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（第一次早讀和第一節(jié)課沒課宅在家里,，在家里干嘛呢？整理讀書筆記,。輸出文字,，真的是需要一個安靜的環(huán)境。）

鄭建業(yè)老師的《探索與創(chuàng)新：蘇霍姆林斯基家庭教育思想解讀與實踐》第七章主題是《家長教育學(xué)應(yīng)當(dāng)成為公民的必備書》,。讀完這章我覺得不僅應(yīng)該向蘇霍姆林斯基如何做家長,，還應(yīng)該向他學(xué)做家庭教育。我是班主任,，我可以把自己所學(xué)家庭教育知識分享給我陽光班孩子的家長們,，引導(dǎo)他們和我一起“用心”陪伴孩子們健康快樂成長！

蘇霍姆林斯基在多年的教育實踐中認(rèn)識到：“我們的社會——無論是家長,，還是將要建立家庭的青年，都需要有一本《家長教育學(xué)》,，需要有一本關(guān)于家庭,、婚姻的道德修養(yǎng)，以及如何教育孩子的書,。家長教育學(xué)應(yīng)該成為每個公民手邊必備的書,。”（不必去等明年加入書單,，結(jié)合暑假時間讀讀《教育教育學(xué)》《給女兒的信》《給兒子的信》,。）

一、連續(xù)性的家長課程

重視家庭教育的作用和家長學(xué)校建設(shè),，是蘇霍姆林斯基教育理論中的精彩的閃光之處,。蘇霍姆林斯基創(chuàng)立了家長學(xué)校，對學(xué)前班孩子的家長直到中學(xué)畢業(yè)班孩子家長,，堅持有針對性的培訓(xùn)和教育,，提高全體家長的教育素養(yǎng),，以便家長們能夠成為教育孩子的家庭重任。

回顧我自己曾經(jīng)組織過的家長會,，都是學(xué)校要求說什么就是說什么,，從沒想過應(yīng)該有自己的一些教育理念的宣講，也沒想過自己應(yīng)該有針對性地講一些家庭教育內(nèi)容,。和家長通電話也是針對學(xué)生某些問題做出處理家訪是為了完成上級任務(wù),。如今從一年級帶班，應(yīng)該把這個內(nèi)容加入進去,，可以從自愿參加家庭教育學(xué)習(xí)開始,。先讓班上一批家長學(xué)有所獲，自己組建的陽光班家長委員會不就是最好的團隊嗎,？

二,、有層次的課程學(xué)習(xí)

帕夫雷什中學(xué)家長學(xué)校的辦學(xué)模式是：參加家長學(xué)校學(xué)習(xí)按照孩子們的年齡分為以下5個組：①學(xué)前組（5-7歲兒童）；②一,、二年級組,；③三、四年級組,；④五至七年級組,；⑤八至十年級組。每組每月活動兩次,。此外還包括兩個特殊的小組：還沒有孩子的年輕夫婦,、在智力發(fā)展和身體發(fā)育上有缺點的兒童的家長。

針對26個談話內(nèi)容總結(jié),，其家長學(xué)校的教育內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.關(guān)于愛情,、婚姻、家庭等的情感教育

2.關(guān)于兒童生長發(fā)育的知識教育

3.關(guān)于家長與兒童成長發(fā)展相關(guān)性的教育

4.關(guān)于提高家長教育理論素養(yǎng)的教育,。

陽光班的孩子現(xiàn)在是一年級,，下個學(xué)期是二年級，那么最重要的是應(yīng)該是和家長分享第2.3.4方面的內(nèi)容,，尤其是第4點,。“一個優(yōu)秀孩子的背后肯定是家庭教育,、學(xué)校教育及自我教育三者有效融合,。”如果家長的教育理論素養(yǎng)不斷在提升,，那么孩子在學(xué)習(xí)上的專注力也肯定是不一樣的,。

三、專設(shè)特殊教育內(nèi)容

在蘇霍姆林斯基的家長學(xué)校里,，除去按照學(xué)校計劃定期組織不同的家長進行系統(tǒng)的教育系統(tǒng)培訓(xùn)之外,，蘇霍姆林斯基還針對不同的家長設(shè)計如下特殊的教育內(nèi)容：

1.為新婚的青年男女開設(shè)家庭關(guān)系的修養(yǎng)課程

2.為剛生孩子的父母展示特殊的“敏感區(qū)”

3.為學(xué)齡前兒童父母講課的內(nèi)容

4.為各年級學(xué)生家長講課的內(nèi)容

家庭教育課程內(nèi)容豐富,，要想引到其他家長學(xué)習(xí)，首先自己得好好學(xué),！