書接前文：為深入貫徹國家關(guān)于“深化教育領(lǐng)域綜合改革”的決策部署,，近日，教育部下發(fā)進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)的通知,，并配發(fā)了《基礎(chǔ)教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)改革攻堅(jiān)任務(wù)清單》,，總共分作20項(xiàng)行動指南。今天來接著聊一下第16項(xiàng)行動：“五育并舉”落實(shí)行動之五,。

改革攻堅(jiān)任務(wù)第16條清單中指出：深入實(shí)施素質(zhì)教育,，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，補(bǔ)齊五育短板,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、健康成長。

為構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,，全面深化新時(shí)代中小學(xué)教育評價(jià)改革,，中小學(xué)校當(dāng)以《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》為工作遵循，堅(jiān)持立德樹人,，牢記為黨育人,、為國育才使命，確立科學(xué)的育人目標(biāo),，確保教育正確發(fā)展方向,。

五育并舉齊發(fā)力，培根鑄魂育新人,。

“并舉行動”如何落實(shí),？“一育兩育”逐一談起！

育人為本,，德育為先,。為深入貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，切實(shí)將黨和國家關(guān)于中小學(xué)德育工作的要求落細(xì)落小落實(shí),，各中小學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對中小學(xué)德育工作的改革,，著力構(gòu)建方向正確,、內(nèi)容完善、學(xué)段銜接,、載體豐富,、常態(tài)開展的德育工作體系，今天便來聊一聊學(xué)校美育工作改革構(gòu)建,，從“十全十美”談起,。

01藝術(shù)課堂“全時(shí)空”：感受美

各中小學(xué)校要對標(biāo)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》：發(fā)揮藝術(shù)課程在美育教育中主陣地的作用，在開好音樂,、美術(shù),、書法課程的基礎(chǔ)上,，逐步開設(shè)舞蹈,、戲劇、影視等藝術(shù)課程,，系統(tǒng)普及美育知識,，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校美育課程開設(shè)剛性要求，不斷拓寬課程領(lǐng)域,，逐步增加課時(shí),，豐富課程內(nèi)容，開齊開足上好美育課,。同時(shí),，還要結(jié)合學(xué)校特色和學(xué)生愛好創(chuàng)設(shè)藝術(shù)社團(tuán)，以學(xué)校特色串聯(lián)藝術(shù)課程增強(qiáng)美育影響,，還可以結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕_展非遺社團(tuán),，以綜合培養(yǎng)學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)，豐富藝術(shù)課程的內(nèi)容和形式,，引導(dǎo)學(xué)生掌握一兩項(xiàng)藝術(shù)課程,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣，讓人人有藝術(shù)興趣有藝術(shù)愛好,，在學(xué)習(xí)藝術(shù)課程的過程中領(lǐng)略美,、體驗(yàn)美，提升審美素養(yǎng),、陶冶情操,、溫潤心靈、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力,。

02學(xué)科融合“全覆蓋”：滲透美

各中小學(xué)校要對標(biāo)《教育部關(guān)于全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤行動的通知》要求：構(gòu)建完善藝術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科協(xié)同推進(jìn)的美育課程體系,，遵循美育特點(diǎn)，突出價(jià)值塑造,。在發(fā)揮藝術(shù)課程在學(xué)校美育中的主渠道作用的基礎(chǔ)上,，深入挖掘其他各學(xué)科蘊(yùn)含的美育價(jià)值與功能，強(qiáng)化教學(xué)與實(shí)踐的有機(jī)統(tǒng)一，健全課程教學(xué)實(shí)施監(jiān)測與反饋改進(jìn)機(jī)制,，從不同學(xué)科,、不同角度，多方位,、多層次,，有效地實(shí)施美育，把美育教育向各科教學(xué)滲透和各科教學(xué)向?qū)徝捞刭|(zhì)方向轉(zhuǎn)化的教學(xué)模式作為重要融合手段,，加強(qiáng)美育與德育,、智育、體育,、勞動教育的融合,，挖掘和運(yùn)用各學(xué)科蘊(yùn)含的品德美、社會美,、科學(xué)美,、健康美、勤勞美,、自然美等豐富美育資源,，分學(xué)科推動制定美育教學(xué)指引。

03教學(xué)改革“全要素”：塑造美

各中小學(xué)校要踐行“深化美育教學(xué)改革行動”要求：大力推進(jìn)藝術(shù)教育教學(xué)改革,，強(qiáng)化課程實(shí)施的綜合性,，夯實(shí)課程基礎(chǔ)，創(chuàng)新教學(xué)方法,，豐富課程資源,，提高教學(xué)質(zhì)量。打造藝術(shù)課程活力課堂,，激發(fā)學(xué)生積極性,，提高參與度，展現(xiàn)學(xué)生自信和風(fēng)采,。各中小學(xué)校當(dāng)積極提供多樣化,、個性化的藝術(shù)選修課程和課后服務(wù)，滿足學(xué)生興趣特長發(fā)展需要,，立足校情,、因地制宜、行有余力,、自主開發(fā)好校本班本課程,。

04實(shí)踐活動“全身心”：體驗(yàn)美

各中小學(xué)校要踐行“藝術(shù)實(shí)踐活動普及行動”要求：立足“活動育人、實(shí)踐育人”的原則,，完善面向人人的常態(tài)化學(xué)校藝術(shù)展演機(jī)制,，讓每名學(xué)生都有展示的機(jī)會和平臺,，如“學(xué)生個人開畫展”、“中華歌曲大家唱”,、“我型我秀”等主題,；廣泛開展班級、年級,、校級等群體性展示交流,，如“班級紅歌對抗賽”、“書法繪畫大擂臺”等活動,；學(xué)校每學(xué)期至少舉辦一次全員參與的展演展示活動,，如“校園六一藝術(shù)節(jié)”、“五四青年大家唱”等,；推廣普及高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動,，如“京劇進(jìn)校園”、“昆曲大家賞”等精品展示,。與此同時(shí),，有組織地開展豐富多彩的課外美育活動，“以優(yōu)秀的作品鼓舞人”,，讓中小學(xué)生積極、主動投入到豐富多彩的美育活動之中,，自覺地,、努力地體驗(yàn)美，愛好,、專長得到培養(yǎng),、提高和發(fā)展。

05師資建設(shè)“全鏈條”：提升美

各中小學(xué)校要踐行“教師美育素養(yǎng)提升行動”要求：配齊配好美育教師,，強(qiáng)化各學(xué)科教師的美育意識和美育素養(yǎng),，將美育納入教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部和教師培訓(xùn)計(jì)劃，廣泛開展面向教育行政人員,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題培訓(xùn)和面向藝術(shù)骨干教師的專業(yè)培訓(xùn),。進(jìn)行美育特色教育理論的培訓(xùn)，加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng),，鼓勵廣大教師重修藝術(shù),，提高美育素養(yǎng)，增強(qiáng)美育責(zé)任,，為全員美育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。廣大教師在真正懂得美育的涵義的基礎(chǔ)上，方可以自己美好的形象,、優(yōu)美的語言來打造美妙的課堂,，方會用知識的嚴(yán)密美,、結(jié)構(gòu)美、深邃美來感染和陶冶學(xué)生,，從而達(dá)到對美育教育的要求,。

06環(huán)境建設(shè)“全景化”：實(shí)施美

各中小學(xué)校要踐行“校園美育文化營造行動”要求：營造向真向善向美向上的校園環(huán)境文化氛圍，把美育融入校園生活全方位,。校園環(huán)境對學(xué)生的成長有著移默化的影響,，和諧美好的校園環(huán)境是一種無聲的浸入學(xué)生心靈的美育。通過綠化,、凈化,、美化校園環(huán)境，努力烘托一種清新,、優(yōu)雅,、文化氛圍及其濃厚的氣氛。要讓每一面墻會說話,，要充分利用校內(nèi)各種平臺,，特別是櫥窗、展示屏,、校園廣播,、校園網(wǎng)等打造校園文化空間，要加強(qiáng)美育實(shí)踐活動場地保障,，真正讓學(xué)校成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,、生活的家園。

07信息手段“全媒體”：創(chuàng)新美

各中小學(xué)校要踐行“美育智慧教育賦能行動”要求：充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境情景交融,、色彩豐富和直觀互動的優(yōu)勢,，為學(xué)生提供具有現(xiàn)代氣息和美感的美育資源和美育載體，有效支持各學(xué)科教學(xué)與美育的融合,，積極構(gòu)建美的數(shù)字化生存空間,。一是以數(shù)字技術(shù)賦能學(xué)校美育，依托國家智慧教育公共服務(wù)平臺和地方平臺,，開發(fā)并持續(xù)更新上線優(yōu)質(zhì)美育數(shù)字教育資源,。二是促進(jìn)數(shù)字技術(shù)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合，探索運(yùn)用云展覽,、數(shù)字文博,、虛擬演出、全息技術(shù)等促進(jìn)中華文明的傳承創(chuàng)新,。三是鼓勵有條件的地方探索利用傳感技術(shù),、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng),、人工智能,、虛擬現(xiàn)實(shí)等活化教學(xué)內(nèi)容,、創(chuàng)新教學(xué)方式、豐富藝術(shù)體驗(yàn),。

08評價(jià)過程“全周期”：呈現(xiàn)美

各中小學(xué)校要踐行“美育評價(jià)機(jī)制優(yōu)化行動”要求：深化美育評價(jià)改革,，發(fā)揮評價(jià)的牽引和導(dǎo)向作用，探索多元化教育評價(jià)方式,，開展增值性評價(jià),、過程性評價(jià)、體驗(yàn)性評價(jià),、表現(xiàn)性評價(jià),、應(yīng)用性評價(jià)，重在關(guān)注學(xué)生個體成長,，尊重和保護(hù)學(xué)生的興趣愛好和個性特點(diǎn),，全面考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美,、表現(xiàn)美,、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,。各中小學(xué)校要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)組織實(shí)施全員藝術(shù)素質(zhì)測評,，鼓勵拓展測評內(nèi)容和方法，并將美育評價(jià)納入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,。

09社會協(xié)同“全方位”：凝聚美

各中小學(xué)校要踐行“社會美育資源整合行動”要求：發(fā)掘本地文化,，利用公共文化資源提供充足保障，積極推動學(xué)校與圖書館,、博物館等公共文化藝術(shù)場館的交流合作與雙向互動，推動基本公共文化服務(wù)項(xiàng)目和各類社會資源為學(xué)校美育教學(xué),、實(shí)踐活動服務(wù),，搭建平臺引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)藝術(shù)場館。同時(shí),，注重強(qiáng)化家庭,、學(xué)校、社會協(xié)同,，鼓勵開展家校共建和社會服務(wù),。

10督導(dǎo)保障“全流程”：營造美

美育浸潤，藍(lán)圖已然繪就,，落實(shí)才是關(guān)鍵,。學(xué)校校長要將美育浸潤行動納入重要議事日程，完善制度保障,，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，強(qiáng)化督導(dǎo)評估,；各地政府加大教育履職力度，加大經(jīng)費(fèi)投入力度,，切實(shí)保障基本的藝術(shù)場地設(shè)施和器材器具,，整合社會美育資源；同時(shí)注重外引內(nèi)聯(lián)基層學(xué)校深化美育工作的路徑做法,，加大宣傳推廣力度,，廣泛凝聚社會共識，營造良好環(huán)境氛圍,。

作為漢語成語的“十全十美”是指“十分完美,，毫無欠缺”，但在此拼湊的美育改革的“十全十美”絕非十全十美,，貽笑大方,、貽笑大方了！