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你優(yōu)秀是因?yàn)榻萄薪M優(yōu)秀嗎,?

 杞鄉(xiāng)青年 2023-11-08 發(fā)布于寧夏

本文由體育教師大本營無中生友老師整理,,轉(zhuǎn)載請注明出處。
學(xué)校教研組的建設(shè)在學(xué)校教育管理中占有重要地位, 作為最基礎(chǔ)的學(xué)校組織, 是提高教師教學(xué)能力、促進(jìn)專業(yè)成長的重要基地。團(tuán)結(jié)協(xié)作,,個(gè)人努力拼搏的意志不可少,,還需要改變過去體育教師之間彼此孤軍奮斗的現(xiàn)象, 通過發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用,使教研組里不同層次,、背景和專長的各位教師都得到長足的進(jìn)步,。當(dāng)前我們很多組內(nèi)管理比較隨意,自由發(fā)揮,。先進(jìn)的教學(xué)理念沒有及時(shí)跟進(jìn), 組內(nèi)教師沒有“組織性,、自覺性、規(guī)律性”,。所以, 為了提升學(xué)校的體育業(yè)績, 提高每一位體育教師的專業(yè)水平, 就需要將教研組建設(shè)落到實(shí)處, 從學(xué)校體育教研組存在的問題入手, 分析加強(qiáng)體育教研組建設(shè)有效措施, 并提出了幾點(diǎn)體育教研組建設(shè)的建議, 以期推動(dòng)體育教師的專業(yè)化發(fā)展,。

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一,、分析現(xiàn)狀 對癥下藥打造高質(zhì)量教研組

高質(zhì)量體育教研組的構(gòu)建只有精準(zhǔn)剖析成因,,才能“對癥下藥”,達(dá)成“藥到病除”的功效,。因此,,從團(tuán)隊(duì)能力、教研形式和教師結(jié)構(gòu)上追根溯源,,更快,、更準(zhǔn)地找到解決問題的切入點(diǎn),助力精準(zhǔn)定位,、精準(zhǔn)研討和精準(zhǔn)診斷的有效落實(shí),。
1.教研趨于形式,活動(dòng)名不副實(shí),。許多學(xué)校的體育教研組成員基本都是一線教師,,所遇到問題基本以課堂教學(xué)為主,很少對教研主體進(jìn)行深究,,且教研不能融合教學(xué)實(shí)際,,呈現(xiàn)出教學(xué)、教研,、科研三者分離的現(xiàn)狀,,導(dǎo)致教不深研、研不融教的現(xiàn)象,。還有的是日常實(shí)際中會(huì)將音體美學(xué)科劃分為綜合組開展教研活動(dòng),。
2.團(tuán)隊(duì)人員能力全面,綜合素質(zhì)過硬,。我們很多學(xué)校的體育老師兼總務(wù)主任,、德育主任、工會(huì)主席,綜合能力很強(qiáng),,導(dǎo)致在自己專業(yè)上花的時(shí)間較少,,沒有充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。
3.教師層次不一,,落實(shí)舉步維艱,。有的學(xué)校由于編制原因,招聘了一些代課老師,,還有一些別的科目老師兼體育教師的現(xiàn)象存在,,所以導(dǎo)致學(xué)校的一些活動(dòng)開展難,專業(yè)的工作難以落實(shí),。
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二,、加強(qiáng)體育組隊(duì)伍建設(shè), 提高工作實(shí)效

1.完善管理制度, 保障教研正常開展。很多教研組的活動(dòng)開展半途而廢,,組內(nèi)老師主觀思想上有很大的原因,,所以必須要有規(guī)范的制度,如果我們體育教研組能切實(shí)地制定一套完成的制度體系, 不僅可以保證我們的體育教研活動(dòng)更加規(guī)范,、科學(xué), 而且可以監(jiān)督教師們的行為規(guī)范, 督促他們的日常教學(xué)行為更加制度化,。同時(shí), 還要根據(jù)學(xué)校的課程標(biāo)準(zhǔn)制定與其相關(guān)的制度, 如《體育教師崗位制度》《教研活動(dòng)管理制度》《體育課安全制度》《體育器材管理制度》等, 通過建立這些體育教學(xué)制度, 讓教師、學(xué)生及學(xué)校更加重視體育教學(xué), 形成更為開放,、活潑的教學(xué)氣氛,。

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2.組長帶頭做榜樣, 推進(jìn)良好教風(fēng)形成。教研組長作為新課程實(shí)施過程中的組織者和指揮著, 要積極投身于教學(xué)第一線, 學(xué)習(xí)政策法規(guī), 學(xué)習(xí)教學(xué)業(yè)務(wù), 帶頭做榜樣, 在教研組掀起一個(gè)聚焦教學(xué),、鉆研課改的熱潮,。為了抓實(shí)抓好此項(xiàng)活動(dòng), 教研組長包抓教學(xué)要有制度、有計(jì)劃,、有進(jìn)程,、有結(jié)果, 并結(jié)合學(xué)校實(shí)際, 認(rèn)真落實(shí)教研組代課、聽課,、評課制度, 要有檢查有記錄, 從而帶動(dòng)促進(jìn)全組體育教師認(rèn)真?zhèn)湔n,、扎實(shí)上課, 推進(jìn)良好的教風(fēng)形成, 提高教學(xué)效益。

3.積極開展教研, 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。“教而不研則淺, 研而不教則空,。”這句話形象地說明了“教”與“研”之間的關(guān)系, 也說明了體育教研活動(dòng)開展的必要性,。強(qiáng)化校本教研, 以教研組工作評比活動(dòng)為載體, 積極完善校本教研制度和學(xué)科教研組工作制度, 全面開展教學(xué)研討, 反思, 集體議課,、備課等工作。

4.良好的合作氛圍,;一個(gè)優(yōu)秀的教研組,,一定是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作,、充滿智慧的教研組。組內(nèi)每一名成員都要積極主動(dòng)地參與教研活動(dòng),,充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長,。組內(nèi)每一名教師都要懂得彼此尊重和接納,允許個(gè)體差異和不同需求,。課題實(shí)施強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊(duì)合作,,每名教師都應(yīng)有明確的任務(wù)和分工,在遇到困難時(shí),,大家要相互幫助,、相互合作,形成良好的合作教研氛圍,。

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5.發(fā)自內(nèi)心的人文關(guān)懷,;我覺得這也是最重要的一點(diǎn),每個(gè)人或者每個(gè)家庭都會(huì)有這樣那樣的事情,,作為組內(nèi)成員應(yīng)該熱心主動(dòng)的為其提供幫助,。這即可以形成一種文化,也會(huì)成為一種傳承,。能夠以上幾點(diǎn),,我想教研組內(nèi)成員團(tuán)結(jié)一致,,做任何事情都不再是難事,。

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體育教師應(yīng)有時(shí)代的緊迫感, 充分認(rèn)識(shí)到自身能力及水平的不足, 積極地參與各種自學(xué)、函授,、培訓(xùn)等繼續(xù)教育, 并且要積極地參加體育科研, 開展課題研究, 認(rèn)真地撰寫本學(xué)科方面的論文, 不斷地充實(shí)和提高自身的理論水平和科研能力,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提高認(rèn)識(shí), 切實(shí)提高體育教師各方面的待遇, 使體育教師和其他科目的教師一樣, 同工同酬, 并且每學(xué)年都應(yīng)給予外出聽課、學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機(jī)會(huì), 不斷地提高體育教師的工作積極性,。關(guān)心體育教師生活, 穩(wěn)定教師隊(duì)伍, 正確對待體育教師的待遇、地位,、榮譽(yù),、使用等, 尊重體育教師的勞動(dòng), 調(diào)動(dòng)體育教師的積極性, 使他們安心工作。

參考文獻(xiàn):
1.學(xué)校怎樣做教研才有效,?   王道坤 魏學(xué)成
2.新課標(biāo)背景下小學(xué)體育與健康教研組建設(shè)的研究    朱蘭華
3.依托“四精準(zhǔn)”構(gòu)建高質(zhì)量體育教研組    余彩霞,、王鑫歆

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