你有沒(méi)有過(guò)以下的體驗(yàn)：

• 在工作的時(shí)候，一件事還沒(méi)有處理完，接下來(lái)你不得不處理下一個(gè)任務(wù),，然后你發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎么樣就是無(wú)法聚精會(huì)神,，整個(gè)腦袋蒙蒙,。
  
  ——你可能會(huì)想,，是不是昨天沒(méi)有睡好，或者覺(jué)得是旁邊的人太吵了,。

• 你的對(duì)象,，在你完全沒(méi)有發(fā)現(xiàn)征兆的時(shí)候，突然說(shuō)了分手,，人就消失不見(jiàn)了,，然后你會(huì)傷心欲絕，在很長(zhǎng)的時(shí)間都無(wú)法忘懷這段關(guān)系,。
  
  ——你可能會(huì)想,，自己是不是太愛(ài)這個(gè)人，或者自己太脆弱了,。

• 某個(gè)晚上,，突然被一部小說(shuō)迷住了，哪怕明早要上班開(kāi)會(huì),，也要熬夜看完,。
  
  ——你可能會(huì)想，自己是不是自控能力太弱了,。

其實(shí),，你想多了，你可能正被蔡格尼克記憶效應(yīng)所影響,。

本文將用3000字,，說(shuō)明白什么是蔡格尼克效應(yīng)，為什么我們會(huì)對(duì)未完成的事情,，而念念不忘,。

蔡格尼克效應(yīng)（Zeigarnik effect）是心理學(xué)家Β.Β.蔡格尼克在在一項(xiàng)記憶實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的心理現(xiàn)象,。

她讓被試者做22件簡(jiǎn)單的工作,，如寫(xiě)下一首你喜歡的詩(shī)，從55倒數(shù)到17,，把一些顏色和形狀不同的珠子按一定的模式用線穿起來(lái),，等等。

完成每件工作所需要的時(shí)間大體相等,，一般為幾分鐘,。

在這些工作中，只有一半允許做完，另一半在沒(méi)有做完時(shí)就受到阻止,。允許做完和不允許做完的工作出現(xiàn)的順序是隨機(jī)排列的,。

做完實(shí)驗(yàn)后，在出乎被試意料的情況下,，立刻讓他回憶做了22件什么工作,。

結(jié)果是未完成的工作平均可回憶68%，而已完成的工作只能回憶43%,。

在上述條件下,，未完成的工作的記憶比已完成的工作保持得較好，這種現(xiàn)象就叫蔡格尼克效應(yīng),。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們,，從心理學(xué)的角度來(lái)看：人們天生有一種辦事有始有終的驅(qū)動(dòng)力，在事情尚未處理完的時(shí)候,，潛意識(shí)會(huì)不斷的提醒我們?nèi)ネ瓿?，這種提示逐漸變成一種內(nèi)在動(dòng)機(jī)，會(huì)讓這個(gè)事件給我們留下非常深刻的印象,。

人們之所以會(huì)忘記已完成的事情,，是因?yàn)橄胍瓿傻膭?dòng)機(jī)已經(jīng)得到滿足。

如果工作尚未完成,，這同一動(dòng)機(jī)會(huì)讓他們對(duì)未完成的工作留下深刻印象,。

02

 產(chǎn)生蔡格尼克效應(yīng)的原因

為什么人們對(duì)未完成的工作的回憶量會(huì)優(yōu)于已完成的工作?

經(jīng)研究，一般認(rèn)為,，有如下幾個(gè)原因:

一是與中止完成的工作性質(zhì)有關(guān),。

一般來(lái)說(shuō)，工作難度越大,，思維越活躍,，短時(shí)間強(qiáng)化的強(qiáng)度就越高，而強(qiáng)化對(duì)增強(qiáng)記憶是有益的,。

因此,，被中止的工作往往容易被首先回憶。此外,，工作難度大時(shí),，人們的情緒變化也大，而情緒對(duì)回憶是有很大的幫助,。心理學(xué)研究表明,，情緒記憶的效果往往是比較好的

二是中止工作名稱(chēng)的回憶只受到了前攝抑制的影響,。

前攝抑制是先學(xué)習(xí)的材料對(duì)記憶后學(xué)習(xí)的材料所發(fā)生的干擾作用,。

換言之,，先做的事對(duì)后做的事的干擾影響,。在中止上工作中,，就沒(méi)有發(fā)生倒攝抑制的影響,，而只有前攝抑制的影響,。

倒攝抑制是指后面做的事對(duì)前面已做的事的干擾作用,。

而完成任務(wù)的工作，這兩種抑制都是存在的,，因此,，記憶效果就要差一些。

三是中止工作的期待作用,。

完成工作任務(wù)后,，人們往往認(rèn)為此事已了結(jié),，可以告一落,，因此，就不再有強(qiáng)烈的記憶動(dòng)機(jī),。

這如完型小理學(xué)派所認(rèn)為的,，做好的事情就心理理而言已經(jīng)是完型，它就不再有未完型時(shí)的那種強(qiáng)烈要求達(dá)到完型的心理動(dòng)機(jī),，因此不易回憶,。

而未完成的中業(yè)工作，人們總想有一個(gè)美好的完型出現(xiàn),，即期待工作的圓滿完成,。

因此，大腦中常常占有一席活躍的位子,，便于回憶時(shí)快速地搜索與接通,，從而產(chǎn)生蔡戈尼效應(yīng)。

工作和生活當(dāng)中也是如此,，你可能對(duì)于你目前正在做,，但還沒(méi)完成的事情記憶最深刻，對(duì)于已經(jīng)完成的一些事情或許就不會(huì)給予太多關(guān)注了,。

其實(shí)這也符合人們的記憶規(guī)律,，人的大腦總是記住一些需要加工的內(nèi)容，將之放在工作記憶中,，就像是電腦的內(nèi)存一樣,，而對(duì)于已經(jīng)完成或?qū)⒁瓿傻膬?nèi)容大腦則會(huì)有意地去遺忘。

03 

蔡格尼克效應(yīng)的案例

電視劇中間插播的廣告

有沒(méi)有這樣體會(huì),，作為電視劇的忠實(shí)粉絲對(duì)節(jié)目中插播的廣告甚為反感,，但是，又不得不硬著頭皮看完,。

因?yàn)閺V告插進(jìn)來(lái)時(shí)劇情正發(fā)展到緊要處,，實(shí)在不舍得換臺(tái),，生怕錯(cuò)過(guò)了關(guān)鍵部分，于是只能忍著,，一條,，兩條····直到看完第N條后長(zhǎng)嘆一口氣：“還沒(méi)完呀？'

不得不承認(rèn),，這廣告的插播時(shí)間選得著實(shí)精妙,。其實(shí)說(shuō)穿了，都是廣告商摸透了觀眾的心理,，讓你欲罷不能,。

沒(méi)說(shuō)再見(jiàn)的分手, 都有遺憾在怒吼

很多人難以開(kāi)啟一段新的戀情，估計(jì)是因?yàn)樯弦欢胃星闆](méi)有好好地說(shuō)再見(jiàn),，存在不甘和遺憾,。

因?yàn)樵诓谈衲峥诵?yīng)的影響下，這件事很有可能會(huì)被視為未完成的,，這就會(huì)可能在你或者對(duì)方心理上產(chǎn)生未完成情結(jié),。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，隨隨便便的分手會(huì)導(dǎo)致你或?qū)Ψ讲荒軓氐追畔逻@段關(guān)系,。

“我不是不能接受分手,，但我們起碼可以好聚好散說(shuō)聲再見(jiàn)吧。這么多年的感情就這么不值得嗎,？”

“這樣戛然而止不明不白的分手,，我實(shí)在是無(wú)法說(shuō)服我自己”。

“如果當(dāng)初我不那么愛(ài)面子,，會(huì)不會(huì)能挽回這段感情,？如果當(dāng)初我跟著他去到他想去的地方，我們會(huì)不會(huì)已經(jīng)結(jié)婚了,？”

這些想法會(huì)一直困擾著當(dāng)事人,，讓當(dāng)事人對(duì)于未來(lái)情感關(guān)系充滿了不確定性和不安全感。

所以寧愿不開(kāi)始,，也許就不會(huì)再倉(cāng)促地結(jié)束,，再次受傷。

想要重新開(kāi)始,，擺脫過(guò)去情感的陰影,，我們需要給自己一個(gè)交代，讓自己給回憶畫(huà)上一個(gè)句號(hào),，用一個(gè)小小的儀式感真正的和過(guò)去告別,。

蔡格尼克效應(yīng)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中運(yùn)用

蔡格尼克效應(yīng)已經(jīng)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)領(lǐng)域已經(jīng)廣泛運(yùn)用了。

例如某些產(chǎn)品的連續(xù)簽到功能,。

面對(duì)這個(gè)連續(xù)簽到的界面,，你是不是會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)欲罷不能,，如果中間斷開(kāi)了一天，會(huì)非常難受,？

例如,，早年集郵的套票、童年時(shí)的小浣熊干脆面的系列卡牌,、近年來(lái)的IP系列盲盒,。

全部都是利用蔡格尼克效應(yīng)，對(duì)用戶產(chǎn)生欲罷不能,、心有不甘的收集驅(qū)動(dòng)力,，進(jìn)而獲得商業(yè)上的奇效。

根據(jù)這一效應(yīng),，以及一些對(duì)我們生活造成影響的現(xiàn)象,，我們可以得到以下可能對(duì)你的生活很有幫助的啟發(fā)：

(1) 如果事情沒(méi)有做完，你的腦袋里就會(huì)一直想著那件事情,，讓你嚴(yán)重分心,，越做越煩。

如果有一件事一直讓你嚴(yán)重分心,，無(wú)法放下，這意味著你,，只有把這件事做完,，你才能把精神心力空出來(lái)，轉(zhuǎn)移到其他地方,。

此時(shí)不妨放下手中的其他事情,，把當(dāng)前的事情一步步完成，再去忙其他的,。

(2) 刻意中斷學(xué)習(xí),，記憶或許更清晰

學(xué)習(xí)的時(shí)候，不要一次花很長(zhǎng)的時(shí)間在一個(gè)科目上,。

想要讓學(xué)習(xí)到的東西的記憶更加持久,，你可以分段學(xué)習(xí)，例如,，每30-60分鐘學(xué)習(xí)一個(gè)科目并休息一次,，不管你看到第幾頁(yè)，這樣你的腦袋都會(huì)在潛意識(shí)里不斷去回顧你剛剛學(xué)的東西,，無(wú)意中加強(qiáng)學(xué)習(xí)記憶,。

(3) 制造出“懸念”更能讓人意猶未盡

想要讓人記住你，想要讓人對(duì)你的印象深刻,，想要讓自己表達(dá)的事情讓人意猶未盡,，這就意味著你不能讓人把你“一眼看穿”,，也不能一次性把自己所有的手段都展現(xiàn)出來(lái)。

可以透過(guò)“制造期待”,，例如別人問(wèn)你什么,，你可以回答“你猜”等，保持神秘和懸念,。

這樣對(duì)方心里會(huì)被激起“蔡格尼克效應(yīng)”式的懸念,，讓人產(chǎn)生意猶未盡、想繼續(xù)探索你的渴望,。

一次約會(huì)或交流可能結(jié)束,，但記憶卻會(huì)繼續(xù)存在對(duì)方心里。

(4) 想要徹底結(jié)束一件事,，最好能完成某些特定的“終結(jié)儀式”

如果你想要和一個(gè)人徹底分手,，最好不要僅僅通過(guò)信息告知。

因?yàn)椤安谈衲峥擞洃浶?yīng)”的影響下,，這件事很有可能會(huì)被視為未完成的,，這就會(huì)可能在你或者對(duì)方心理上產(chǎn)生未完成情結(jié)。

隨隨便便,，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的分手會(huì)導(dǎo)致你或?qū)Ψ讲荒軓氐追畔逻@段關(guān)系,。

05 總結(jié)

我們最后總結(jié)一下：蔡格尼克效應(yīng)就是指人們對(duì)于尚未處理完的事情，比已處理完成的事情印象更加深刻,。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),，就是未完成的事，總是讓人念念不忘,。

它就像雙面刃,，運(yùn)用得當(dāng)，能讓你有效率地使用記憶,、達(dá)成目標(biāo),，但運(yùn)用不當(dāng)，就有可能會(huì)帶來(lái)心理壓力,、煩燥分心,，造成心理壓力。

好啦,，恭喜你,，又學(xué)會(huì)了一個(gè)有趣且有用的知識(shí)！

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