員工為什么會(huì)缺少工作動(dòng)力,? 筆者在甲方企業(yè)做咨詢項(xiàng)目時(shí),發(fā)現(xiàn)大多數(shù)企業(yè)普遍存在著一個(gè)問(wèn)題,,那就是員工欠缺工作動(dòng)力,。 與一些員工表現(xiàn)積極的優(yōu)秀企業(yè)進(jìn)行對(duì)標(biāo),筆者發(fā)現(xiàn)員工缺少動(dòng)力絕大多數(shù)發(fā)生在以下幾個(gè)方面: 01 公平得不到保證 俗話說(shuō):“民不患寡而患不均”,,收入是否公平是影響員工動(dòng)力的一個(gè)重要因素,。 美國(guó)學(xué)者亞當(dāng)斯曾提到過(guò):只有公平的報(bào)酬,才能使員工感到滿意,,并起到激勵(lì)作用,。 對(duì)于報(bào)酬是否公平,員工關(guān)注的不只是報(bào)酬的絕對(duì)值,而是要進(jìn)行社會(huì)比較,,和他人比較,,或是和自己的過(guò)去比較。 經(jīng)過(guò)對(duì)比,,如果員工感到自己所得的報(bào)酬過(guò)低時(shí),,便會(huì)出現(xiàn)工作動(dòng)力不足,呈現(xiàn)出消極的狀態(tài),。還會(huì)通過(guò)降低工作的產(chǎn)量和質(zhì)量來(lái)消除自己的不公平感,,嚴(yán)重的還會(huì)違背上級(jí)的工作指令。 因此在制定員工工資之前,,一定要對(duì)其公平性進(jìn)行橫向(與同崗位的不同員工)和縱向(與員工個(gè)人歷史)評(píng)估,,勿將不公平隱藏于工資保密協(xié)議之下。 02 薪酬績(jī)效體制不健全 一談到如何激發(fā)員工動(dòng)力,,大多數(shù)管理者的第一反應(yīng)就是給員工漲工資,,但是怎么漲?漲多少,?都是有學(xué)問(wèn)的,。 盲目地漲工資并不會(huì)激發(fā)員工動(dòng)力,或是給員工帶來(lái)滿足感,,只會(huì)降低不滿,。 如果員工工作表現(xiàn)無(wú)論好壞,每個(gè)月獲得的工資金額都是一成不變的,,那么久而久之,,員工就會(huì)失去工作動(dòng)力。 但是漲工資絕不是毫無(wú)根據(jù)地漲,,而是要改變薪資結(jié)構(gòu),,增加的績(jī)效獎(jiǎng)金這一部分要與員工的績(jī)效考核掛上鉤。 依據(jù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的總體目標(biāo),,從效率,、質(zhì)量、成本等多個(gè)維度拆分個(gè)人績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn),,并對(duì)考核維度的重要程度,,按照不同崗位性質(zhì)客觀地進(jìn)行權(quán)重分配,給達(dá)到績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)的員工發(fā)放獎(jiǎng)金,,而未達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的員工只發(fā)放基礎(chǔ)工資,要讓員工有多勞多得的認(rèn)知,,從而激發(fā)員工的工作動(dòng)力,。 03 崗位職責(zé)不明確 有的時(shí)候其實(shí)不是員工缺少動(dòng)力,而是員工根本不知道自己所在的崗位該做哪些事,缺少明確的崗位職責(zé),。 當(dāng)員工崗位職責(zé)不明確時(shí),,除了極少數(shù)負(fù)責(zé)的員工,絕大多數(shù)員工秉承著多一事不如少一事的原則,,選擇逃避一些崗位職責(zé)不明確的工作,。 但如果清晰地列出哪些工作是該崗位需要做的,大多數(shù)員工都會(huì)按照既定標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,,就像員工知道,,來(lái)到公司上班,就一定要干活一樣,,無(wú)論是否有動(dòng)力,。所以明確的崗位職責(zé)是一個(gè)公司發(fā)展必不可少的前提。 04 員工的危機(jī)意識(shí)不夠強(qiáng) 員工缺少工作動(dòng)力,,在一定程度上很可能是因?yàn)楣镜恼w工作氛圍散漫安逸,,即使工作表現(xiàn)差也沒(méi)有懲罰,員工喪失了危機(jī)意識(shí),,從而缺乏工作動(dòng)力,。 擁有危機(jī)意識(shí)能夠鞭笞員工不斷進(jìn)取,在職場(chǎng)中殘酷的競(jìng)爭(zhēng)是無(wú)時(shí)無(wú)刻,、無(wú)處不在的,。作為一名員工,如果沒(méi)有危機(jī)意識(shí),,不能居安思危,,不奮力向前就等于退步,最終就會(huì)被淘汰,。 因此,,作為管理者,一定要不斷營(yíng)造員工相互競(jìng)爭(zhēng),、出優(yōu)勝劣汰的緊張氛圍,,必要時(shí)可以抓一些反面教材來(lái)開(kāi)刀,從而調(diào)動(dòng)員工的工作動(dòng)力,。 05 管理者沒(méi)有站在員工的 角度來(lái)思考 每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的,,境遇不同,想法不同,,導(dǎo)致需求也會(huì)不同,,根據(jù)馬斯洛需求理論,需求可以被分為生理,、安全,、社交,、尊重和自我實(shí)現(xiàn)5個(gè)方面。 相對(duì)應(yīng)的,,員工是想要加薪,?要穩(wěn)定?要關(guān)懷,?要認(rèn)可,?還是要晉升和突破?等等,。 管理者要多于員工進(jìn)行溝通,,設(shè)身處地地站在對(duì)方的角度,逐個(gè)進(jìn)行需求分析,。一旦員工需求與公司激勵(lì)之間錯(cuò)位,,即使再?gòu)?qiáng)大的力度也無(wú)法有效地激發(fā)員工的工作動(dòng)力。 以上,,您所在的企業(yè)是否也有員工動(dòng)力不足問(wèn)題,?希望今天的分享能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)與幫助。 |
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