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PS：此文不僅適合有孩子的父母閱讀，也適合喜歡有助人情結(jié)的朋友,，同時也會講到未來面對AI的問題,。 看完視頻，讓顯明記憶時刻的是那句“我們吃苦,，是為了下一代不吃苦”,。作為一個三個孩子的父親,，我也早就考慮過這個問題,?！傲羰裁唇o孩子”或者說“我能為孩子們做些什么”這個話題之前讓我苦思冥想了快一個星期。 愛讀國學(xué)的我,，第一時間想到的是林則徐的那句“子孫若如我,，留錢做什么，賢而多財,，則損其志,；子孫不如我，留錢做什么,，愚而多財,，益增其過?！?o:p> 這句話的意思是：子孫如果像我一樣卓越,，那么，我就沒必要留錢給他,，賢能卻擁有過多錢財,，會消磨他的斗志；子孫如果是平庸之輩,，那么,，我也沒必要留錢給他，愚鈍卻擁有過多錢財,，會增加他的過失,。
這當(dāng)然不是我不努力賺錢的清高借口，而是自己更看到人生的本質(zhì)是什么,。但這句話背后不得不讓我們思考另外一個深刻的問題：如何才能保證孩子的未來是卓越的,？  吳曉波在那個故事中講到了讓自己的孩子去經(jīng)歷體驗(yàn)“苦難”——當(dāng)他的孩子說要開一家寵物店的時候，他只是建議先做市場調(diào)研,，并囑咐了一句“萬一,，如果萬一，哪天店關(guān)掉的時候,，我希望你最后一個離開,，去拉掉那個電閘?！弊詈?，不出意外的在旁邊默默地看自己的孩子一口一口地吃下每一個意料不及的苦，束手無策,，無能為力,。 有人不理解,，為何要看著自己的孩子“往火坑里跳”而不制止。我也明白,，許多父母千辛萬苦的努力,，只是希望能為孩子撐把傘，不想讓孩子經(jīng)歷自己的苦難,。真是“可憐天下父母心”啊,。 所以許多父母在教育孩子的時候往往是“這不可以，那不可以”,，提前給孩子做好了各種安排,，照顧的無微不至，別說“飯來張口,，衣來伸手”了,，甚至要做什么事只聽話照做就可以，完全沒有自己的思想,，更別說自立能力了,。這是疼孩子還是在害孩子？許多人都明白這個道理,，可就是忍不住的想把自己所有的愛表達(dá)出來,。所以，我想讓你明白接下來的這個道理,。
去年是疫情結(jié)束的第一年,，許多人按照自己以往的經(jīng)驗(yàn)來做投資，但大部分人都虧的血本無歸,。你會發(fā)現(xiàn),，過去的經(jīng)驗(yàn)不再是自己的優(yōu)勢，甚至反而是你跳進(jìn)深淵的誘餌,。時代在變化,，未來總不喜歡按套路出牌。即使是曾經(jīng)百千億身價的客戶,，在這個時代的到來依然無法像之前那樣呼風(fēng)喚雨,，更何況是個普通人呢？ 每個時期都有時代的寵兒,，沒有永遠(yuǎn)的英雄,。英雄是需要對比的，這被稱為效率差,。社會的資源總是固定有限的,，社會的發(fā)展也是動態(tài)的，富有和優(yōu)秀也都是相對的，如果你總是替孩子親力親為,，他成長的速度肯定要比他人落后,，未來又怎么能成為卓越呢？ 顯明不僅孩子多,，弟弟妹妹小叔子小姨子也多,，朋友也多，大家都希望來找我?guī)兔?，但我總是點(diǎn)到為止,。有人說我冷漠，不盡心辦事,，實(shí)則不然，我是希望他們能過得更好,。因?yàn)橛行┛嗪蛷澛肥潜仨毸麄冏约河H自經(jīng)歷的,，不可能只是通過我的三言兩語或關(guān)系就能保證他們擁有良好的一生。人各有命,，本質(zhì)上自己過的好壞還是在于自己,。在命運(yùn)這條道路上我只能為他指明方向，陪伴他修正自己的思想和行為,，而不是事事躬親的替他操辦,。畢竟“授人以魚不如授人以漁”。
也因?yàn)槿绱耍?strong>顯明寫的這個公眾號從不會假傳萬卷書,，寫的都是自己和那些優(yōu)秀的人的成功經(jīng)驗(yàn),，而且只講能一通百通的底層邏輯。這樣即使自己百年不在的時候,，他們也能從中汲取永不落時的營養(yǎng),。 那么，讓孩子吃苦將來就能成為人上人了嗎,？不然,，吃苦也分等級的。 還記得之前說的那句“如果努力就能成功,，那天下就沒有民工了”,。這里并不是瞧不起民工，只是說大家都不希望用最廉價的勞動力來獲得回報,。如果一個人想要獲得超越普通人的財富,，那得具備普通人所不具備的能力。而這些能力,，靠吃低級苦是無法獲得的,。 許多家長喜歡“雞娃”，顯明也一樣，但也不太一樣,。因?yàn)?span>AI的出現(xiàn)可以說讓傳統(tǒng)雞娃不再具有任何意義,。 AI的出現(xiàn)足以顛覆人類歷史上的所有重大突破，許多公司因?yàn)?span>AI的出現(xiàn)而進(jìn)行了大規(guī)模的裁員,。更何況腦機(jī)接口如果大范圍普及的話,，個人的算力和知識積累將毫無意義。假設(shè)下：當(dāng)出現(xiàn)一個問題時,，你大腦里的腦機(jī)接口連接著AI,，它能迅速幫你計算分析出最佳答案，這個時候你花費(fèi)大量時間辛辛苦苦學(xué)到的知識還有什么意義呢,？ 有人說這一天離我們還很遠(yuǎn),，但我想告訴你，AI的進(jìn)化是呈幾何倍增的,，目前的算法大概只能以月增長,，但它會效率越來越高，也許大概3年的時間就能超越人類的智商,。 你此時也許會感嘆學(xué)習(xí)沒有任何意義了,。實(shí)則不然，學(xué)習(xí)反而更有意義,，只是要學(xué)的方法不同,。別忘了，獲取知識的能力比知識本身更加重要,。也正因?yàn)槿绱耍?span>AI才能進(jìn)化如此迅速,。所以，我在教育孩子的時候經(jīng)常會提醒他要問“為什么”,，也就是探尋事物的底層邏輯是什么,，只有這樣他才能舉一反三、靈活思考,，才能知道自己想要什么,，才能不被知識和表象所束縛。 關(guān)于大家對AI未來發(fā)展的態(tài)度,，許多人所表現(xiàn)出的觀點(diǎn)是不一樣的,，有的是恐懼，有的是期待,，有的則是無所謂,，就像《三體》里的拯救派、降臨派和幸存派一樣,。但不論是哪種,，AI的發(fā)展正如時代的潮水一般無可阻擋，我們能做的就是跟上時代的步伐，順應(yīng)當(dāng)下,，把握未來,。正如我平時也會讓孩子自己用AI來輔導(dǎo)自己學(xué)習(xí)中的問題一樣，只是我會讓他們自己問AI“為什么”,，同時再舉個相同的例子來說明問題,。 但是如果只是這樣的話，我們還是無法保證孩子將來能超越AI,，我們不能讓孩子成為依賴AI的奴隸,。那我們該如何與AI競爭呢？
在面對硅基生命時,，我們有許多地方都是處于劣勢的,。但是情緒、思想,、創(chuàng)造力這些它們是無法超越的,。所以，這個時候的教育我個人覺得應(yīng)該是給孩子更多的“自由”,，而不是人云亦云的讓他們“背、背,、背”,。我們應(yīng)該教育孩子更多的是該如何熱愛這個世界、探尋這個世界,、了解這個世界,，并且激發(fā)孩子的主觀動能性，讓他相對獨(dú)立的去追求自己想要的目標(biāo),。只有這樣,，他才會在將來變得無可取代，才能讓自己未來獲得更加富足幸福,。 最后,，在補(bǔ)充一點(diǎn)教育中大多數(shù)都會遇到的問題——情緒。 有孩子的父母應(yīng)該在網(wǎng)上都會看到一些在教育孩子時被氣的不能行的新聞吧,？其實(shí)我覺得真沒有必要,，學(xué)習(xí)并不是唯一出路。我們要善于發(fā)掘孩子自身的特點(diǎn),，因材施教,。如果你不想讓自己的孩子成為那“二八法則”里的“八”，不想讓他成為一個普通人,，那你為什么要用所有人都在用的那種教育方式呢,？ 當(dāng)你有了這種思路的時候，往往會靜下心來觀察思考自己孩子的特性，也會思考他的思維邏輯和關(guān)注點(diǎn)在哪里,。這樣你自然而然的就會發(fā)現(xiàn)他身上的特點(diǎn),，從而引導(dǎo)他來揚(yáng)長避短。 更何況,，一旦你有了情緒就容易失去理智的吼罵孩子,，孩子在你不冷靜的情況下也會變得木訥，大腦會受你情緒的影響變得不知所措,，更不知道自己怎么做才是正確的,。
所以，教育孩子的第一步是控制情緒,，不能讓情緒主導(dǎo)你的行為,。你可以把情緒當(dāng)做一種工具，引導(dǎo)孩子怎么樣去做,。比如裝作自己生氣了,，讓他知道那樣做不對?；蚴且龑?dǎo)出孩子的情緒,，讓他覺得自己是有必要學(xué)習(xí)，讓他覺得學(xué)習(xí)是件快樂或者有成就感的事情,，然后他就能更主動的學(xué)習(xí)了,，你自然也就不用痛苦的雞娃了。 留個作業(yè)：我們說讓孩子學(xué)會舉一反三,、一通百通的思維邏輯,，那么你從今天的問中有沒有受到一些對自己的啟發(fā)？比如如何應(yīng)對未來的發(fā)展,？如何去經(jīng)營家庭,？或者該如何去幫助自己想幫的那些人？大家展開想象力各抒己見,，相互啟發(fā),。
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