畫面感就是我們?cè)谧x文章的時(shí)候,，能感受到文章所描述的畫面，簡單點(diǎn)說就是你讀了文章,，閉上眼睛想象,，能想象的到畫面。但大部分孩子的作文是沒這個(gè)水平的,。上一期講的是活動(dòng)時(shí)的畫面感,，今天分享一些描寫靜態(tài)畫面的技巧，讓靜態(tài)的景色也有畫面感,。

靜態(tài)的景色一般都是寫景寫物的,，上一期活動(dòng)的畫面感相當(dāng)于描寫一個(gè)視頻，今天的靜態(tài)畫面感描寫的就是一幅畫,。

技巧一：描寫景物順序要突出

如果要寫一個(gè)公園,，想要有畫面感首先要有順序。這個(gè)順序一定是清楚明白的而且越簡單越好,。寫公園可以先寫一進(jìn)門,，然后沿著路往中間走，然后從中間向左,、向右看,，像公園這種道路四通八達(dá)的地方，建議不要按照游覽順序,，尤其是你的游覽順序不是很規(guī)則,。如果描寫一棵樹，因?yàn)榫拔镙^小而且屬于每個(gè)人都見過的事物,，順序就不太重要了,。

對(duì)于大的景，要想給人以畫面感,，一定要有順序,，讓人讀完文章腦中呈現(xiàn)大致的地圖。

技巧二：用好修辭手法

修辭手法很多,，能夠增強(qiáng)文章畫面感的主要就是比喻,、比擬兩種方式，因?yàn)槭切W(xué)生寫作文,，不用太較真這兩種修辭方法的區(qū)別,，孩子只要在寫景物時(shí)可以寫到什么東西像什么就夠了。

舉例：藍(lán)藍(lán)的天空，電線桿之間連著幾痕細(xì)線,，多么像五線譜?。⊥Ａ舻难嘧泳褪且粋€(gè)個(gè)音符,，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌,。

用好修辭手法，不管是寫靜態(tài)還是動(dòng)態(tài)畫面,，都能讓文章更有畫面感,，因?yàn)檫@就是比喻句的作用。如果寫動(dòng)態(tài)的景色,，比如海浪,、溪流、成群的飛鳥,、變化莫測(cè)的云朵,，我們也可以使用擬人的修辭手法。

技巧三：增加修飾詞

在動(dòng)詞和名詞前后增加相應(yīng)的修飾性詞語,。增加修飾性詞語后,，會(huì)給讀者更多的信息，更有利于讀者腦中形成畫面,。

舉例：小明望著遠(yuǎn)處的山,，一言不發(fā)。

改寫：小明呆呆的望著遠(yuǎn)處模糊的山,，一言不發(fā),。

原來是小學(xué)生的水平，如果在動(dòng)詞前進(jìn)行修飾,，就能夠給讀者提供更多信息,，本句用了“呆呆的”，讀者看到就會(huì)聯(lián)想到小明是不是有什么心事,？讓讀者獲得更多的信息，也就更有利于讀者把文章中描寫的場景轉(zhuǎn)化成畫面,。

這個(gè)技巧很好,，但對(duì)學(xué)生水平要求比較高，想用好這個(gè)技巧,，可以多看看“咬文嚼字”板塊,。這是一個(gè)新開的板塊，專門處理細(xì)節(jié)問題,。

技巧四：用好擬聲詞

擬聲詞和第三個(gè)技巧類似,，也是通過增加讀者獲取的信息來呈現(xiàn)畫面感，以后我會(huì)專門寫一期擬聲詞。

舉例：轟隆隆的雷聲從遠(yuǎn)處傳來,，窗外正下著雨,，無數(shù)的雨滴敲打在玻璃上發(fā)出叮咚叮咚的聲音。

這句話就用到了擬聲詞,，讓讀者仿佛聽到了聲音,，可以更好的呈現(xiàn)畫面感，但擬聲詞一定要用得恰當(dāng),，否則會(huì)適得其反,。

以上方法僅供參考，歡迎各位讀者加入讀者群一起討論如何讓孩子的作文更有畫面感,。