一、導(dǎo)入2分鐘

這單元我們來當(dāng)小導(dǎo)游,，游覽祖國的各地山川,。今天我們一起來游覽的地方是（課件出示：圖、字——廬山瀑布）,。提到廬山瀑布,，所有導(dǎo)游都應(yīng)該會(huì)背一首詩，那就是大唐詩仙誰（生呼應(yīng)李白）的,，哪一首詩,？（生：《望廬山瀑布》）

二、讀熟5分鐘

1.讀準(zhǔn)字音1分鐘,，找一位學(xué)生檢查,，糾正錯(cuò)音，讓學(xué)生再讀一遍

2.讀準(zhǔn)停頓2分鐘,，讀古詩一般是223的節(jié)奏,，也就是兩字一停，兩字一停,，后三個(gè)字連讀,。師范讀一句,，學(xué)生練習(xí)。

3.平長仄短,，2分鐘,，停頓處如果是一聲二聲，可以延長一點(diǎn)兒,,；如果是三聲四聲,，就要停得快一些，留出聲音的空白,。（教師示范,，學(xué)生練習(xí)）

三,、讀懂15分鐘

1.借助注釋,，讀懂詩意

（1）日照香爐生紫煙

①讀詩句

②讀注釋

③串聯(lián)句意

④用聲音展示對(duì)這句詩的理解

（示例：日照香爐生紫煙，這句中香爐指香爐峰,，紫煙指在日光和藍(lán)天映襯下呈現(xiàn)出紫色的云霧,，這句的意思是：香爐峰在陽光的照射下生起紫色煙霞）【如果學(xué)生達(dá)不到，開始可以一步一步問,，同時(shí)板書,，追問后，讓學(xué)生再完整說一遍,。（哪位小導(dǎo)游能夠完整說一遍……你真是金牌小導(dǎo)游,。）】（我想獎(jiǎng)勵(lì)不是往黑板上貼，而是直接發(fā)給學(xué)生,，這樣就能在一定程度上避免背對(duì)學(xué)生了）

（2）后面以此類推,，讓學(xué)生按照這個(gè)次序，完整解說每一句的意思,。

（3）同桌之間互相說一說各句意思,，并互相讀一讀詩句，看能不讀出相應(yīng)詩句的意思,。

2.朗讀展示理解8分鐘

（1）指名學(xué)生個(gè)人朗讀,，對(duì)其他同學(xué)提要求：認(rèn)真聽，聽他重音放在哪個(gè)詞,，能聽出哪些畫面,。

（2）指名朗讀，朗讀之前說一說自己想通過聲音表現(xiàn)出什么,。再讓學(xué)生評(píng)價(jià)能不能聽出來他要表現(xiàn)的,。如果能，就問他是通過怎么朗讀來表現(xiàn)的,；如果不能,，讓這個(gè)學(xué)生來示范一下,。

四、讀好

1.技巧：要想讀好,，就要處理好一句中,，哪個(gè)字讀輕一些，哪個(gè)字讀重一些（板書：輕-重）,，哪些句子讀高一些,，哪些句子讀低一些（板書高-低），哪些句子讀快一些,，哪些句子讀慢一些（板書：快慢）,。各位小導(dǎo)游根據(jù)想象出來的畫面，自己嘗試一下,。

2.學(xué)生個(gè)人展示,，其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽他能不能通過輕重,、高低,、快慢的變化，把廬山瀑布的畫面帶到你眼前,。

3.同桌（前后桌或小組）之間互相聽,、互相評(píng)價(jià)。教師巡視,，選擇（第一次見學(xué)生時(shí)基本確定）一位最好的,，或者小組之內(nèi)推薦一位最好的來朗讀。

4.嘗試背誦,。學(xué)習(xí)古詩最重要的方法就是熟讀成誦,，不是快讀，而是有輕重,、高低,、快慢地反復(fù)朗讀，直至背誦,，現(xiàn)在有沒有哪位小導(dǎo)游能夠這樣為同學(xué)們展示背誦,。

如果時(shí)間緊，這部分就直接刪除,。把上一環(huán)節(jié)的第二步變?yōu)樽x好,。

五、深入學(xué)習(xí)5分鐘

各位小導(dǎo)游,，我有個(gè)問題,，李白遙看瀑布掛前川時(shí)，和想象疑是銀河落九天時(shí)，站的位置相同嗎,？那么這首詩按著怎樣的順序來寫的呢,？再來讀一讀，看哪位小導(dǎo)游能透過這首詩,，看穿詩仙李白的足跡,。（從遠(yuǎn)到近，看到整個(gè)香爐峰時(shí)最遠(yuǎn),，疑是銀河落九天時(shí)站在瀑布之下）

哪位小導(dǎo)游能夠用現(xiàn)代漢語按照詩句從遠(yuǎn)到近的順序介紹一下,？（學(xué)生可能不太容易，如果不行,，可以先給學(xué)生把導(dǎo)游詞打出來,，讓學(xué)生讀一遍，然后再讓學(xué)生說）

六,、寫字5分鐘

先出示字理圖,，問學(xué)生照部首是什么（四點(diǎn)底），四點(diǎn)底和什么相關(guān),？（學(xué)生可能知道,，也可能不知道,，和“火”相關(guān),。然后可以順帶說一下兩點(diǎn)水和冰相關(guān)，三點(diǎn)水和水相關(guān),，四點(diǎn)底和火相關(guān),，你們發(fā)現(xiàn)什么了？學(xué)生會(huì)說點(diǎn)越多,，溫度越高,。這里用十幾秒的時(shí)間提一下就行。）

出示結(jié)構(gòu)分析圖

一看高矮,，上面的“昭”字高,，下面的四點(diǎn)底矮；二看寬窄,，左邊的“日”窄,，右邊的“召”寬，上面“昭”窄,，下面“灬”寬,；三看對(duì)齊穿插，橫向筆畫在三條斜線上,，下面四點(diǎn)分別對(duì)應(yīng)“日”和“口”下面的四個(gè)接近長方形的角（用手指著示意）,。

教師范寫；學(xué)生寫,；教師巡視,，選擇改一至兩筆能夠有明顯進(jìn)步的,，進(jìn)行展示和修改；學(xué)生再寫一遍,。

七,、小結(jié)

這節(jié)課我們在理解詩句意思的基礎(chǔ)上，運(yùn)用輕重,、高低,、快慢，來讓自己的朗誦更有詩味,；還通過劃分線段的形式,，了解一個(gè)字如何寫得更加美觀。更重要的是,，我們跟隨詩仙李白從遠(yuǎn)到近地游覽了廬山瀑布,，解釋了詩句，就能擁有很好的導(dǎo)游詞,，還有很多古詩也這樣隱含著這種游覽順序,，你們找找，看誰發(fā)現(xiàn)得多,，能做更多景點(diǎn)的金牌小導(dǎo)游,。