高中數(shù)學(xué)很多同學(xué)感覺很難,，雖然各種資料上的解題技巧不勝其數(shù),，但大家看過或?qū)W過之后有什么感覺呢？看著一時(shí)爽,，答題時(shí)該不會(huì)的還是不會(huì),。產(chǎn)生這種情況的根本原因，大家有沒有思考過,？所謂的這些技巧較之課本上的概念而言,，是不是又是一個(gè)新概念，而這個(gè)新概念是不是由課本上的概念推導(dǎo)出來的,，舊的概念沒有完全理解透,，再給一個(gè)新概念有何用？并且這個(gè)新概念可以做的題較課本的概念是不是范圍又受限了很多,。            高中數(shù)學(xué)以130分為分水嶺,，130分以上的數(shù)學(xué)學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣是普通同學(xué)需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和反思的。無論大家高中數(shù)學(xué)成績處于哪個(gè)階段,，請認(rèn)真讀完本節(jié),，如果讀進(jìn)去，必然有不一樣的收獲,。不同的階段,，不同的情景下，多讀幾遍,，定會(huì)常讀常新,。對于一些不理解的術(shù)語，建議到網(wǎng)絡(luò)上搜索一下,，多角度觀察這個(gè)術(shù)語,，一定會(huì)給大家?guī)硪庀氩坏降氖斋@。多認(rèn)真研讀幾遍本文,，高考數(shù)學(xué)成績一定值得你炫耀和驕傲,！

理解抽象概念

     數(shù)學(xué)的概念都是通過數(shù)學(xué)語言及其簡潔的描述，來達(dá)到準(zhǔn)確性和唯一性的,。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)特別是高中數(shù)學(xué)的難點(diǎn)之一就是理解抽象的概念,。如何進(jìn)行深入理解呢？

      其次，理解概念的起源,，明確這個(gè)概念的限制條件,，使用范圍。深入研讀課本概念的文字表述,。逐字逐句，標(biāo)點(diǎn)符號都不放過,。錯(cuò)題本上的發(fā)生錯(cuò)誤的知識點(diǎn),，更應(yīng)如此對待！讀百變,，其義自顯,！遇到具體問題先要會(huì)套概念、公式,、定理,。根據(jù)課后題初步歸納理解一下，這些概念如何運(yùn)用的,，都有哪些基礎(chǔ)題型,，基礎(chǔ)題型是高考命題的基礎(chǔ)，將高考題的綜合題分解,，每一步基本都可以在課后題中找出影子,。例如，解決圓錐曲線有一個(gè)方法叫“仿射變換”,，怎么來的,？投影和截面！本質(zhì)上是不是坐標(biāo)變換,！立體幾何投影有沒有關(guān)聯(lián),？圓錐曲線會(huì)不會(huì)與立體幾何聯(lián)立考察？等等,。

      再者,，若對這個(gè)概念有迷惑的地方，必須將其徹底搞清,。可以通過不同老師,、以及網(wǎng)上的總結(jié)的不同角度去觀察、去理解這些概念。直至遇到與自己發(fā)生共鳴的解讀,，這樣概念的領(lǐng)悟,，便達(dá)到了縱深的程度。高考數(shù)學(xué)成績正是由這些基礎(chǔ)的概念點(diǎn)滴積累匯集成的,，任何迷惑的地方,，都有可能成為高考數(shù)學(xué)成績的攔路虎。高中數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)連接起來是一個(gè)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),。任何一個(gè)盲點(diǎn)可以導(dǎo)致整個(gè)知識網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)發(fā)生破損,。高三總復(fù)習(xí)階段就是要建立這張網(wǎng)狀知識體系。從而輕松應(yīng)對高考數(shù)學(xué)題目,。

變抽象為具體

      概念給的是一般的泛化的定義,。是由特殊的規(guī)律總結(jié)而來的。但是高考一般是要大家使用這些特殊規(guī)律去解決實(shí)際上的問題,。所以,，將概念具體化是一種能力，交給大家方法,，這些方法大家要會(huì)用,。最簡單的做法就是對各種定理，各種公式能夠做到自行推導(dǎo),。推導(dǎo)公式定理時(shí),，使用已有掌握的知識進(jìn)行推導(dǎo)。若是講述一個(gè)概念后,，后面跟著公式,、定理，那么試著使用這些公式定理推導(dǎo)一下,。若不能直接推導(dǎo)的情況下,，對照課本看一下那些點(diǎn)沒有想到，并記錄下來,。再思考一下這概念的逆命題,、逆定理是否也成立，怎樣推導(dǎo),，做到舉一反三,。這一點(diǎn)很重要，很多高考數(shù)學(xué)題都是由此演變出來的,！

概念的拓展

      高中數(shù)學(xué)講了什么內(nèi)容,？事實(shí)上就是講了函數(shù)與方程。函數(shù)是方程嗎,？方程是函數(shù)嗎,？不理解這里講什么的,，找一下函數(shù)和方程的定義。數(shù)列可以看成函數(shù)嗎,？函數(shù)性質(zhì)是不是可以用在數(shù)列上,，證明數(shù)列是不是也可以構(gòu)造參數(shù)。圓錐曲線是不是方程是不是特殊的二元二次方程,，基本不等式是不是可以看成多元代數(shù)式,，其中的均值不等式、權(quán)方和不等式等等是不是可以使用到圓錐曲線中解決最值問題,。從某種程度上講復(fù)數(shù)與向量,、三角函數(shù)是不是相一個(gè)問題的三個(gè)維度等等。

高考加油,！