你想更好地了解這個(gè)世界及你自己?jiǎn)?？你想成為一名智者嗎？通過(guò)學(xué)習(xí)《如何閱讀一本書(shū)》,，既可提升你的閱讀技能,，又能提高你的學(xué)習(xí)效率。從“閱讀”中獲取人生的智慧,，圓滿你的人生,。

首先什么是閱讀的人？

這里所謂閱讀的人,，是指主動(dòng)閱讀的人,，也就是說(shuō)良好的閱讀基礎(chǔ)在于主動(dòng)的閱讀。閱讀時(shí)越主動(dòng),，也就越能提出問(wèn)題來(lái),，問(wèn)題越多,，思考的就越多,。思考就意味著要想辦法解決，舉一反三,，增進(jìn)你的智慧,，成就你的人生。

其次為什么要閱讀,，好處在哪兒,？

好的主動(dòng)的閱讀，不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí),、生活,、工作事業(yè)有幫助，更能幫助我們的心智保持活力與成長(zhǎng),。因?yàn)槲覀兊纳眢w是有限制的,，心智卻沒(méi)有限制。在力量與技巧上,，身體不能無(wú)限制的成長(zhǎng),，一個(gè)人在30歲左右，身體狀況就達(dá)到了巔峰,，但我們的心智卻不會(huì)因?yàn)榈搅四硞€(gè)年紀(jì)就停止成長(zhǎng),。

比如一種無(wú)法說(shuō)明為什么身邊常常會(huì)有忙碌一生的人，剛退休就死亡了,。想來(lái)工作也是對(duì)心智的一種要求,，一種人為的支撐的外在力量,。如果外在力量消失了，又沒(méi)有內(nèi)在的心智活動(dòng),，他們便停止了思考,，死亡也跟著來(lái)了。所以老祖宗的話“活到老學(xué)到老”也是一種長(zhǎng)壽方式,。

有了閱讀的目的,，那么閱讀技能有哪些呢？

作者在書(shū)中把閱讀分為四個(gè)層次,，基礎(chǔ)閱讀,、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀,。我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況,，判斷自己的閱讀在哪個(gè)層次。

1,、基礎(chǔ)閱讀,，這個(gè)層次等同于九年義務(wù)教育完成的讀寫(xiě)能力。理解書(shū)中的字和詞的意思,，了解文法或文章結(jié)構(gòu),，能掌握主要句子與章節(jié)的意義。

2,、檢視閱讀,，精通了基礎(chǔ)閱讀，就可以進(jìn)入檢視閱讀了,。檢視閱讀可以看作是有系統(tǒng)的略讀和粗讀,，就是你大腦中要有一個(gè)目標(biāo)，去發(fā)現(xiàn)這本書(shū)值不值得你花時(shí)間去仔細(xì)閱讀,。

換句話說(shuō),，略讀就是大體通過(guò)看書(shū)名、副標(biāo)題,、序,、摘要介紹、目錄,、索引,、作者、挑選主題,、連續(xù)讀幾頁(yè)等等方式快速瀏覽,，然后得出這樣的答案“這本書(shū)的架構(gòu)是什么？”或者是“這本書(shū)包含了哪些部分,？”而粗淺地閱讀則是略過(guò)不懂的部分,，先不做糾結(jié),，直接閱讀自己感興趣、讀得懂的,。通讀一遍后,，讀第二遍時(shí)自然讀懂的地方會(huì)更多些。

就好比我們交朋友,，通過(guò)外貌,、家庭、工作,、生活,、學(xué)習(xí)等方方面面，需要你去細(xì)品琢磨,，哪些是君子之交,，那些是泛泛之交，哪些可以發(fā)展為閨蜜,、兄弟或亦師亦友,，哪些可以陪同我們一起成長(zhǎng)。

你在檢視朋友,，朋友也在檢視你,，“人以群分，物以類(lèi)聚”,。想要讀得好,，一個(gè)主動(dòng),、自我要求的閱讀者要養(yǎng)成提出四個(gè)主要問(wèn)題的好習(xí)慣,，才能成為一個(gè)自我要求的閱讀者,。

這四個(gè)主要問(wèn)題是：

（1）整體來(lái)說(shuō),，這本書(shū)到底在談什么,？

（2）作者主要說(shuō)了什么,，怎么說(shuō)的,？

（3）這本書(shū)說(shuō)得有道理嗎,？是全部有道理,，還是部分有道理,？

（4）這本書(shū)跟你有什么關(guān)系,？

檢視閱讀還會(huì)使你具備兩種基本功能：

第一,，使你對(duì)自己想要研究的主題有個(gè)清晰的概念，對(duì)你接下來(lái)所針對(duì)的某幾本書(shū)做分析閱讀時(shí),，會(huì)大有助益,。

第二，它會(huì)簡(jiǎn)化你的書(shū)目到一個(gè)合理的程度,。

基于以上兩種基本功能,，建議你在做檢視閱讀之前,，千萬(wàn)不要用分析閱讀來(lái)閱讀。因?yàn)闄z視閱讀不會(huì)讓你明白有關(guān)主題的所有錯(cuò)綜復(fù)雜的內(nèi)容,，或是作者所有的洞察力,。

3、分析閱讀,，分三個(gè)階段,。分析閱讀的技巧只適用于單一的作品，主要目標(biāo)是要了解這本書(shū),，你就像是把書(shū)當(dāng)作主人,，供他使喚。

第一階段是,，按書(shū)的種類(lèi)和主題分類(lèi),。簡(jiǎn)單概括本書(shū)主題，列出大綱,，找出作者問(wèn)的問(wèn)題或要解決的問(wèn)題,。

第二階段是，找出作者使用關(guān)鍵字所詮釋的觀點(diǎn),，通過(guò)重要句,、段的論述明白作者的寫(xiě)作主旨及前因后果，明確想要解決和無(wú)法解決的問(wèn)題,，重新架構(gòu)列出大綱以明白作者要傳達(dá)的主張和思想,，與作者達(dá)成共識(shí)。

第三階段是,，如何評(píng)價(jià)一本書(shū),，如果一個(gè)好讀者，能夠精讀一本書(shū),，認(rèn)可這本書(shū)的真實(shí)性,、以及清晰的論點(diǎn)或是啟發(fā)人心的力量，讀起來(lái)是一種享受,，就不失為一本好書(shū),。

4、主題閱讀,，有了檢視閱讀和分析閱讀這個(gè)前置作業(yè)或準(zhǔn)備動(dòng)作,，便可以進(jìn)入主題閱讀了，這時(shí)的你一定要做書(shū)的主人,。

比方說(shuō)你不單想通過(guò)閱讀成為“輸入”者,，你還想成為“輸出”者，那你就需在茫茫書(shū)海中通過(guò)大量閱讀,，尋找到一個(gè)適合你“輸出”的主題,。

即需要你做到：找出與你認(rèn)定的主題相關(guān)的章節(jié),，選出適合的中立的詞匯、主旨,，界定議題,、和需分析討論的問(wèn)題，讓作者與你達(dá)成共識(shí),。

閱讀能使你增長(zhǎng)智慧,，閱讀能幫你成就事業(yè)，閱讀能助你幸福生活,，閱讀使我們國(guó)富民強(qiáng),。今天你“閱讀”了嗎？