在電影《黑天鵝》中,，女主角妮娜繼承母親的舞蹈夢,，為因?yàn)閼言卸鴶嗨妥约何璧干牡哪赣H貢獻(xiàn)了自己的一切，不斷精進(jìn)自己的舞技,，完成母親的寄托,。

為了讓女兒能全身心地投入芭蕾，母親悉心照料著妮娜的一切,，每日的三餐,、穿衣服、甚至連剪指甲,，都由母親來給妮娜做,。

已經(jīng)成年的妮娜如同一個(gè)小女孩一樣地生活，她的世界里只有母親和芭蕾,，沒有其他的社交生活,。

而除了生活上的把控，母親在精神上也把控著妮娜,，言語中難以覺察的打壓,、貶低,，試圖讓妮娜堅(jiān)信，還不夠好的自己,，離開了母親,，自己注定活不下去。

不允許孩子“長大”的母親,，甚至在后期妮娜出演職業(yè)巔峰的角色時(shí)試圖去破壞女兒的演出機(jī)會,。

在這樣一種嚴(yán)苛、苛刻,、控制的養(yǎng)育下長大,，妮娜自然地產(chǎn)生了一些心理問題，行為拘謹(jǐn),、難以放松,，身上總是帶著一種“怯生生”的脆弱感。甚至在后期去爭取讓“黑天鵝”皇后的角色時(shí),，出現(xiàn)了幻覺妄想,。

母親的愛仿佛如黑洞般，吞噬了妮娜的自我和欲望,，變成了母親手下的提線木偶,。

01

母親和妮娜建立的關(guān)系，便是精神分析理論中提到的“共生關(guān)系”,。

心理學(xué)家馬勒提出,，嬰兒到了3~5個(gè)月時(shí)，會進(jìn)入與母親的共生階段,，此時(shí),，母嬰之間是一種健康的共生關(guān)系。

在共生期,，因?yàn)樽晕曳只形撮_始,，嬰兒常常是區(qū)分不了母親與自己的區(qū)別，在他小小的世界里,，媽媽便是他的全部,，他依賴著母親，去解讀那些自己身體內(nèi)部的復(fù)雜感受,，餓了,、困了、累了,，需要母親滿足并且安撫他,，幫助他緩解內(nèi)心的緊張、痛苦,。

共生,，是嬰兒存活下來的重要保障,，并且也為接下來初級的自我分化的開始進(jìn)行鋪墊。

在6個(gè)月后,，嬰兒會逐漸發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，邊界形成，媽媽不是自己,，自己也不是媽媽,，逐漸脫離共生關(guān)系。

此時(shí),，嬰兒開始離開母親的安全基地向外探索,，而母親的角色也從先前階段的補(bǔ)充和緩沖轉(zhuǎn)變?yōu)橹С趾凸膭?lì)嬰兒爭取并逐步實(shí)現(xiàn)自我自主，幼兒最終實(shí)現(xiàn)分離個(gè)體化,，也稱為“分離與個(gè)性化”階段,。

通過這個(gè)過程，孩子獲得了心理的獨(dú)立性,，明確了自己的偏好,，能夠自由表達(dá)自我的意志，最終成長為一個(gè)人格相對健康的人,。

在這個(gè)轉(zhuǎn)變中,，母親是否可以接受孩子獨(dú)立、尊重孩子自主選擇的需要是一個(gè)關(guān)鍵的因素,。

在一體融合的母愛中,，不只嬰兒在依賴，母親也在依賴,。

我們可以看到,，孩子對媽媽的愛,，比其他所有的愛形式都更加直白,、更加直接。

嬰兒全身心地依賴,、依戀著媽媽,，想要貼近媽媽，甚至黏著媽媽,。媽媽也會感覺自己是被愛的,，或許還有過去自己未曾察覺到的匱乏被滿足了。

當(dāng)嬰兒漸漸長大,，離開了這樣的狀態(tài)時(shí),，很多母親都會有種悵然若失的感覺，這實(shí)際上就是對喪失“共生關(guān)系”的哀悼,。

不能放棄“共生關(guān)系”的母親,，勢必會壓抑孩子獨(dú)立自主的需求,，希望孩子依舊是那個(gè)什么都不會的孩子，享受著被孩子需要的感覺,，母親的意志會侵入孩子的空間,，凌駕在孩子之上。

02

不健康的親子共生關(guān)系,，最終只會阻礙孩子的成長,。

長期處于與父母的共生關(guān)系中，孩子常常是矛盾的,，他會感覺自己享受著父母的照顧,，依賴著父母，但同時(shí),，又對這種全方面的照顧感到不自在,、不自由，感到被控制,，想要結(jié)束這種依賴,。

在這樣的矛盾中，孩子無法全然地去探索外部世界,，無法去嘗試未來更多的可能,。

當(dāng)ta往前邁出一步時(shí)，ta需要父母的認(rèn)可,；而若是得不到,，則會陷入無比的痛苦中，“為什么他們不能理解,、支持我呢,？”，然后便困在原地,，無法再往前,。

孩子還會生活在恐懼中，恐懼自己的表現(xiàn)會讓父母不開心,，會讓父母失望,，所以下意識地觀察父母需要什么，扭曲自己來順從,、滿足父母,。

而無法來思考自己需要什么，沒有心理空間探索外部世界,，當(dāng)然也沒有時(shí)間和其他人建立關(guān)系,。

孩子的世界只有父母，帶來的后果是,，他只能作為父母的孩子,，其他的社會角色難以發(fā)展,，或者是處于虛弱的狀態(tài)。

內(nèi)心是空的,，做任何事情都沒有動力,，也感覺沒有意義，覺得人生空虛,、無意義,，最后甚至可能封閉自己，厭學(xué),、成為蹲族,，退出社會，回到家中,。

此外,，這種共生關(guān)系還會讓孩子背負(fù)著強(qiáng)烈的愧疚感。

對于自己沒能達(dá)到父母期望的樣子愧疚,，對于想要離開父母感到愧疚,，對于自己過得比父母好也會感到愧疚。在這樣的愧疚感的重壓下,，有的孩子還會自我懲罰,。

就像妮娜，盡管年齡增長,，但她并沒有成功地長大,。24歲的她依舊在母親面前保持著像五歲女孩的心智，而母親也像對待小姑娘一般回應(yīng)她,。

共生幻想依然在她們的關(guān)系中存在,。

母親認(rèn)為女兒妮娜應(yīng)該要完全滿足自己的內(nèi)在需求，完全理解自己的任何感受和想法,，一旦女兒做不到,，母親就會為此責(zé)怪女兒，例如在妮娜說自己胃口不好只吃了一口母親為她精心準(zhǔn)備的慶祝蛋糕后,，母親選擇直接要把蛋糕扔到垃圾桶里來刺激妮娜,。

想要自我成長，開創(chuàng)自己世界的妮娜不知道如何在成長和滿足母親之前找到平衡,。

成長的自己勢必會讓母親失望，甚至是對母親的背叛,，于是會自我懲罰,，壓抑自我的成長。

競選成為黑天鵝皇后的妮娜心里無比的恐慌和焦慮,，要成為“皇后”的自己,，母親允許嗎,？

害怕自己的成長會“殺死”母親，所以她始終跳不好充滿欲望和攻擊性的黑天鵝角色,，心中郁悶,、焦灼、恐慌等負(fù)面情緒累積到極點(diǎn)的她背上發(fā)起了疹子,，把自己抓得血痕累累,，用軀體的痛苦來緩解內(nèi)心的痛苦。

03

可惜的是,，這樣的關(guān)系在現(xiàn)實(shí)中很常見,。

我們可以看到，有的母親強(qiáng)勢掌控著孩子的全部生活,，小到穿衣吃飯,，大到上學(xué)就業(yè)，母親都以各種威逼利誘的方式,，干涉,、控制著孩子的選擇，不允許孩子自主做選擇,。

又或者是用內(nèi)疚來留住孩子,，當(dāng)孩子不聽話，或者有想要離開母親的意愿時(shí),，會以一種虛弱的姿態(tài),，“哭慘”的方式，“我辛辛苦苦養(yǎng)你到大,，付出了那么多,，你還忤逆我，我太難受了,?！弊尯⒆永⒕巫载?zé)，道德綁架孩子的意志,。

而孩子想要走出這樣的共生關(guān)系,，必定要經(jīng)過一番糾纏撕扯。

妮娜最終將差點(diǎn)失去的角色“奪回”,，違背母親的意志,，成功出演了黑天鵝的角色，但很可惜的是她也為此付出了巨大的代價(jià),，以精神疾病的形式完成了自己的成長,。

當(dāng)我們在談如何走出共生關(guān)系時(shí)，實(shí)際上也是在談如何做到分離、獨(dú)立和成熟,。

這并不是一個(gè)容易的過程,，它伴隨著陣痛與哀悼，我們有時(shí)要面對內(nèi)心的憤怒,，有時(shí)又會對這份憤怒感到內(nèi)疚,，而在共生中“被迫”依賴太久，我們也許會失去了自己獨(dú)立和對自己的情緒情感負(fù)責(zé)的能力,。

此時(shí),，我們也可以尋求專業(yè)的心理咨詢，在安全健康的咨訪關(guān)系中,，一步步在共生中學(xué)會分化,，學(xué)著面對分離與喪失，在分離與聯(lián)結(jié)中尋找到新的平衡,。

新的關(guān)系出現(xiàn)時(shí),，舊的關(guān)系會自然地剝落。

無論是母親還是孩子,，分離都終究是一段關(guān)系里必經(jīng)的階段,。

而分離并不意味著斷裂、背叛,、拋棄,，分離是為了更好的重逢，是以成熟完整的姿態(tài)愛人,。

END