不懂閱讀的人,，初探閱讀的人,，讀這本書可以少走冤枉路,。對(duì)閱讀有所體會(huì)的人，讀這本書可以有更深的印證和領(lǐng)悟,?！度绾伍喿x一本書》是一本有關(guān)閱讀的永不褪色的經(jīng)典。

讀書的3W1H閱讀是一件主動(dòng)的事情,，閱讀越主動(dòng),，效果越好。

1,、why 為什么要閱讀,？

有明確的目的，有利于高效的閱讀,。不要為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的最好方法就是需要什么學(xué)什么，學(xué)以致用才是王道,，不然你還記得上周看過那篇文章嗎? 拿到一本書,，直接讀你需要的部分，不需要的先大概掃一眼,，你需要的時(shí)候再回來研究,。

2、what 讀什么書,？

首先是自己專業(yè)需要的,，因?yàn)槟阈枰袀€(gè)吃飯的家伙事。衣食足知榮辱,，解決生存問題會(huì)給你帶來極大的讀書動(dòng)力,。

其次是涉獵上下游書籍，比如輝哥搞編程的,，我會(huì)去了解下游數(shù)據(jù)庫(kù),，操作系統(tǒng)相關(guān)的知識(shí)，上游了解產(chǎn)品怎么設(shè)計(jì)出來的,，項(xiàng)目是如何管理的,，我還專門靠了一個(gè)項(xiàng)目管理的資格證書。

最后補(bǔ)充一些基礎(chǔ)學(xué)科的書籍,，例如心理學(xué),，歷史，思維模型,，心智模型,，溝通技能之類的。

3,、where 在哪里讀

閱讀場(chǎng)所無處不在,，再擠的地方也總有可供閱讀的空間,，地鐵里，公交車,，馬桶上等等,。

再擁擠的時(shí)間，你也有閱讀的時(shí)間,，現(xiàn)在手機(jī)如此的方便,，不像原來想看書還需要帶本書，別人看到了還給你形成社交壓力,。碎片化閱讀也挺好,，就是要整理到你的知識(shí)框架里才能更好的發(fā)揮作用。

4,、how 如何讀一本書

首先明確目的-->

其次選擇合適的書進(jìn)行閱讀（契合閱讀目的）-->

再次,，選定閱讀場(chǎng)所-->

最后以合適的方法開始閱讀-->

達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。

《如何閱讀一本書》主要講了兩方面的內(nèi)容：閱讀的好處和閱讀的技巧,。

閱讀的好處

• 生存的基礎(chǔ)：剛才已經(jīng)講過,。

• 提升認(rèn)知的捷徑：人與人之間的差異，其實(shí)本質(zhì)上就是認(rèn)知的差距,，認(rèn)知的來源就是知識(shí),。

• 財(cái)富來源：如果認(rèn)知不夠，憑運(yùn)氣得來的錢,，都會(huì)憑實(shí)力還回去,。你看下那些大樂透中獎(jiǎng)的人，讀書少的,，有沒有一個(gè)最后有好結(jié)局的,？基本上最后都是眾叛親離，一貧如洗,。

• 生死攸關(guān)：一般來說人在三十歲左右,，身體狀況會(huì)達(dá)到巔峰，之后就在走下坡路了,。但是頭腦是可以無限發(fā)展的,。很多人為啥工作時(shí)好好的，一旦退休了就迅速衰老死亡呢,？從這個(gè)意義上說，閱讀學(xué)習(xí)是讓我們的心智,，或者說思考能力一直保持運(yùn)動(dòng)是生死攸關(guān)的事,。

閱讀的技巧

在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，許多地方都倡導(dǎo)“速讀”,，但這本書提醒我們一種準(zhǔn)則：不同的書要用不同的速度閱讀,，并非所有書都適合最快的速度,。作者將書分為兩類：一種是讀得懂的，另一種是必須要讀的,。

打開一本書之時(shí)，必須牢記這四個(gè)問題：(老中醫(yī)的四步法：望聞問切）

（望,，整體上看看主題）：整體來說,，這本書到底在談些什么？

（聞,，選中一章看看具體風(fēng)格,，一本書風(fēng)格基本是一致的）：書中的細(xì)節(jié)，作者是怎么談的,？

（問,，哪些自己知道，哪些自己認(rèn)同,，哪些挑戰(zhàn)了自己的常識(shí)認(rèn)知,，只要有道理，和自己想的不一樣應(yīng)該開心,，因?yàn)樽x書就是為了新知）：這本書說的有道理嗎,？是全部的都有道理還是部分有道理？

（切,，讀書不要自嗨,，要回到自己身上看看，對(duì)自己有啥幫助）：這本書跟你自己有什么關(guān)系,？

跟這四個(gè)問題相對(duì)應(yīng)的,，是閱讀的不同層次，每個(gè)層次也都各有相應(yīng)的技巧,。

閱讀的層次

閱讀的層次分為基礎(chǔ)閱讀,，檢視閱讀，分析閱讀和主題閱讀

第一層：基礎(chǔ)閱讀

只要能看懂字面意思就可以完成,，例如0-7歲時(shí)的聽力,、視力,、語言成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)識(shí)字,，閱讀簡(jiǎn)單的讀物,。義務(wù)教育只是將閱讀能力帶到了小學(xué)的程度。

第二層次：檢視閱讀

檢視閱讀：有兩種,，一是有系統(tǒng)的略讀或者粗讀,，另一種是粗淺的閱讀。根據(jù)讀物的性質(zhì)與復(fù)雜程度,，使用不同的閱讀速度,。有些內(nèi)容不值得花太多時(shí)間，就要讀得快一點(diǎn),；一本書中比較困難的部分就要慢一點(diǎn),。

第一階段，有系統(tǒng)地略讀：