很自然地認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)字母Mm ,Nn  和生詞monkey ,mouse, nest，并能在真實(shí)的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用,。教師可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況,，適當(dāng)擴(kuò)展含字母Mm ,Nn的單詞，如:mouse plane等,。

通過(guò)本課學(xué)習(xí),，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)得到保護(hù)環(huán)境的重要性,，積極參與植樹(shù)等有意義的實(shí)踐活動(dòng)。因?yàn)锳 nest is a bird’s home鳥(niǎo)巢是小鳥(niǎo)的家,。

通過(guò)Let’s find游戲，鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力。教師可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況,，提供更多的圖片,。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)

1）很自然地認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)字母Mm ,Nn  和生詞monkey ,mouse, nest,，并能在真實(shí)的語(yǔ)境中靈活運(yùn)用,。

2）能夠運(yùn)用What’s that?  It’s a…對(duì)話。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中進(jìn)行觀察探索,，逐步理解并學(xué)習(xí)本課語(yǔ)言知識(shí),，能用What’s that?  It’s a…等句式交流。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

通過(guò)本課學(xué)習(xí),，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)得到保護(hù)環(huán)境的重要性,，積極參與植樹(shù)等有意義的實(shí)踐活動(dòng)。因?yàn)锳 nest is a bird’s home鳥(niǎo)巢是小鳥(niǎo)的家,。

三,、課前準(zhǔn)備

1.制作字母Mm Nn和單詞monkey ,mouse ,nest的卡片。

2.準(zhǔn)備教學(xué)圖片,、教學(xué)卡片,、音頻(教師可在優(yōu)教平臺(tái)直接下載使用)動(dòng)畫(huà)、獎(jiǎng)勵(lì)卡片等,。

四,、教學(xué)步驟與建議

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1)Everyday English

由值日生組織全班同學(xué)說(shuō)英語(yǔ)用英語(yǔ)，具體形式由值日生根據(jù)上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容自定,，在學(xué)生自主的前提下,，教師可給予一定的指導(dǎo)，旨在復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。

2)齊說(shuō)chant:L L lion或出示相應(yīng)單詞卡片,，復(fù)習(xí)所學(xué)字母，如:Aa,Aa apple.

2.新課導(dǎo)入(Presentation)

1)用教學(xué)卡片復(fù)習(xí)kangaroo lion和What’s this?可用教師問(wèn),、學(xué)生答的形式也可以指導(dǎo)學(xué)生互相問(wèn)答,。

2)教師拿出本課nest的單詞卡片，問(wèn)What’s this?然后把單詞寫(xiě)在黑板上,，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀nest,。A nest is a bird’s home鳥(niǎo)巢是小鳥(niǎo)的家,。

教師可用chant的形式說(shuō)N N nest要帶領(lǐng)學(xué)生多練習(xí)幾遍用同樣的方法教單詞monkey和mouse，可伴以肢體動(dòng)作,。

3)出示教學(xué)圖片,，指著樹(shù)上的鳥(niǎo)巢問(wèn)學(xué)生What’s this?學(xué)生回答It’s a nest，再讓學(xué)生互相練習(xí),。

4)播放錄音,，讓學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容。然后再次播放讓學(xué)生跟讀模仿,。教師可多重復(fù)一下A nest is a bird’s home,，同時(shí)還要解釋一下this與that的區(qū)別。

5)讓兩名學(xué)生到前面指著圖片,，做問(wèn)答表演,。

6)用TPR活動(dòng)單獨(dú)練習(xí)this和that，方法是;用手指指著自己的眼前位置說(shuō)this,，指著遠(yuǎn)處說(shuō)that,。然后，教師可以要求學(xué)生做快速反應(yīng),，教師說(shuō),，學(xué)生指，看誰(shuí)指得又快又準(zhǔn),。

7)字母學(xué)習(xí):把字母MmNn寫(xiě)在黑板上,，要求學(xué)生觀察模仿并學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)。出示字母卡片Mm和Nn讓學(xué)生觀察模仿,，并再次唱chant,，教會(huì)學(xué)生熟練認(rèn)讀字母，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出含有這兩個(gè)字母的單詞,，可以不限本課的,。注意該字母在單詞中的發(fā)音。最后讓學(xué)生先仔細(xì)觀察課本上大小寫(xiě)字母Mm和Nn的筆順,，然后教師在里板上的四線三格內(nèi)示范書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母Mm和Nn,，學(xué)生跟著模供做書(shū)空練習(xí)。最后在活動(dòng)手冊(cè)上進(jìn)行描紅書(shū)寫(xiě)練習(xí),，教師在教室中巡視,，及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。

3.趣味操練(Practice)

1)指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位,，學(xué)做字母Mm Nn和單詞monkey mouse. nest

卡片,，然后在班內(nèi)展示，教師引導(dǎo)學(xué)生互相進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況,，適當(dāng)擴(kuò)展含字母Mm Nn的單詞,，如mango aunt等。

2) Let's find

以小組為單位,，找出圖中的動(dòng)物,，然后告訴伙伴?？茨膫€(gè)組找得全,，找得快?

3)教師先把所學(xué)過(guò)的大小寫(xiě)字母寫(xiě)在卡片上，按大小寫(xiě)把卡片分成兩組貼在黑板上,，然后把學(xué)生分成兩組,。游戲開(kāi)始,，每組的第一名學(xué)生,，黑板前等候教師說(shuō)出一個(gè)字母，這兩名學(xué)生就立即摘下教師所念的字母,，放到講臺(tái)上,，一人摘大寫(xiě)字母，另一人摘小寫(xiě)字母,，摘得對(duì)而快的得2分,，對(duì)而慢的得1分，不對(duì)的不得分,。在教師念第一個(gè)字母時(shí),，各組的第二名學(xué)生應(yīng)上前等候，在第一名學(xué)生摘完字母后,，教師立即說(shuō)另一個(gè)字母,，游戲接著進(jìn)行，最后得分多的組獲勝,。

4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

教師指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)本課的內(nèi)容,。

1)聽(tīng)錄音，按順序在左欄括號(hào)中寫(xiě)序號(hào),，然后將字母,、圖和單詞對(duì)應(yīng)連線。

2)描紅并仿寫(xiě)字母,。

3)教師提供參考答案,，指導(dǎo)學(xué)生給小印章涂色，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià),。

5.補(bǔ)充活動(dòng)(Additional activities)

1)繼續(xù)制作單詞和字母卡片,。

2)用英語(yǔ)向你的朋友或家人說(shuō)chant:M M monkey,N N nest

3)熟練背誦并書(shū)寫(xiě)字母Aa至Nn。

德育滲透

   教學(xué)過(guò)程中，可以鼓勵(lì)學(xué)生多植樹(shù),，保護(hù)環(huán)境,，熱愛(ài)家園，每多種植一棵樹(shù)就是給小鳥(niǎo)等小動(dòng)物多一些生存空間,，A nest is a bird’s home.從身邊小事在做起,，從我做起。

板書(shū)

                        Lesson 26

        What’s that? 

It’s a…

A nest is a bird’s home.