1??突出景色特點(diǎn)

在寫(xiě)景時(shí)，要抓住景色的特點(diǎn)進(jìn)行描述,。不同的景色有不同的特點(diǎn),，比如山水的氣勢(shì)、公園的寧?kù)o,、城市的繁華等等,。通過(guò)描述這些特點(diǎn)，可以讓讀者更好地感受到景色的魅力,。

例如

深秋的清晨,，我總喜歡站在窗前，透過(guò)藍(lán)藍(lán)的玻璃向窗外望去,，那如沙如云的薄霧,，令我感到既輕柔又神秘。遠(yuǎn)處的高樓,，近處的樹(shù)木隱隱約約顯得格外有層次,，那暗紅色的槐樹(shù)葉，紅紅的楓葉遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去望去,，像一片燃燒的火

2??按照時(shí)空順序?qū)懽?/span>

寫(xiě)景時(shí),，可以按照時(shí)空順序進(jìn)行寫(xiě)作。比如先寫(xiě)遠(yuǎn)處的山巒,，再寫(xiě)近處的樹(shù)木，最后寫(xiě)地面的花草,。這樣可以讓讀者更加清晰地了解景色的全貌,。

3??運(yùn)用多種感官描寫(xiě)

除了視覺(jué)，我們還可以通過(guò)聽(tīng)覺(jué),、嗅覺(jué),、觸覺(jué)和味覺(jué)等多種感官來(lái)描寫(xiě)景色。比如在寫(xiě)海邊景色時(shí),，可以描寫(xiě)海鷗的叫聲,、海水的味道、海風(fēng)的觸感等等,，這樣可以讓讀者更加身臨其境,。

例如

校園里一片寧?kù)o，當(dāng)晨曦微現(xiàn)之時(shí),，就有一陣陣金屬聲——傳達(dá)室門(mén)衛(wèi)的開(kāi)門(mén)聲在校園里回蕩,，打破了校園的寧?kù)o。陸續(xù)有兩三個(gè)同學(xué)進(jìn)了校門(mén),，漸漸的,，學(xué)生越來(lái)越多，也就可以聽(tīng)到打鈴聲,，剎車(chē)聲,，說(shuō)話(huà)聲,，碰撞聲，還可以看到快遲到的同學(xué)風(fēng)一般的狂沖進(jìn)教室,，7點(diǎn)40分,，音樂(lè)準(zhǔn)時(shí)響起，輕松悅耳的音樂(lè)是一天緊張的學(xué)習(xí)生活開(kāi)始的信號(hào),。

4??使用修辭手法

在寫(xiě)景時(shí),，可以使用一些修辭手法來(lái)增強(qiáng)表達(dá)效果。比如比喻,、擬人,、排比等等，這些修辭手法可以讓景色更加生動(dòng)形象,。

例如

校園的花壇里,，各種各樣的花兒在和煦的春風(fēng)中爭(zhēng)奇斗艷：有紅得像跳躍的火焰一樣的雞冠花；有香氣撲鼻,、嬌艷欲滴的玫瑰海棠,；有粉若虹霞的三角梅；有像絨毛球一樣五彩繽紛的菊花…遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，這些芬芳迷人的花兒像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的仙女一樣,，把我們的校園點(diǎn)綴得那么美麗，那么富有活力,。

5??抒發(fā)情感

寫(xiě)景不僅要寫(xiě)出景色本身的美,，還要在字里行間中流露出自己的情感。通過(guò)抒發(fā)情感,，可以讓讀者更好地與作者產(chǎn)生共鳴,。

例如

站在香山靜翠湖邊，靜靜的湖水吸引著我,。啊,，多么誘人的綠啊，翠綠色的湖面像一面翡翠圓鏡,，熠熠發(fā)光,。圓鏡中有青山，有蒼松,，有翠柏,，還有藍(lán)天和白云，這是一幅多么美麗的圖畫(huà)??！湖南面的山高聳秀麗，茂密的枝葉，掩住了山體,，映入眼簾的是一色的碧綠,，整座山宛如一面綠茸茸的屏風(fēng)，把翠湖映襯的十分美麗,，我愛(ài)這誘人的綠,！

以上就是寫(xiě)景作文的一些技巧，希望對(duì)你有所幫助,。記得多加練習(xí),，才能寫(xiě)出更好的寫(xiě)景作文！