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果然不可隨意起心動念。晚上我散步的時候,，看到一條狗,。我從它身邊走過，它并沒有任何舉動,，只顧忙著在路邊找什么,。當(dāng)時我就想：如果它躥到我面前，我應(yīng)該作何反應(yīng),？

我剛走沒幾步,，它卻忽然真的躥到我面前。我稍微被驚嚇到,，主人（一位老男人）趕緊呼喚它,，它就跑開了。

莫非它是在跟我打招呼,？

今天上午我又講了一節(jié)好課,。我昨晚略微看了看別人的處理方法，獲得靈感,，然后就打破以往講這一課的方式,，感覺也挺順暢的。期間,，高辛俊,，等幾個學(xué)生聽得特別認(rèn)真，進(jìn)行了交流,，效果很好,。我講完課后就表揚(yáng)了他。

下午寫作業(yè),，宋恩惠,，一個文文靜靜的小女孩走到我面前，說：“老師,，這是韋浩南的生字,，他很用心寫的?！蔽医舆^來一看,，那字一筆一劃寫得工工整整，的確是很用心了,。前天我改他的練習(xí)冊,，字還在跳舞呢,，必須得夸。

“的確很用心,，寫得不錯,。你拿給全班同學(xué)展示一下?！蔽腋嬖V她,。

趙文凱說：“老師，你不獎勵一下俺同桌嗎,？寫得這么好,。”

“當(dāng)然,，必須得獎勵呀,。我一會兒就發(fā)獎狀?！?/p>

“看看人家宋恩惠,，一個柔弱的小女孩，就能把小組的幾個男孩管理得這么好,。簡直就是最佳小組長啊,。其他組長也向這一組學(xué)習(xí)一下。組員作業(yè)寫得好,，組長馬上就激動得不得了,。組長還夸獎你呢?！?/p>

然后我發(fā)現(xiàn)有一個小組長正在交待她組的朱玉婷,。“你星期天把生字寫完……”我不由得莞爾一笑,。

一個老師給了我一沓表揚(yáng)信卡片,，我給上課認(rèn)真聽講并積極回答問題的學(xué)生每人發(fā)了一張。丁浩翔向我要昨天承諾的獎狀,，我給他寫上“管班小能手”,，他真是高興壞了。

我還沒有說下課,，閆書航哧溜一下就躥出去了,，這就是最大號“叛徒”。一直不服氣,，認(rèn)為別的老師比我們好,。我問丁浩翔敢收拾他不,，丁浩翔搖搖頭,?？磥韽?qiáng)中自有強(qiáng)中手呀。

等他回來,，我叫住了他,。

“我還沒有說下課你就竄出去，怎么辦呀,？”他撓撓頭,。

“這樣，你對我犯錯誤,，就得幫我做事情,。從現(xiàn)在開始，你和丁浩翔為我管理班級紀(jì)律,，監(jiān)督路隊(duì),。”他很高興地走了,。

我的思路又刷新一下,。既然你有種，就來為我付出,。即能為我所用,，又能改變他那惡劣的習(xí)性，一舉兩得,。我看你還背叛我們班不,。

上午辦公室里八卦，認(rèn)為原來這學(xué)校的老師還是對我們存有戒心,，沒有真誠地評課,，還說學(xué)生也不認(rèn)可我們，只認(rèn)可原來這學(xué)校的老師,。我倒沒有這樣的想法,。于是我勸她們：“不要揣測別人，不一定是你想的那樣,。也不要自我懷疑,，學(xué)生也不一定就是不認(rèn)可我們?！?/p>

果然,，人會犯這一條毛病：妄加揣測,。

韋浩南每次下課都跑過來問我：“老師,，下一節(jié)上什么課？”我一說語文,，他就開心地跑了,。有幾個學(xué)生說喜歡上語文課,，因?yàn)檎Z文課有意思。我說,，不都是寫作業(yè)嗎,？

看著學(xué)生越來越喜歡語文課，我想,，我總算是把學(xué)生引領(lǐng)到語文的道路上來了,。

而幾張小小的表揚(yáng)卡，就能讓一個孩子欣喜若狂,。以后,，我會讓表揚(yáng)發(fā)揮最好的作用。