講了那么多的課,，發(fā)現(xiàn)，PPT的使用,，確實是方便了老師和學(xué)生,，可是卻遺留下了很多的問題。語文課不是美術(shù)，音樂,，不是思品,，她死一門語言，比較嚴謹?shù)恼Z言學(xué)科,！我們不能把語文課變成美術(shù)課,，音樂課，更不能上成思品課!但是現(xiàn)實中的我們往往就是這樣,，不能有效的利用PPT來為課堂服務(wù),。這種有效的界定，不是以教師的教學(xué)設(shè)計為標準,，而是要以學(xué)生的理解和接受,，消化知識為標準。別的學(xué)校的老師來我們學(xué)校講課,，設(shè)計很到位,，講解環(huán)環(huán)相扣，非常精彩,，知識講解也比較全面,，但是，回過頭來再看學(xué)生的書上,，除了把有些字詞的意思做了筆記外,，重點句子的理解，含義的分析都沒有記下,。原來,，那位老師在講課的時候步驟緊，幻燈片多,，不僅僅有文段,，還有圖片，還有很多特效,，學(xué)生沒時間去記下重點的東西。反觀我的講課,，我給他們學(xué)校的授課是否也是這樣,？我估計也差不多！（待續(xù)）